2019版八年級地理下冊 6.4 祖國的首都——北京教案 （新版）新人教版.doc

2019版八年級地理下冊 6.4 祖國的首都北京教案 （新版）新人教版?zhèn)湔n班級八年級上課時間 執(zhí)教人課題： 第四節(jié) 祖國的首都北京課時教學設計課 標要 求1運用地圖簡要評價某區(qū)域的地理位置。2運用資料說出首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明其城市建設成就。教材及學情分 析教材分析：北京是我國的首都，是每個公民本節(jié)教材從首都北京、古城北京、現(xiàn)代北京三個方面來講述北京的城市職能、歷史文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設。學情分析：學生知道北京是我國的首都，對于北京的認識主要來自其他文字性的材料，沒有感性認識。課時教學目標1了解北京的地理位置、自然條件。2知道北京的歷史古跡和城市職能。3能舉例說明北京城市建設的成就。重點北京的自然環(huán)境特征和城市職能難點北京長期作為政治中心的區(qū)位優(yōu)勢。提煉課題如何分析評價北京的區(qū)位優(yōu)勢教法學法指導讀圖分析法、比較法教具準備教學課件教學過程提要環(huán)節(jié)學生要解決的問題或完成的任務師生活動設計意圖引入新課激發(fā)興趣，集中注意力。圖片導入：出示北京的有關(guān)圖片。圖片中是什么？在哪里？為什么把北京作為我國的首都，他有哪些特點？通過圖片激發(fā)學生的興趣，吸引學生集中注意力。教學過程認識北京的地理位置、地形、河流、氣候等自然環(huán)境。了解北京的城市職能和發(fā)展歷史。一、北京的自然環(huán)境1、引導學生利用地圖分析北京的自然環(huán)境，以突出北京地理位置、地形河流、氣候等自然環(huán)境的優(yōu)越性。學生看地圖，分析北京的自然環(huán)境。2、 評價北京成為我國古都的區(qū)位優(yōu)勢，激勵學生進行深度思考和研究，領(lǐng)會各自然要素之間的聯(lián)系。從氣候、地形、交通、戰(zhàn)略地位、經(jīng)濟等方面分析評價二、走進北京1、北京的城市職能下列圖片，反映了北京作為首都有哪些城市職能？體現(xiàn)在哪些方面？2歷史古城：景觀判斷：播放圖片，學生搶答。比一比，誰知道的名勝古跡多？3現(xiàn)代都市：提問：北京的發(fā)展速度不斷加快，特別是改革開放之后，城市建設日新月異，你能從視頻里發(fā)現(xiàn)北京城市建設在哪些方面有很大的變化或者取得成就呢？提問：北京具有哪些功能區(qū)？根據(jù)功能區(qū)的分布，判斷城市地域面積有何變化？歸納：北京城區(qū)面積不斷擴展，城市功能區(qū)不斷完善。思考：北京市內(nèi)交通的特點是什么？北京對外交通有什么優(yōu)勢？通過分析北京的自然環(huán)境特點，評價北京的區(qū)位優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的綜合分析思維。通過問題引導學生閱讀課文等資料，獲取相關(guān)知識。教學過程了解北京的發(fā)展現(xiàn)狀及未來的發(fā)展方向和城市發(fā)展中應注意哪些問題。3、 建設北京北京是現(xiàn)代大都市，城市現(xiàn)代化表現(xiàn)在哪些方面？小組討論：在北京的現(xiàn)代化建設過程中，對傳統(tǒng)四合院和胡同是拆除還是保護？總結(jié)歸納學生意見：1.對非常破舊的沒有保存價值的全部拆掉2.對十分有代表性的應該原汁原味保存3.對現(xiàn)在仍然居住的四合院可以對內(nèi)部進行改造，外部保留其原來的外表形態(tài)。即按原樣修繕，以適應時代的發(fā)展。北京的城市魅力就在于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，我們應該在發(fā)展現(xiàn)代化的同時盡可能的保留傳統(tǒng)，繼承和發(fā)展。思考探究：1未來北京發(fā)展的方向是什么？2.在北京的城市發(fā)展中應注意哪些問題通過小組討論的學習活動，了解北京的城市建設和未來的發(fā)展方向。小結(jié)在國際事務中越來越具有國際競爭力的一定是人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代化的國際大都市。因此北京的未來發(fā)展方向是綠色北京、人文北京、科技北京和宜居城市。板書設計第四節(jié) 祖國的首都北京1、優(yōu)越的自然條件2、政治、文化和國際交往中心3、歷史悠久的古城4、現(xiàn)代化的大都市作業(yè)設計新學案 第四節(jié) 北京1、基礎知識梳理2、課堂達標訓練3、能力提升（選做）教學反思