2019版九年級數(shù)學(xué)下冊 6.4 探索三角形相似的條件（3）導(dǎo)學(xué)案（新版）蘇科版.doc

2019版九年級數(shù)學(xué)下冊 6.4 探索三角形相似的條件（3）導(dǎo)學(xué)案（新版）蘇科版學(xué)習(xí)目標(biāo)1探索“兩邊成比例且夾角相等的兩個三角形相似”的判定方法，并能運用解題；2經(jīng)歷“操作觀察探索說理”的數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展合情推理和有條理的表達能力學(xué)習(xí)重點掌握“兩邊成比例且夾角相等的兩個三角形相似” 學(xué)習(xí)難點1“兩邊成比例且夾角相等的兩個三角形相似”的判定方法的證明； 2能恰當(dāng)?shù)剡\用判定方法判定三角形是否相似教學(xué)過程回顧思考我們學(xué)過哪些判定三角形相似的方法？探索新知如圖，在ABC和ABC中，AA， 能判斷ABC與ABC 相似嗎？提出問題：如果把 換成其他數(shù)值，再試一試已知： ，AA， 求證：ABC ABC得出結(jié)論 2如圖，ABC與ABC 相似嗎？有哪些判斷方法？3如圖，在ABC中，AB4cm，AC2cm（1）在AB上取一點D，當(dāng)AD_時，ACD ABC；（2）在AC的延長線上取一點E，當(dāng)CE 時，AEB ABC；此時，BE與DC有怎樣的位置關(guān)系？為什么？拓展延伸 有一池塘，周圍都是空地如果要測量池塘兩端A、B間AB的距離，你能利用本節(jié)所學(xué)的知識解決這個問題嗎？課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)到什么新知識？獲得了什么經(jīng)驗？還有什么疑問？課后作業(yè)1必做題：課本59頁練習(xí)第2、3題； 課本習(xí)題6.4第9題2選做題：課本習(xí)題6.4第10題