2019-2020年九年級物理全冊 15.2 機械效率教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 15.2 機械效率教案 新人教版 【設計理念】 　　1．本節(jié)課，首先通過具體的情景讓學生知道有用功、額外功、總功；在此基礎上理解機械效率，并通過探究斜面的機械效率，加深機械效率的認識。 　　2。通過對機械效率的學習，讓學生對效率問題在更廣闊的背景下有個初步的概念，使學生把物理學習與自己的生活實際聯(lián)系起來，具有于任何事情都要注意效率的科學態(tài)度。 【教材分析】 教學目標 知識與技能 1． 知道有用功、額外功、總功 2． 理解機械效率，會計算機械效率 過程與方法 1．根據(jù)生活事例認識物理知識，并運用物理知識解決實際問題 2．探究：斜面的機械效率 3．學習根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析、歸納簡單的科學規(guī)律 情感態(tài)度與價值觀 使學生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有將科學技術(shù)應用于日常生活、社會初中的意識。 教學重點 1． 理解機構(gòu)效率 2． 探究斜面的機械效率 教學難點 理解機械效率 教學方法 討論，探究 教具和媒體 長木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細線、棉　、多媒體輔助教學課件 【教學過程實錄】 一、引入新課 　　師：小明家最近買了一處新樓房，一單元三樓。想把洗手間、廚房裝修一下， 需把沙子運到三樓。請同學們根據(jù)需要，選擇器械幫助小明家解決這個問題，看看哪個小組選的辦法最好？ 　　生：小組討論后自由回答 　?。ò焉匙友b入桶中中，自己提上去；把沙子裝入桶中中，用定滑輪把沙子拉到樓上；把沙子裝入桶中中，用動滑輪把沙子拉到樓上；把沙子裝入袋子中，用動滑輪拉到樓上……） 二、進行新課 　　師：請同學們觀看提沙子的過程（媒體顯示）。 　　生：觀察思考。 　　師：對誰做的功是我們需要的？ 　　生：對沙子做的功。 　　師：（大屏幕顯示 有用功：滿足我們做功的目的，對我們有價值的功。） 　　 哪部分功是我們不需要，但不得不做的？ 　　生：提桶所做的功，克服動滑輪的重力所做的功。 　　師：（大屏幕顯示 工作時，對于額外負擔所不得不做的功。） 　　一共做的功等于什么？ 　 生 ：有用功與額外功之和。 　　師：（大屏幕顯示 總 功:有用功與額外功之和。 ） 師：下面請同學們計算四種方法中，有用功、總功、額外功各是多少？ 生：計算回答。（媒體顯示） 　　師：假如我們用下面四種方法搬運沙子（媒體顯示），你認為哪一種方法最好？為什么？ 生：討論回答。（第四種方法最好，因為第四種方法做的額外功最少。） 　　師：工作中，我們總是希望額外功越少越好；也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。在物理學中，用機械效率表示有用功在總功中所占的比例。（大屏幕顯示機械效率：有用功在總功中所占的比例）表示機械效率；W有表示有用功；W總表示總功。那么，機械效率應該怎樣表示？ 　　生： η=W有用/W總 　　師：根據(jù)公式計算，上面第四種方法的機械效率是多少？ 　　生：計算回答。 　　師：觀察計算結(jié)果，對“機械效率”，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 　　生：討論回答。 （機械效率沒有單位；數(shù)值小于1，常用百分數(shù)表示。） 師：同學們，日常生活中的簡單機械非常多，其中一種常見的機械——斜面。對于斜面你們想不想是知道斜面的機械效率呢？任何斜面的機械效率都一樣嗎？請同學們再來觀察用斜面推物體的情景（媒體顯示）。 生：觀察思考。 　　師：下面我們探究斜面的機械效率（大屏幕顯示探究：斜面的機械效率。） 　　通過觀察上面用斜面推物體的情景，對斜面的機械效率你能提出什么問題？ 　　生：提出問題。 　　（斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有什么關系？斜面的機械效率與斜面的粗糙程度有什么關系？……） 　　師：請同學們猜想上面提出的問題。 　　生：做出猜想。 　　（在斜面高一定時，斜面的傾斜程度越大，機械效率越高；在斜面的長、高一定時，斜面越光滑，機械效率越大。） 　　師：請同學們根據(jù)提出的問題和做出的猜想，對第一種猜想，設計出實驗的方案。 　　生：小組討論，設計實驗的方案。 　　師：下面請同學們根據(jù)設計的實驗方案，選擇桌面上的器材進行實驗。 　　生：小組實驗，同時設計表格記錄數(shù)據(jù)。 　　師：分析實驗數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？ 生：小組回答。 　　師：回想實驗的過程，影響實驗的誤差是什么？ 生：討論回答。 課外活動：探究第二種猜想。在斜面的長、高一定時，斜面越光滑，機械效率越大。 三、小結(jié) 　　師：通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 　　生：思考回答。 　?。?．有用功、額外功、總功；2．機械效率：定義、公式、計算；3．探究：斜面的機械效率。） 四、動動腦 　　師：根據(jù)生活中你使用的機械，想想：怎樣提高機械效率？結(jié)合自己的學習實際，如何提高學習效率？ 　　生：討論回答。 五、布置作業(yè) 　　設計實驗，測定滑輪組的機械效率 　　【板書設計】 二．機械效率 1．有用功：我們所需要的功。 額外功：對于額外負擔所不得不做的功。 　　 總 功：有用功與額外功。 2．機械效率：有用功與總功之比公式，η=W有用/W總。 注意:沒有單位，小于1，常用百分數(shù)表示。 　　3．探究：斜面的機械效率 　 　提出問題 　　 猜想 　 　設計實驗方案 　 　進行實驗 　　 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 　　 評估