2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 5.3勻速直線運(yùn)動(dòng)教案 蘇科版.doc
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2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 5.3勻速直線運(yùn)動(dòng)教案 蘇科版.doc
2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 5.3勻速直線運(yùn)動(dòng)教案 蘇科版課題:勻速直線運(yùn)動(dòng)課型:新授課教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在研究交流中經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn),感悟探究實(shí)驗(yàn)的方法,從而建構(gòu)勻速直線運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)體系,達(dá)到提升學(xué)習(xí)能力的目的。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能通過(guò)對(duì)“充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的研究,了解最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)。過(guò)程與方法在活動(dòng)中嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,并與同學(xué)合作,交流完成研究任務(wù)情感、態(tài)度與價(jià)值觀嘗試用圖像來(lái)描述物體的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng),體會(huì)到用圖像來(lái)研究問(wèn)題的方便。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)勻速直線運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律。2.知道平均速度的物理意義。難點(diǎn)了解變速直線運(yùn)動(dòng)定義及判斷方法。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)及課件、實(shí)物投影。一米長(zhǎng)的一端封閉的玻璃管,管內(nèi)注入水,并留約2厘米長(zhǎng)的一段空氣柱,管口被封閉。秒表。教學(xué)過(guò)程提要教 學(xué) 環(huán) 節(jié)個(gè) 人 復(fù) 備一、復(fù)習(xí)舊知引入新課1播放課件flash動(dòng)畫:龜兔賽跑。2有一則關(guān)于“龜兔賽跑”的寓言故事,說(shuō)的是兔子思想麻痹,驕傲自大。比賽過(guò)程中跑一會(huì)兒睡一會(huì)兒,而烏龜不甘落后,連續(xù)奮斗,終于先到了終點(diǎn)。提出問(wèn)題:究竟誰(shuí)的速度更快一些?要知道它的答案我們就要研究本節(jié)勻速直線運(yùn)動(dòng)。學(xué)生猜想:兔子快(烏龜快)二、講授新課(新知探究)直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)是按照物體運(yùn)動(dòng)的路線來(lái)區(qū)分的。1. 經(jīng)過(guò)的路線是直線的運(yùn)動(dòng)就是直線運(yùn)動(dòng)。2. 經(jīng)過(guò)的路線是曲線的運(yùn)動(dòng)就是曲線運(yùn)動(dòng)。提問(wèn):在日常生活中,有哪些運(yùn)動(dòng)屬于直線運(yùn)動(dòng)?哪些運(yùn)動(dòng)屬于曲線運(yùn)動(dòng)?今天我們主要研究的是直線運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)一:以小組為單位,通過(guò)生活實(shí)踐在全班交流。學(xué)生討論后舉例:直線:百米賽跑,汽車火車在平直的公路上運(yùn)動(dòng)等。曲線:打乒乓球,過(guò)山車,月球地球運(yùn)行的軌道。1.下面我們先來(lái)做一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”。(實(shí)驗(yàn)演示)(1) 將1米長(zhǎng)的內(nèi)封氣泡的玻璃管豎直靠在黑板上,使氣泡由管底豎直上升,觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況。(2) 把數(shù)據(jù)填入書P113表格中。(3) 總結(jié)運(yùn)動(dòng)規(guī)律,引入勻速直線運(yùn)動(dòng)定義。我們把速度不變的直線運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。2.提問(wèn):日常生活中有哪些運(yùn)動(dòng)近似是勻速直線運(yùn)動(dòng)?3.運(yùn)動(dòng)速度:v=說(shuō)明:對(duì)作勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體來(lái)說(shuō),速度大小與路程多少和時(shí)間長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。學(xué)生討論:1、 如何測(cè)出氣泡通過(guò)10cm、20cm、30cm和40cm所用的時(shí)間?寫出你們?cè)O(shè)計(jì)方案。2、 分析表格并分組討論3、 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出st圖、vt圖。學(xué)生回答問(wèn)題(結(jié)合結(jié)合書本P118圖5-27、圖5-28三、拓展延伸1.P118記錄了劉翔通過(guò)不同路程所用的時(shí)間2.觀察書上P118圖5-30 蘋果下落的運(yùn)動(dòng)情況??偨Y(jié):引入變速直線運(yùn)動(dòng)的概念。平均速度的概念v=3.“龜兔賽跑”的寓言故事:(1) 烏龜是不是勻速直線運(yùn)動(dòng)?兔子呢?哪個(gè)速度更快一些?速度指的是什么速度?四、課堂小結(jié)下面我們一起來(lái)小結(jié)一下我們這堂課的所學(xué)的知識(shí)。五、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)1.勻速直線運(yùn)動(dòng)定義: 我們把速度不變的直線運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。2.變速直線運(yùn)動(dòng)定義:我們把速度變化的直線運(yùn)動(dòng)叫做變速直線運(yùn)動(dòng)定義。3.平均速度=路程/時(shí)間教后感