2019-2020年七年級生物《練習(xí)使用顯微鏡》學(xué)案.doc

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2019-2020年七年級生物《練習(xí)使用顯微鏡》學(xué)案 教師寄語：一切發(fā)明創(chuàng)造都源于細(xì)致的觀察。 學(xué)法指導(dǎo)：親自動(dòng)手實(shí)踐，操作使用顯微鏡是學(xué)習(xí)本節(jié)課最好的方法。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識顯微鏡的構(gòu)造和作用。 2、學(xué)會使用顯微鏡并觀察到清晰的圖像。 3、養(yǎng)成認(rèn)真規(guī)范操作的習(xí)慣,愛護(hù)顯微鏡。 重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是顯微鏡的規(guī)范操作方法；而難點(diǎn)是掌握使用顯微鏡的使用技巧。這一部分的考點(diǎn)有：顯微鏡的對光、調(diào)節(jié)、和觀察步驟；使用顯微鏡觀察細(xì)胞 學(xué)習(xí)過程： 一、課前 預(yù)習(xí)： 觀察教材36頁圖Ⅱ-1普通光學(xué)顯微鏡，了解顯微鏡的構(gòu)造。 二、導(dǎo)入新課： 1、生物形形色色，看起來千差萬別，但構(gòu)成他們的基本單位是一樣的，這個(gè)基本單位是什么？ 2、觀察越來越小的生物或觀察構(gòu)成生物體的基本單位要用到什么工具？ 三、合作探究： 學(xué)習(xí)任務(wù)（一）了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和各部件的用法 1、對照教材36頁圖Ⅱ-1和實(shí)物認(rèn)識并寫出顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱： 2、小組內(nèi)互相指認(rèn)顯微鏡各結(jié)構(gòu)名稱和作用。 3、動(dòng)手探索： ⑴分別轉(zhuǎn)動(dòng)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，操作中發(fā)現(xiàn)有什么不同？ ⑵物鏡分高倍鏡和低倍鏡， 可轉(zhuǎn)換鏡頭。 ⑶轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，發(fā)現(xiàn)了什么？ ⑷轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看看有什么不同？ 學(xué)習(xí)任務(wù)（二） 練習(xí)使用顯微鏡（規(guī)范、獨(dú)立操作，并能通過調(diào)節(jié)看到物像） 1、閱讀教材，總結(jié)使用顯微鏡的方法步驟： ⑴如何取放顯微鏡？ ⑵如何對光？總結(jié)三轉(zhuǎn)： ①轉(zhuǎn)動(dòng) ，使 鏡對準(zhǔn)通光孔。 三轉(zhuǎn)： ②轉(zhuǎn)動(dòng) ， 選擇一個(gè)較大光圈。 ③轉(zhuǎn)動(dòng) ，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。 ⑶如何調(diào)節(jié)觀察到物像？（動(dòng)作記憶） 放壓降升找 2、練習(xí)使用顯微鏡觀察寫有“上”的標(biāo)本。 思考：“上”的物像是 ；標(biāo)本與物像的移動(dòng)方向 。這說明了什么問題？ 3、顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算 。 學(xué)習(xí)任務(wù)（三）總結(jié)使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)技巧： 1、調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和 （光線強(qiáng)時(shí)用 鏡， 光圈）。 2、顯微鏡結(jié)構(gòu)中最重要的是 ；帶有螺紋的鏡頭是 。 3、顯微鏡使用的步驟： ； ； 。 4、對光的三轉(zhuǎn)是： ； ； 。 5、怎樣算是對好光了？ 6、觀察動(dòng)作的先后順序： . . . . 7、整理：顯微鏡外表擦拭干凈。擦拭目鏡和物鏡要用 紙。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡 ，并將鏡筒下降到 處。 四、拓展創(chuàng)新： 1、討論：使用顯微鏡觀察時(shí)，為什么在下降鏡筒時(shí)眼睛要注視物鏡？ 2、思考：在顯微鏡下能看清寫在不透明紙上的“上”字嗎？ 五、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)： 光學(xué)部分： 顯微鏡的構(gòu)造 機(jī)械部分： 調(diào)節(jié)部分： 取放： 顯微鏡的使用 對光 ： 觀察： 六、達(dá)標(biāo)測試： （一）選擇題 1、使用顯微鏡對光的程序是（ ） ①選遮光器上較大的光圈對準(zhǔn)通光孔 ② 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔， ③左眼注視目鏡，右眼睜開 ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi) A、①→②→③→④ B、②→①→③→④ C、③→④→②→① D、③→②→①→④ 2、小明在用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)看到了一個(gè)小黑點(diǎn)，移動(dòng)載玻片和物鏡，小黑點(diǎn)不動(dòng)，由此可判斷小黑點(diǎn)可能在( ) A 目鏡上 B 物鏡上 C 載玻片上 D 反光鏡上 3、當(dāng)顯微鏡的目鏡為10X、物鏡為10X時(shí)，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變，物鏡換成40X時(shí)，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的（ ） A．2個(gè) B．4個(gè) C．16個(gè) D．