2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 《飛來(lái)的花瓣》教案 人音版.doc
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2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 《飛來(lái)的花瓣》教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo):熟悉《飛來(lái)的花瓣》旋律及表現(xiàn)的內(nèi)容,了解其背景及作者。 2、情感目標(biāo):感受、體驗(yàn)音樂(lè)表現(xiàn)的學(xué)生對(duì)老師深深的依戀之情。 3、能力發(fā)展目標(biāo):能聽(tīng)辨樂(lè)器的音色。 教學(xué)分析 《飛來(lái)的花瓣》 1.作者簡(jiǎn)介 瞿希賢(1919~ ) 女作曲家。自幼愛(ài)好音樂(lè)。1948年畢業(yè)于上海國(guó)立音專作曲系,師從佛蘭克爾、譚小麟等教授。新中國(guó)成立后,長(zhǎng)期在中央音樂(lè)學(xué)院音工團(tuán)和中央樂(lè)團(tuán)創(chuàng)作組工作。她勤奮多產(chǎn),創(chuàng)作體裁多樣,題材廣泛,音樂(lè)語(yǔ)言清新生動(dòng),剛?cè)峒鎮(zhèn)洌挥絮r明的時(shí)代特色和民族風(fēng)格,并且具有藝術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性。主要作品有歌曲《全世界人民心一條》、《全世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)》、《新的長(zhǎng)征新的戰(zhàn)斗》,大型聲樂(lè)作品《紅軍根據(jù)地大合唱》和電影音樂(lè)《青春之歌》、《紅旗譜》、《為了和平》、《元帥之死》等。此外,她還創(chuàng)作了許多膾炙人口的兒童歌曲《早操歌》、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》、《我們和你們》等?! ? 2.音樂(lè)分析 《飛來(lái)的花瓣》是一首美麗的小詩(shī)。語(yǔ)言純樸,感情真摯,寓意深刻。歌頌了為人師表的優(yōu)秀教師,歌頌了美好的師生情誼,表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的真摯謝意及無(wú)比崇敬之情。歌曲的旋律優(yōu)美,與語(yǔ)言的節(jié)奏、聲調(diào)非常貼切,其和聲效果使音樂(lè)的意境更富于詩(shī)意。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。 第一樂(lè)段的旋律中,休止符起了很重要的作用。生動(dòng)地表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師給予的諄諄教導(dǎo)的感激之情,他們用花瓣一樣的信件表達(dá)了對(duì)老師的無(wú)比懷念、對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情,形成了一種聲斷情不斷的藝術(shù)效果。 第二樂(lè)段采用了二部合唱的形式,由“傾吐芬芳”把歌曲推向高潮,三個(gè)“回答老師”,使情緒趨于平靜,也表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師深深的依戀之情。最后有一個(gè)補(bǔ)充樂(lè)句,它把歌曲的情感進(jìn)一步深化,令人感動(dòng),令人遐想。 教學(xué)重難點(diǎn) 熟悉《飛來(lái)的花瓣》旋律及表現(xiàn)的內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料 設(shè)計(jì)意圖:贊美老師,表達(dá)學(xué)生和老師之間的情誼的歌曲不少,如《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》,學(xué)生很早就接觸過(guò)。但是像《飛來(lái)的花瓣》這樣的合唱曲還是第一次接觸,所以在欣賞的時(shí)候不僅是讓學(xué)生從歌曲中體會(huì)師生之情,更是了解音樂(lè)是怎樣通過(guò)合唱的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)這種情感的。 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好 二、談話導(dǎo)入 對(duì)于平時(shí)朝夕相處的老師,你們認(rèn)為最能表達(dá)對(duì)老師敬意的是什么? 揭題:下面我們就來(lái)欣賞一首表達(dá)對(duì)老師敬意的歌曲——《飛來(lái)的花瓣》 三、聆聽(tīng)歌曲 1、初聽(tīng),感受歌曲的旋律。 1)說(shuō)說(shuō)歌曲的演唱形式以及作品的主題是什么。 2)歌曲的情緒如何。 3)師小結(jié) 《飛來(lái)的花瓣》是一首美麗的小詩(shī)。語(yǔ)言純樸,感情真摯,寓意深刻。歌頌了為人師表的優(yōu)秀教師,歌頌了美好的師生情誼,表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的真摯謝意及無(wú)比崇敬之情。歌曲的旋律優(yōu)美,與語(yǔ)言的節(jié)奏、聲調(diào)非常貼切,其和聲效果使音樂(lè)的意境更富于詩(shī)意。 2、再次聆聽(tīng)。 1)想想歌曲分為幾個(gè)段落。 2)結(jié)構(gòu)的安排與主題的表現(xiàn)有何關(guān)系。 3)師小結(jié) 歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。 第一樂(lè)段的旋律中,休止符起了很重要的作用。生動(dòng)地表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師給予的諄諄教導(dǎo)的感激之情,他們用花瓣一樣的信件表達(dá)了對(duì)老師的無(wú)比懷念、對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情,形成了一種聲斷情不斷的藝術(shù)效果。 第二樂(lè)段采用了二部合唱的形式,由“傾吐芬芳”把歌曲推向高潮,三個(gè)“回答老師”,使情緒趨于平靜,也表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師深深的依戀之情。最后有一個(gè)補(bǔ)充樂(lè)句,它把歌曲的情感進(jìn)一步深化,令人感動(dòng),令人遐想。 3、復(fù)聽(tīng) 1)跟著音樂(lè)試著哼唱。 2)討論音樂(lè)用合唱的藝術(shù)形式來(lái)體現(xiàn)情感有何幫助。 4、試著為A段B段選擇形容詞,完成課本上的練習(xí)。 四、延伸 1、說(shuō)說(shuō)你對(duì)老師了解多少。 2、跟著音樂(lè)小聲唱一唱,唱出對(duì)老師深情的敬意。五、表演 請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一組音樂(lè)節(jié)目,向老師送去問(wèn)候和祝福。 六、 1)分組討論設(shè)計(jì)。 2)推薦小組表演。 七、小結(jié)下課 這首合唱曲旋律優(yōu)美,學(xué)生很喜歡聽(tīng),通過(guò)對(duì)歌詞的聽(tīng)賞,很快就能理解歌曲所抒發(fā)的師生之間的情感。加上有層次的聆聽(tīng),從歌曲的形式、段落、結(jié)構(gòu)安排等多方面細(xì)致的欣賞,學(xué)生從簡(jiǎn)單的情緒體會(huì)上升到有目的性、更加專業(yè)化的欣賞,欣賞能力得到了提高- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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