2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題1 分子和原子教案 （新版）新人教版 (IV).doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題1 分子和原子教案 （新版）新人教版 (IV) 課 標(biāo) 解 讀 與 教 材 分 析 【課標(biāo)要求】 知道物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒有質(zhì)量和體積小、不斷運動、有間隔等基本特征； 認(rèn)識分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子；能運用分子、原子的觀點解釋一些常見的生活和實驗現(xiàn)象 教學(xué)內(nèi)容分析： 分子和原子是初中學(xué)生初次接觸到的微小粒子，在此之前只有一些微觀現(xiàn)象的感性認(rèn)識，沒有任何理性認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)分子和原子的知識開始對微觀世界有所了解，開始初步探索物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。此后，學(xué)生還要對微觀世界的探索不斷深入。因此本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生了解微觀世界，形成微觀想象能力至關(guān)重要，而且還是繼續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)，理解質(zhì)量守恒定律，解釋一切化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的基礎(chǔ)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。認(rèn)識分子的特點 過程 與 方法 學(xué)習(xí)運用比較、分析、歸納等方法提高學(xué)生抽象思維能力、想象力、分析推理能力。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。 情感 態(tài)度 價值觀 滲透辯證唯物主義的觀點及科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育。激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。 教學(xué) 重點 與 難點 重點 建立對分子、原子構(gòu)成物質(zhì)觀念，初步認(rèn)識分子的特性。 難點 建立微觀粒子運動的表象，初步體會它與宏觀物體的差別。 媒 體教 具 課時 一課時 教 學(xué) 過 程 修改欄 教學(xué)內(nèi)容 師生互動 導(dǎo)言我們知道世界是由物質(zhì)組成的那這些宏觀的物質(zhì)又是由哪些微觀的粒子構(gòu)成呢?這節(jié)課我就帶領(lǐng)同學(xué)們到微觀的世界里去看看 【想一想】 1、糖放入水中為什么不見了？ 2、衣柜中樟腦片為什么不見了？ 3、同學(xué)們?yōu)槭裁磿劦交ǖ南阄叮? 用分子的觀點解釋：物質(zhì)是由微小的粒子——分子或原子構(gòu)成的 【猜一猜】肉眼看不見的分子有何特點？ 我們知道：1、花香能聞到，但卻看不到。 2、能看到整塊糖，卻看不到溶解后的糖。分子的特性之一：分子的體積和質(zhì)量都很小。1個水分子的質(zhì)量約是310-26kg，1滴水中約有1.671021個水分子。 【問題討論】1、衣服曬在太陽下，變干了，濕衣服上的水“跑”哪兒去了？ 2、路過花叢，為什么能聞到花的香味？ 活動與探究二： 1.向盛有蒸餾水的燒杯中滴入幾滴無色酚酞溶液。 2.取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，溶液顏色由無色變?yōu)榧t 色。 3.將燒杯中的溶液分別倒入A、B兩個燒杯中，另取一個小燒杯C， 加入約5ML濃氨水，如圖放置。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 現(xiàn)象：A杯中的溶液變紅B杯中的溶液不變色 解釋：氨分子在不斷運動分子的特性之二：分子總在不斷地運動著。 【提問】衣服曬放在在太陽下容易干，這又說明了什么呢？ 溫度越高，分子的運動速率越快。【提問】100mL水+100mL 酒精=200mL液體嗎？等式會成立嗎？ A組實驗：100mL水+100mL酒精 B組實驗：取一注射器，吸入一定體積的空氣，用手指頂住針筒小孔，將栓塞慢慢推入。引導(dǎo)：通過我們觀察到的實驗現(xiàn)象，你從中得到什么啟發(fā)，有什么新發(fā)現(xiàn)。 分子的特性之三：分子間有間隔。 氧氣可以助燃，二氧化碳可以滅火 【思考】為什么不同的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同呢？ 分子的特性之四：同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同分子化學(xué)性質(zhì)不同。 活動與探究三：分子可分提出問題： 1、從分子的角度看，水的蒸發(fā)和水的分解有什么不同？ 2、從水在電解反應(yīng)中分子和原子的變化情況，推論在化學(xué)變化中發(fā)生的變化的是分子還是原子？以水的電解為例，理解水的蒸發(fā)與分解兩種變化有什么不同。當(dāng)物質(zhì)發(fā)生物理變化時分子不變，只是分子之間的間隔發(fā)生改變；當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，分子變分解成原子，原子結(jié)合成新的分子，分子改變，而原子不變。 定義：分子是保持化學(xué)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。 原子是化學(xué)變化中的最小微粒。 知識遷移應(yīng)用 1.用分子、原子的觀點解釋混合物和純凈物由分子構(gòu)成的物質(zhì)。 純凈物：是由同種分子構(gòu)成的混合物：是由不同種分子構(gòu)成的。 學(xué)生思考，討論，回答 教師演示，學(xué)生觀察 教師演示，學(xué)生觀察 學(xué)生思考，討論，回答 學(xué)生思考，思考，回答 板 書設(shè) 計 分子和原子 一、構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子分子原子 二、分子的基本特征 1、分子很小 2、分子是運動的 3、分子間有間隔 4、同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同 三用分子的觀點解釋 物理變化：分子沒變 化學(xué)變化：分子改變 純凈物：由同種分子構(gòu)成 混合物：由不同種分子構(gòu)成 作業(yè)布置 教 學(xué)反 思