32個(gè) 4、小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后，興奮地向同學(xué)描述，并把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組同學(xué)，但別人卻看不清物像。你認(rèn)為最可能的原因是（ ） A、沒有調(diào)整粗準(zhǔn)焦螺旋 B、射入光線發(fā)生改變 C、顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了 D、光圈的大小改變了 5、在載玻片上畫一個(gè)“ ”符號，用低倍鏡觀察時(shí)，在視野內(nèi)所見的圖像是（ ） A． B． C． D． 6、如圖所示，A、B為物鏡，C 、D為目鏡，E、F為物鏡與標(biāo)本間的距離。欲獲得最大放大倍數(shù)的效果，其正確的組合是( ) A．A C E B. A D F C. B C E D. B D E 7、下列四臺顯微鏡，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是哪一臺？（ ） A. 5* 8* B . 10* 40* C. 15* 10* D. 20* 45* （二）非選擇題 8、試根據(jù)圖表，完成下列各題： 目鏡 物鏡 A組 5 10 B組 15 10 C組 8 40 （1）視野中細(xì)胞數(shù)目最少的是 組；細(xì)胞體積最小的是 組。 （2）放大倍數(shù)最大的一組是 組，它的放大倍數(shù)是 倍。 9、結(jié)合顯微鏡使用，請回答下面的問題，看看你對顯微鏡及其操作了解多少。 （1）在右圖上用正確的標(biāo)注方法，標(biāo)出鏡臂、粗準(zhǔn)焦螺旋、轉(zhuǎn)換器、反光鏡等四部分的結(jié)構(gòu)。 （2）如果目鏡上標(biāo)有10，物鏡上標(biāo)有40，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是 _倍。 （3）需要將鏡筒下降時(shí)，你的眼睛應(yīng)該注視 。 （4）小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“上”字，你知道玻片上寫的是什么嗎？ 。 （5）小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上方，如果要把物像移到視野中央，你認(rèn)為小明應(yīng)該把玻片向什么方向移動(dòng)？ 。 七、學(xué)習(xí)感悟： 參考答案： 三、合作探究 （二）1、（2）①轉(zhuǎn)換器，低倍物鏡 ②遮光器 ③反光鏡 2、 相反 3、顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積 （三）1、反光鏡，平面鏡 小 2、鏡頭 物鏡 3、取鏡和安放。對光，觀察 4、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡 5、通過目鏡看到白亮的圓形視野 6、放，壓，降，升 7、擦鏡紙，偏到兩旁，最低處 四、拓展創(chuàng)新 1、防止物鏡和撥片碰撞，損壞物鏡和撥片 2、用光學(xué)顯微鏡觀察，必須使反射的光線穿過被觀察的物體才行，因此光學(xué)顯微鏡下看不請寫在不透明紙上的字。 六、達(dá)標(biāo)檢測：1、B 2、A 3、A 4、B 5、D 6、B 7、A 8、（1）C A （2）C 320 9、（2）400 （3）物鏡 （4） （5）右下方 第二單元 第一章 第二節(jié) 觀察植物細(xì)胞 教師寄語：科學(xué)上偉大的發(fā)現(xiàn)都需要一雙敏銳的眼睛。 學(xué)法指導(dǎo)：動(dòng)手實(shí)踐制作臨時(shí)裝片。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會制作臨時(shí)裝片的基本方法 1、 用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片，闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖 2、 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與人合作，提高觀察、比較、和歸納的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是顯微鏡的規(guī)范操作方法、學(xué)會制作臨時(shí)裝片；難點(diǎn)是掌握使用顯微鏡的使用技巧，分辨出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。 學(xué)習(xí)過程： 一、課前預(yù)習(xí) 閱讀教材42-44頁實(shí)驗(yàn)觀察植物細(xì)胞，了解實(shí)驗(yàn)方法步驟 二、導(dǎo)入新課： 思考：用顯微鏡直接觀察樹葉、頭發(fā)、手指頭能不能看清楚？那怎樣才能觀察到這些物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和細(xì)胞？ 三、合作探究： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：自學(xué)了解常用的玻片標(biāo)本種類和要求。 觀察的材料一定要 。常用的玻片標(biāo)本有三種： 。 判斷：用口腔上皮制成的屬于 片；用血液可制成血 片；觀察葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)應(yīng)制作 片。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片。 1、閱讀教材總結(jié)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法和步驟： 準(zhǔn)備：用潔凈的 把載波片和蓋玻片擦拭干凈。 放在實(shí)驗(yàn)臺上，用吸管在載波片的中央滴一滴 （注意適量） 制作：用鑷子從洋蔥鱗片葉 側(cè)撕取一小塊透明薄膜──內(nèi)表皮。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它 。 