2019-2020年八年級語文 晏子使楚教案 蘇教版.doc

2019-2020年八年級語文 晏子使楚教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo) 1、能流利地朗讀課文，復(fù)述晏子使楚的故事。2、學(xué)習(xí)晏子機智勇敢，不辱使命，維護國家尊嚴(yán)的精神。重點難點1、重點：掌握重要的文言實詞、虛詞。2、難點：語言藝術(shù)特點。教學(xué)時數(shù)二課時教學(xué)過程總十五課時第一課時一、導(dǎo)入作者簡介：字平仲，春秋時政治家，從公元前556年開始，他繼承父親的官職，在齊靈公、莊公、景公時歷任卿相，掌管齊國政治，講究禮儀，以“節(jié)儉力行”著稱。由于晏嬰的“節(jié)儉力行“符合于墨家的宗旨，晏嬰就為后來墨家所推崇。晏子春秋這部書，柳宗元認(rèn)為它很可能是“墨子之稈有齊人者為之”，大約是戰(zhàn)國中期墨家學(xué)派的人收集有關(guān)晏嬰的言行，編輯成書的。它文學(xué)性很強，有不少記敘生動的散文，是先秦散文的代表作之一。二、朗讀課文三、疏通文意，落實字詞，整體感知文章內(nèi)容1、補充解釋習(xí)辭：善于辭令何以也：用什么辦法以：用為其來也：王引之經(jīng)傳釋詞：“為其來也，言于其來也?！焙巫悍甘裁醋锉芟弘x開坐席，表示鄭重。實：果實熙：同“嬉”，戲弄，開玩笑反取病焉：反而自取其辱左右：身邊的臣子們所以：表示“的原因”。2、逐步掌握文言文學(xué)習(xí)的規(guī)律。實詞、虛詞的積累。如對課文注釋中的詞語要多讀、多記，不斷溫故知新。通假字、古今異義詞、一詞多義、特殊句式的辨識、理解。通假字：熙，同“嬉”，開玩笑。一詞多義：之、使古今異義詞：何坐坐盜避席其實（它的果實）所以（的原因）倒裝句：曷為者也（為何人）何以也（以什么辦法）在晏子將要出使楚國的時候，楚莊王聽到這個消息后對他左右的近臣說：“聽說這個晏嬰是齊國參考譯文善于辭令的人，現(xiàn)在他要到我們楚國來，我想羞辱他，該怎么辦呢？”有一個人說：“這樣吧，當(dāng)他來的時候，我就綁著一個人從您的跟前走過。然后您問被綁的是什么人，我就說是齊國人；你問為什么被綁起來，我就說是因為偷東西?！标套拥搅顺?，楚王在宮里設(shè)宴招待他。喝酒正酣的時候，有兩個官吏綁著一個人來見楚王。楚王問：“被綁著的這個人是誰？”官吏回答：“是齊國人，因為在我們這里偷東西?！边@時楚王看了看晏子，問道：“你們齊國人都是善于偷東西的嗎？”晏子站起來回答道：“我聽說，橘子生在淮南的時候為橘子，可是生在淮北就變成枳，雖然它們的葉子相似，但是結(jié)出來的果實則全然不同。為什么會這樣呢？是因為水土不同罷了。老百姓在齊國的時候安分守己，不偷東西，可是到了楚國便偷東西了，難道不是因為楚國的水土使人善于偷東西嗎？”楚王聽完笑道：“賢能的人是不能戲弄的，我這是自取其辱啊！”四、當(dāng)堂背誦課文。五、布置作業(yè)。課后練習(xí)三?？偸n時第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)晏子三次擊退楚王侮辱，維護尊嚴(yán)的事例。2、學(xué)會推理，學(xué)懂晏子反駁楚王的語言。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、同學(xué)們，昨天我們已初步學(xué)習(xí)了晏子使楚一文，知道了故事發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期，齊國派大夫晏子出使楚國，那么楚國是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命嗎？出使的結(jié)果又是如何？這些都是這節(jié)課我們所要關(guān)注的。下面請大家打開課本，把文章速讀一遍，用“-”劃出晏子出使結(jié)果的那句話。2、交流，引導(dǎo)：（1）出示，齊讀從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。板書：尊重二、抓中心句，理解脈絡(luò)：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生提出在這之前是怎樣的？在這之前，楚王_。