2019-2020年九年級物理下冊《18.1 家庭電路》教學設計 滬粵版.doc

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2019-2020年九年級物理下冊《18.1 家庭電路》教學設計 滬粵版 【學情分析】 九年級學生的觀察能力、記憶能力、想象能力和邏輯思維能力已逐漸發(fā)展，學習方法、學習習慣、認識水平方面也有了一定基礎。而且前面已經(jīng)系統(tǒng)學習了串、并聯(lián)電路，他們活潑好動，好奇心和求知欲強，學習物理的積極性高。 【教材分析】 教材首先運用學生已有的串、并聯(lián)電路的知識，根據(jù)家庭電路的特點.指出在家庭電路中，所有的用電器都是并聯(lián)接入電路的。然后給出家庭電路圖和各組成部分的實物圖，介紹了什么是零線和火線，再分別介紹電能表、保險絲、插座的作用、連接方法和使用注意事項。關于電能表，說明了其作用和規(guī)格。保險絲與生活用電聯(lián)系很密切，使得教材與生活的聯(lián)系更為密切。教材最后介紹了用測電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實際需要，也為第三節(jié)安全用電知識做了必要的知識準備。 【教學目標】 1．知識目標： 通過觀察和學習，了解家庭電路是由哪幾部分組成及其功能，并會使用測電筆。 2．能力目標： 通過學習活動，提高學生對事物的觀察能力和分析問題的能力。 3．情感目標： 通過對家庭電路各組成部分的學習活動，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生熱愛科學、熱愛生活的思想品質。 【教學重點】 研究家庭電路的組成，測電筆的結構、使用及其原理。 【教學難點】 組織學生觀察、分析、歸納出家庭電路中各部分的功能。 【實驗器材】 多媒體投影儀、家庭電路示教板、保險絲、銅絲、鐵絲、拉線開關，闡刀開關、螺絲口燈座、卡口燈座、固定插座，可移動插座。 【教學方法】 實驗法、點撥法、觀察法、討論法。 【教學策略】 本節(jié)的教學采用理論和實際相對照、相結合的教學方法. 內容學生比較容易理解，教材也編得較為生動活潑，因而教學方法可以采用在教師的指導下，學生閱讀和討論相結合的方式進行。如可以先讓學生閱讀教材，然后讓學生就教材中難于理解的地方提出問題，再由教師歸納后有重點地質疑，可以讓學生聯(lián)系自己最后家庭和學校用電的實際情況，對照檢查有沒有不符合安全用電要求的地方，并開展分組討論。這樣，就能夠充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，使學生將所學的知識與實際結合起來。在本節(jié)的教學中，盡可能現(xiàn)代化教學手段，對學生進行教育。 【教學過程】 教學內容 教師活動 學生活動 設計說明 一、 提問引入 1．課件投影問題，讓學生知道現(xiàn)代家庭正在實現(xiàn)電氣化。 2．提問個別學生電能怎樣進入家庭使各種用電器工作？ 3．引入新課的教學。 進行思考，討論交流； 積極發(fā)言； 閱讀課本內容； 通過生活的體驗引入新課，激發(fā)學生學習的興趣。 二、 探究新知識 (一) 了解家庭電路 1．老師采用閱讀與交流討論的方法，引導學生認識家庭電路。 2．課件投影家族電路 實物圖與示意圖。 3．引導學生提出問題：（1）電是通過幾根電線從戶外進入戶內？（2）為什么要首先進入電能表？（3）你認識電路中那些器件的符號？ 進行閱讀，討論交流； 觀察比較，然后進行分析； 思考、討論并總結； 發(fā)表見解 得出結論 學生經(jīng)過思考、交流； 與討論，讓學生主動獲得知識； 讓學生主動參與教學活動，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)并提出問題的能力和習慣力。 （二） 火線與零線 1，從剛才的家庭示意圖中指出火線、零線和地線，并標出來。 2，怎樣辨別這三種線？自然過渡到測電筆的作用。并就地取材，對教室的二孔和三孔插座作介紹。 3，演示使用測電筆，并告訴學生不高于36V的為安全電壓，火線與零線之間電壓為220V。 學生觀察、思考，交流并討論 學生認真觀察，并對自己手中的測電筆進行簡單的操作。 讓學生感受到物理就在身邊，知識就是力量，激發(fā)學生學習物理的熱情 （三） 白熾電燈 1，首先介紹什么是白熾電燈？白熾電燈的發(fā)光近似于太陽光。 2，組織學生觀察螺口燈泡的燈頭和卡口燈泡的，并說出它們的區(qū)別在哪里？ 學生仔細觀察，并自己對兩種燈泡進行區(qū)別與歸納。 運用類比法進行教學，有助于學生比較分析，理解記憶。 三、 課堂訓練 1．投影出示訓練題，巡視并作個別輔導。 2．提問個別學生，再作點評。 獨立完成，然后與同伴相互交流。 積極發(fā)言，理解教師講解。 使學生既有獨立思考的空間，又有與同伴相互交流的時間，取長補短。 四、指導小結 指導學生小結 回顧本課學的知識，結合自己實際談談學習體會 培養(yǎng)學生對每節(jié)課內容進行梳理的能力，形成良好學習習慣。 五、布置作業(yè) 課本P38 第1、題 板書設計 18.1 家庭電路： 一、家庭電路的組成 二、火線與零線，使用測電筆 三、白熾電燈 教學反思 運用多媒體教學，能夠圖文并茂的方式對家庭電路和測電筆進行介紹，學生容易理解與接受。但學生對燈泡的發(fā)光以及測電筆的發(fā)光原理，還不是很理解，課后應重點作這方面的練習輔導。