用鑷子夾起蓋玻片，使它的 ，然后緩緩的放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn) 而影響觀察。（特別重要） 染色：把一滴 滴在蓋玻片的一側(cè)。用吸水紙從蓋玻片的 側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。 2、請你歸納制作裝片的“動(dòng)作”步驟： 、 、 、 、 、 。 3、教師示范：制作臨時(shí)裝片并引導(dǎo)學(xué)生思考討論以下問題 （1）怎么取洋蔥鱗片葉表皮？ （2）為什么蓋蓋玻片要這樣小心做？ （3）為什么要給材料染上色？怎么做才能給材料染色？ 3、 學(xué)生動(dòng)手練習(xí)制作臨時(shí)裝片，體會總結(jié)制作技巧。 學(xué)習(xí)任務(wù)三： 觀察臨時(shí)裝片，認(rèn)識植物細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)。并練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。 1、用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片、了解植物細(xì)胞的大體形態(tài)。 2、自學(xué)教材植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，對照所觀察的細(xì)胞進(jìn)行結(jié)構(gòu)辨認(rèn)。 3、嘗試畫出洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，認(rèn)識各部分功能。 4、討論總結(jié)植物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)及功能。 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 保護(hù)并能 葉綠體 的場所 細(xì)胞核 內(nèi)含 液泡 內(nèi)有 溶解多種物質(zhì) 細(xì)胞質(zhì) 溶解多種物質(zhì) 四、拓展創(chuàng)新： 1、重復(fù)練習(xí)制作、觀察臨時(shí)裝片（或交換不 同材料制成的臨時(shí)裝片觀察） 2、怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細(xì)胞和氣泡？ 3、怎樣判斷污點(diǎn)在物鏡、目鏡或標(biāo)本上？ 五、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)： 六、達(dá)標(biāo)測試： （一）選擇題 1、醫(yī)生在載玻片上將病人的血液涂成標(biāo)本，這種標(biāo)本叫（ ） A、切片 B、裝片 C、壓片 D、涂片 2、蓋片時(shí)必須讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后再輕輕蓋下，其目的是（ ） A、避免出現(xiàn)氣泡 B、防止水溢出 C、增加透明度 D、防止材料移動(dòng) 3、黑棗細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中，在光學(xué)顯微鏡下不易看到的是（ ） A、細(xì)胞壁 B、細(xì)胞膜 C、細(xì)胞質(zhì) D、細(xì)胞核 4、制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí)，下面操作正確的是（ ） A、用餐巾紙擦拭載玻片 B、將洋蔥塊直接放置在顯微鏡下觀察 C、用鑷子將取下的洋蔥表皮在水滴中展平 D、染色時(shí)掀開蓋玻片，滴入染液 5、遺傳信息存在于細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中（ ） A、細(xì)胞壁 B、細(xì)胞膜 C、細(xì)胞質(zhì) D、細(xì)胞核 6、櫻桃素有“開春第一果”之稱，吃起來酸甜可口。這些酸甜物質(zhì)主要存在于櫻桃細(xì)胞的（ ）中 A、細(xì)胞壁 B、細(xì)胞膜 C、細(xì)胞質(zhì) D、細(xì)胞核 （二）非選擇題 7、下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題（填寫標(biāo)號及文字）： （1）植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。其中在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是_________。 　?。?）這些植物細(xì)胞是在顯微鏡的目鏡12.5,物鏡是10的情況下所觀察到的，這些細(xì)胞被放大了______被。 　?。?）已被碘酒染色的裝片上，細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是________。 　?。?）切洋蔥時(shí)常會流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì),那么這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的______中。 　?。?）若他發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)黑點(diǎn)，很影響觀察，請你想辦法幫助王小明判斷黑點(diǎn)是在物鏡上、目鏡上，還是在玻片標(biāo)本上?_____________________。 　?。?）若他所觀察的某個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞在視野的左下方，要使這個(gè)細(xì)胞位于視野的中央，移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是_________。 （7）王小明從洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕取一小塊表皮做成的玻片標(biāo)本叫_________，常用的玻片標(biāo)本還有_______和_________。 