2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.3 制取氧氣教案3 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.3 制取氧氣教案3 新人教版 ☆ 教學(xué)目標(biāo) 1.鞏固氧氣的制取原理。2.能熟悉制取氧氣的相關(guān)操作和注意事項(xiàng)。 ☆教學(xué)重點(diǎn)： 鞏固氧氣的制取原理 ☆難點(diǎn):熟悉制取氧氣的相關(guān)操作和注意事項(xiàng)。 ☆教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師預(yù)設(shè)活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 展示目標(biāo) 通過(guò)課前的知識(shí)回顧，設(shè)置問(wèn)題，引出課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1、學(xué)生獨(dú)立完成課前的知識(shí)回顧 2、學(xué)生自行對(duì)答案 3、學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)知識(shí)回顧，讓學(xué)生既能對(duì)之前所學(xué)知識(shí)鞏固，又能較快的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的狀態(tài)。 2、讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教師導(dǎo)學(xué) 一、 自主學(xué)習(xí) 由學(xué)生對(duì)物質(zhì)在氧氣中燃燒的認(rèn)識(shí)，完成導(dǎo)學(xué)稿上的【自我回顧】練習(xí) 學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)稿上【自我回顧】練習(xí) 通過(guò)對(duì)物質(zhì)在氧氣中燃燒的回顧，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)鋪墊基礎(chǔ)。 重現(xiàn)上節(jié)課氧氣制備實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制備過(guò)程中需要主要的問(wèn)題。 學(xué)生緊跟教師思路，發(fā)現(xiàn)氧氣制備過(guò)程中的文字。 通過(guò)讓學(xué)生歸納比較，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)自己總結(jié)知識(shí)規(guī)律。 二、 啟導(dǎo)精思 從化合反應(yīng)的文字表達(dá)式中，再推出氧化反應(yīng)的形式與概念，對(duì)比講解劇烈氧化和緩慢氧化。 學(xué)生跟著教師的思路逐步認(rèn)識(shí)氧化反應(yīng)，并結(jié)合生活區(qū)分判斷劇烈氧化和緩慢氧化。 讓學(xué)生先領(lǐng)會(huì)氧化反應(yīng)的確切含義，通過(guò)例子了解劇烈氧化和緩慢氧化，能更踏實(shí)地掌握好知識(shí)點(diǎn)。 三、 自主提升 讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論內(nèi)容為，之前接觸過(guò)的化學(xué)反應(yīng)，哪些是化合反應(yīng)，哪些是氧化反應(yīng)。 學(xué)生回憶之前所學(xué)化學(xué)反應(yīng)及結(jié)合生活，舉例說(shuō)出氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)。 通過(guò)總結(jié)，深化學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的印象，相當(dāng)于及時(shí)復(fù)習(xí)，能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶的牢固程度。 課堂檢測(cè) 要求學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)稿上【自主檢測(cè)】的題目，并進(jìn)行評(píng)講。 完成導(dǎo)學(xué)稿上【自主檢測(cè)】的題目，并聽(tīng)教師評(píng)講。 及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。 作業(yè)布置 完成導(dǎo)學(xué)稿上【能力訓(xùn)練】的題目。 抄寫化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式，每條各抄寫5遍，并自行默寫一遍。 完成導(dǎo)學(xué)稿上【能力訓(xùn)練】的題目。抄寫文字表達(dá)式并默寫。 1.【能力訓(xùn)練】包含本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的相關(guān)練習(xí)題，能讓學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)運(yùn)用到解決問(wèn)題上。 2.化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是一個(gè)需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，布置該作業(yè)能讓學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式加深印象。