2019版八年級(jí)物理上冊(cè) 3.2人眼看不見(jiàn)的光教案 (新版)蘇科版.doc
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2019版八年級(jí)物理上冊(cè) 3.2人眼看不見(jiàn)的光教案 (新版)蘇科版.doc
2019版八年級(jí)物理上冊(cè) 3.2人眼看不見(jiàn)的光教案 (新版)蘇科版 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能 (1)知道紅外線、紫外線都是人眼看不見(jiàn)的光。(2)了解紅外線、紫外線的應(yīng)用。過(guò)程與方法 (1)通過(guò)觀察了解紅外線、紫外線的作用。(2)通過(guò)收集、交流關(guān)于紅外線、紫外線的資料,獲得處理信息的方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀 (1)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和 自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響 (2)初步建立可持續(xù)發(fā)展意識(shí),有保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的意識(shí)2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 重點(diǎn) :認(rèn)識(shí)紅外線、紫外線的存在難點(diǎn) : 紅外線、紫外線在生活中的應(yīng)用,防止紫外線過(guò)量照射給人們帶來(lái)災(zāi)害3. 教學(xué)用具 4. 標(biāo)簽 教學(xué)過(guò)程 一、 復(fù)習(xí):1白光或太陽(yáng)光會(huì)分解成哪七種顏色光?2 、色光的三原光是什么?顏料的三原光是什么?色光混合與顏料混合的規(guī)律是否相同?3、 什么叫光能?光能轉(zhuǎn)化為內(nèi) 能、電能、化學(xué)能提出問(wèn)題,除了七色光外,有無(wú)其它光存在呢?1.師生共同探究: 猜想:2.提問(wèn):冬天人 們?yōu)槭裁创┥钌路奶鞛槭裁创\色衣服呢?學(xué)生猜想:深色衣服吸引太陽(yáng)光本領(lǐng)強(qiáng),淺色衣服吸引太陽(yáng)光本領(lǐng)弱。3.按照?qǐng)D317實(shí)驗(yàn),先將溫度計(jì)放在紅光、紫外上讀出示數(shù),再將溫度計(jì)分別放在紅光、紫光外側(cè)分別讀出示數(shù)(將 溫度計(jì)玻璃泡涂成黑色)4、將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和小結(jié):實(shí)驗(yàn)完畢,將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表格:紅光 紫光 紅光外側(cè) 紫光外側(cè)溫度(0C) 學(xué)生閱讀課本P59可見(jiàn)光、 不可見(jiàn)光,紅外線的概念。5、概念:(1)可見(jiàn)光:人眼能感覺(jué)到特定頻率范圍內(nèi)的光,叫可見(jiàn)光。(2)不可見(jiàn)光:人眼無(wú)法覺(jué)察到的光叫不可見(jiàn)光。(3)紅外線:太陽(yáng)光中色散區(qū)域紅光外側(cè)的不可見(jiàn)光叫紅外線,紅外線能使被照物體發(fā)熱,具 有熱效應(yīng)。太陽(yáng)的熱主要通過(guò)紅外線傳送到地球上。學(xué)生從“生活”、“物理”、“社會(huì)”探究紅外線的應(yīng)用6、 紅外線的應(yīng)用:(1)紅外線探測(cè)器(2)紅外線照相機(jī)(3)紅外夜視儀7、紫外線(1)紫外線:在紅光外側(cè)存在紅外線,那么紫光外側(cè)是 否也存在某種不可見(jiàn)光?在紫光外 側(cè)存在人眼看不見(jiàn)光叫紫外線。紫外線最顯著的性質(zhì)是它能使熒光物質(zhì)發(fā)光。(2)紫外線的應(yīng)用:用紫外燈滅菌驗(yàn)鈔機(jī):是利用熒光物質(zhì)在紫外線照射下能發(fā)光的原理制成的。適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射對(duì)人體有益,過(guò)量 的紫外線照射 對(duì)人體有害。它能引發(fā)白內(nèi)障,導(dǎo)致皮膚過(guò)早老,甚至發(fā)生癌變 ,電焊工人在焊按時(shí)戴上防護(hù)罩以防紫外線傷 害。環(huán)保話題:紫外線 與臭氧層。學(xué)生閱讀P61課文,了解紫外線的概念,紫外線的應(yīng)用。學(xué)生閱讀“生活”、“物理”、“社會(huì)”,臭氧(03)臭氧層好像是地球的保護(hù)傘,它能吸收絕大部分來(lái)自太陽(yáng)的紫外線,使地球上的生物免受大量紫外線的直接照射,由于人類(lèi) 大量使用會(huì)破壞臭氧層的氟氯碳化物,如電冰箱中所用氟利昂、美發(fā)用的發(fā)膠、摩絲等。紫外線和臭氧層閱讀P64中的“生活 物理 社會(huì)”師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)交流,通過(guò)協(xié)作探究解決心中疑問(wèn) 課后習(xí)題 1、_叫可見(jiàn) 光,紅外線、紫外線屬于_光。2、太陽(yáng)的熱主要以_形式傳送到地球上的。3、紅外線能使被照射的物體發(fā)熱,具有_效應(yīng),物體輻射紅外線的本領(lǐng)跟溫度有關(guān),溫度越高,輻射的紅外線越強(qiáng)。4、紫外線是德國(guó)物理學(xué)家里 特發(fā)現(xiàn)的,它的最顯著的特性是能使 ,根據(jù)這一原理可制成驗(yàn)鈔機(jī)。天氣預(yù)報(bào)中常出現(xiàn)的“紫外線指數(shù)”,各種防紫外線用品上標(biāo)明的防曬指數(shù),它的含義 是什么,對(duì)我們有什么作用?