七 、學(xué)習(xí)感悟： 參考答案 三、合作探究 （一）薄而透明，切片，涂片，裝片。裝，涂，切。 （二）1、紗布，清水，內(nèi)，展平，一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，氣泡，稀碘液，另一側(cè) 2、擦、滴、撕、展、蓋、染。 3、 （1） 可先用小刀在洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè)割出一些小方格，然后用鑷子撕取其中一小塊透明的薄膜。 （2） 這樣做可以避免產(chǎn)生氣泡，影響觀察 （3） 染色可以使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)更加清晰，便于觀察。把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。 4、控制物質(zhì)進(jìn)出，進(jìn)行光合作用，遺傳物質(zhì)，細(xì)胞液 四、拓展創(chuàng)新 2、氣泡在顯微鏡視野中呈現(xiàn)為具有較黑，較寬邊緣的圖像，性狀為圓形或橢圓形，里面往往是空白的，用鑷子輕輕壓一下蓋玻片，氣泡會變形或移動(dòng)。 3、可先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，看看在視野原處的污點(diǎn)是否跟著移動(dòng)，若跟著移動(dòng)，則污點(diǎn)就在目鏡上，污點(diǎn)若在物鏡上，則移動(dòng)裝片時(shí)，污點(diǎn)不動(dòng)。 六、達(dá)標(biāo)測試 1、D 2、A 3、B 4、C 5、D 6、C 7、(1) A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞核D細(xì)胞質(zhì)E葉綠體F液泡。B細(xì)胞膜 (2)125 (3) C細(xì)胞核 (4) F液泡 (5) 可先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，看看在視野原處的污點(diǎn)是否跟著移動(dòng)，若跟著移動(dòng)，則污點(diǎn)就在目鏡上，污點(diǎn)若在物鏡上，則移動(dòng)裝片時(shí)，污點(diǎn)不動(dòng)。 (6)右上方 （7）裝片，涂片，切片 第二單元 第一章 第三節(jié) 觀察動(dòng)物細(xì)胞 設(shè)計(jì)人： 新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳一琳 教師寄語：手腦并用收獲頗豐。 學(xué)法指導(dǎo)：動(dòng)手制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，觀察比較動(dòng)植物細(xì)胞的異同 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 、進(jìn)一步熟練制作臨時(shí)裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞，說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。 2、總結(jié)制 作以及觀察臨時(shí)裝片的技巧。 3、通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、體會科學(xué)探索的思想和方法，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。難點(diǎn)是制作臨時(shí)裝片過程中的刮取、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察。 學(xué)習(xí)過程 一、課前預(yù)習(xí) 閱讀教材47-48頁實(shí)驗(yàn)觀察人的口腔上皮細(xì)胞，了解實(shí)驗(yàn)方法步驟 二、導(dǎo)入新課： 你已經(jīng)知道植物細(xì)胞的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)了，那么動(dòng)物細(xì)胞是什么樣子的？動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有什么相同和不同之處？ 三、合作探究 學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)制作動(dòng)物臨時(shí)裝片 1、閱讀教材，總結(jié)制作臨時(shí)裝片的方法和步驟。 l 用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片 。 l 在載玻片的中央滴一滴 （注意：0.9%的，保持細(xì)胞的形態(tài)）。 l 用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地 幾下。 l 把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中 。 l 用鑷子夾起蓋玻片，使它的 先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。 l 在蓋玻片的一側(cè)滴加稀 ，用吸水紙從蓋玻片的 側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。 l 總結(jié)制作口腔上皮細(xì)胞的動(dòng)作步驟 2、教師示范：制作臨時(shí)裝片并引導(dǎo)學(xué)生思考討論以下問題 ①生理鹽水有什么作用？ ②如何避免出現(xiàn)氣泡？ ③怎樣刮取口腔上皮細(xì)胞？ 3、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)制作臨時(shí)裝片（可使用不同的材料），體會總結(jié)制作技巧。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片，認(rèn)識動(dòng)物(人體)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，嘗試 畫出口腔上皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。 