（2）交流后板書：侮辱（3）指名男女同學(xué)分讀這兩句話，“學(xué)貴有疑”讀了以后，我就產(chǎn)生了一個問題，為何變侮辱為尊重？（板書：打？）誰能簡單來說一說：你能連起來說一說嗎？ 1、在這之前，楚王_2、后來晏子_3、從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。自由說-指名說1、抓住“侮辱”一詞展開研究，去看看，在這之前，楚王是怎樣侮辱晏子的。2、請同學(xué)們繼續(xù)讀課文，用“”劃出三次楚王侮辱晏子的句子，并講講你是如何理解這句話的。三、學(xué)生交流： 1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門邊開了個5尺來高的洞讓晏子從這個洞里鉆進(jìn)去。用自己的話講得更簡單一點（楚王要晏子鉆狗洞，想以此侮辱晏子達(dá)到侮辱齊國的目的。）板書：鉆狗洞2、楚王對他瞅了一眼，冷笑一聲說：“難道齊國沒人了嗎？指導(dǎo)朗讀這句話，特別指出：瞅、冷笑一齊讀這句話，這句話楚王是輕視晏子沒才干，想以此侮辱齊國沒人才的目的。板書：沒人才3、楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情？”楚王借此譏笑齊國人沒出息，齊國社會風(fēng)氣不好。板書：沒出息楚王對晏子的侮辱真可謂是居心（叵測），處心（積慮），用心（不良），面對楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反擊的呢？板書：反擊四、學(xué)習(xí)晏子反擊： 1、咱們先去看看，晏子第一次回?fù)舫醯恼Z句，（學(xué)生交流）。晏子看了看，_地說：“這是個狗洞到底是個什么樣的國家？反復(fù)地讀了以后，同學(xué)們思考一下，然后完成練習(xí)：訪問正常的國家開城門，訪問狗國鉆狗洞，楚國讓我鉆狗洞。所以楚國是_。板書：是狗國2、晏子給予有力的回?fù)粢院?，結(jié)果如何？楚王只好吩咐打開城門，把晏子迎接進(jìn)去。3、楚王這城門打得是無可奈何啊，要不然就承認(rèn)國家是狗國了，自己是狗王了。4、小結(jié)，學(xué)法：同學(xué)們，剛才我們通過反復(fù)朗讀仔細(xì)思考結(jié)合自己的理解，都學(xué)懂了晏子第一次反擊，而好戲還在后頭。我們將繼續(xù)利用這種方法學(xué)懂后二次反擊，變換一下學(xué)習(xí)方法，四人為一組，讀二、三次反擊的話，討論上面的習(xí)題； 1、上等人訪問上等國，等人訪問下等國。2、我是最下等人，訪問楚國。3、所以楚國是_結(jié)果_1、淮南自然條件好，產(chǎn)柑桔?；幢弊匀粭l件差，產(chǎn)枳桔。2、齊國人在齊國安居樂業(yè)，在楚國當(dāng)強盜。3、所以楚國是_結(jié)果_5、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上，上臺完成練習(xí)，五、點評：這些都是同學(xué)們通過自己努力取得的成果，是他們的專利，老師相信下面的同學(xué)也一樣做得很好。下面我們讀一讀三處表示結(jié)果的話。細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，有一個共同的特點（只好），誰能用一個詞語來形容此時的楚王。這真是：啞巴吃黃連（有苦說不出）偷雞不成（反蝕一把米）搬起石頭（砸自己的腳）自作自受六、如果晏子回到齊國，齊王大喜，給他開了個慶功宴，你也去參加這個會，你講一講晏子為什么能取得勝利？ 1、晏子才智過人，有善辨的口才。2、侮辱晏子就是侮辱齊國，在晏子的心目中，不會讓自己的祖國受到侮辱，他愛國，所以促使他一次又一次維護了祖國的尊嚴(yán)。3、正義在晏子一方，邪不壓正。他才會理直氣壯。七、聰明人的題目：有一次，愛國將領(lǐng)吉鴻昌在街上走，一美國人走過來傲慢地說：“我去過一島，島上就缺中國人和豬這兩樣?xùn)|西?！奔櫜犃?，不緊不慢地說：“。”小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了晏子使楚一文，懂得了晏子以智慧擊退楚王侮辱。同學(xué)們，只有今天學(xué)好知識，才能像晏子一樣，不辱使命，維護尊嚴(yán)。板書：晏子使楚楚王晏子（侮辱）（反擊）結(jié)果鉆狗洞是狗國只好打開城門沒人才下等國只好賠不是沒出息強盜國只好陪著看