1、 指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片、了解動(dòng)物(人體)細(xì)胞的大體形態(tài)。 實(shí)踐與嘗試：如何使上皮細(xì)胞更清晰？ 2、自學(xué)教材動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，對照所觀察的細(xì)胞進(jìn)行結(jié)構(gòu)辨認(rèn)。 3、嘗試畫出口腔上皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。 4、觀察教材48頁不同種類的動(dòng)物細(xì)胞，總結(jié)動(dòng)物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)及功能。 4、 總結(jié)動(dòng)物、植物細(xì)胞的區(qū)別。 動(dòng)物細(xì)胞有 、 、 而沒有 、 、 四、拓展創(chuàng)新： 閱讀教材49頁模擬制作動(dòng)物細(xì)胞模型，課下動(dòng)手實(shí)踐。 在你做的模型中，塑料袋相當(dāng)于 ，果脯相當(dāng)于 ，瓊脂相當(dāng)于 。 細(xì)胞是平面的還是立體的？ 五、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)： 六、達(dá)標(biāo)測試： （一）選擇題 1、觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，必須將取出的口腔上皮細(xì)胞放在生理鹽水中，原因是（ ） A、使細(xì)胞維持正常的形態(tài) B、避免細(xì)胞干燥 C、避免細(xì)胞缺水死亡 D、使細(xì)胞透明便于觀察 2、 在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示。你認(rèn)為 同學(xué)的觀察效果最好( ) A B C D 3、觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野中相重疊或邊緣破損的細(xì)胞，不易觀察，應(yīng)采取的方法是（ ） A 換目鏡 B換物鏡 C 動(dòng)裝片 D動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 4、、洋蔥的根尖細(xì)胞和蛙的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（ ） ①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體 ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥細(xì)胞質(zhì) A、①②④⑤ B、②③⑤ C、①④⑤ D、②④⑥ 5、魚的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ） A細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核 B細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液泡 C細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞膜 D細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì) 6、在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中看到中央發(fā)亮，周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是： （ ） A、污物 B、氣泡 C、細(xì)胞 D、墨水 （二）非選擇題： 7、在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞。下面是他的操作過程： 取一潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水。用涼開水把口淑干凈，取一根消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下，然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察。請回答： （1）使用生理鹽水的目的是： 。 （2）制作前，將口淑干凈的目的： 。 （3）王剛操作過程中有兩出錯(cuò)誤，請指出并改正： ① 。 ② 。 （4）請你替王剛繪制一個(gè)口腔上皮細(xì)胞的生物簡圖，并注出名稱。 七、學(xué)習(xí)感悟： 參考答案： 三、合作探究 （一）1、擦拭干凈，生理鹽水，刮，涂抹幾下，一邊，碘液，另一， 擦，滴，刮，涂，蓋，染 2、①維持細(xì)胞正常形態(tài) ②用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上，注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 ③用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下。 （二）1、觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)盡量視野暗一些。 5、細(xì)胞膜，細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞壁，葉綠體，液泡 四、拓展創(chuàng)新 細(xì)胞膜，細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞是立體的。 六、達(dá)標(biāo)檢測 1、A 2、B 3、C 4、D 6、D 7、(1)維持細(xì)胞正常形態(tài) （2）清除口腔內(nèi)的殘?jiān)?，便于觀察 （3）需要點(diǎn)濃度為0.9%的生理鹽水，牙簽在生理鹽水中涂抹幾下后，要蓋上蓋玻片，并且用稀碘液染色。（4）