2019-2020年八年級體育 發(fā)展學(xué)生彈跳能力課時計劃 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年八年級體育 發(fā)展學(xué)生彈跳能力課時計劃 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容1、游戲： “小兔過河”。2、發(fā)展學(xué)生的彈跳能力。教學(xué)目標(biāo)、知識目標(biāo)：掌握和學(xué)會進(jìn)行彈跳能力練習(xí)的知識和基本方法。合理的進(jìn)行體育鍛煉。、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有一定的跳躍能力，提高學(xué)生的彈跳能力和實(shí)際運(yùn)用能力。、情感目標(biāo)：建立師生民主、平等、和諧的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育的情感，樹立集體意識和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生身體下肢彈跳能力。合作與創(chuàng)新練習(xí)。教學(xué)方法示范法 講解法 游戲競賽法 引導(dǎo)啟發(fā)法 自主探究課前準(zhǔn)備小方墊8塊，呼啦圈20個，跳繩4根，場地畫小圓圈若干，錄音機(jī)一臺，終點(diǎn)標(biāo)志物4個。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)組織過程與要求練習(xí)時間次數(shù)運(yùn)動量課堂常規(guī)1、教師提前到場準(zhǔn)備與檢查布置器械。2、接受體育委員報告，向?qū)W生問好3、宣布本課內(nèi)容，任務(wù)1、體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)，向教師報告。2、學(xué)生向教師問好。組織：四列橫隊(duì)隊(duì)形： 要求：認(rèn)真聽講，明確任務(wù)，作好安全檢查。1|2小情境 導(dǎo)入1、徒手體操擴(kuò)胸運(yùn)動。體轉(zhuǎn)運(yùn)動腹背運(yùn)動正壓腿膝繞環(huán)手腳腕繞環(huán)2、輔助練習(xí)：原地縱跳看誰跳得高1、播放音樂。2、教師講解示范動作。3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。1、學(xué)生觀察、模仿動作。2、在音樂伴奏下，組織學(xué)生跟教師一起進(jìn)行動作練習(xí)。組織：組織學(xué)生按四列橫隊(duì)站立。如圖： 要求：仔細(xì)觀察模仿。動作協(xié)調(diào)，練習(xí)認(rèn)真。236節(jié)小激發(fā)興趣互相合作1單人或單腳跳練習(xí)2雙人拉手合作單腳跳練習(xí)3多人拉手合作單腳跳練習(xí)1、講解動作要求及方法。2、組織學(xué)生進(jìn)行活動。3、放音樂創(chuàng)設(shè)情境。1、學(xué)生根據(jù)教師要求進(jìn)行練習(xí)。2、學(xué)生討論后可自編練習(xí)方式。組織：將學(xué)生分為條件相近的四個小組，每組指定一名負(fù)責(zé)學(xué)生。如下圖圖示：（一） 25米 圖示：（二）25米要求：學(xué)生練習(xí)積極、活潑，并注意安全。673次中創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)成功1、游戲：“小兔過河”2、跳躍障礙練習(xí)，發(fā)展學(xué)生彈跳能力。3、小組組員相互合作、討論、創(chuàng)新練習(xí)動作和形式1、講解游戲方法。 2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3、鼓勵和激勵學(xué)生進(jìn)行動作練習(xí)。 4、師生互動討論編排。 5、在音樂中練習(xí)。1、學(xué)生觀察、模仿動作。2、學(xué)生體驗(yàn)和感受動作，體驗(yàn)成功。 3、學(xué)生進(jìn)行動作創(chuàng)新展示。組織：、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。圖示： 25米 、組織學(xué)生進(jìn)行跳躍障礙練習(xí)。圖示： 30 米 說明：方墊 畫圈呼拉圈 跳繩 標(biāo)志物小組討論與創(chuàng)新展示。各小組根據(jù)自己討論論的結(jié)果，進(jìn)行展示練習(xí)。 要求：增強(qiáng)信心，積極參與，努力提高。 5667893次3次3|4次中興趣延伸身心恢復(fù)音樂伴奏放松活動講評小結(jié)1、教師組織學(xué)生在音樂伴奏聲中做放松活動2、教師小結(jié)講評3、收回器械宣布下課1、放松活動2、學(xué)生自評、互評3、整理收回器械組織：1、組織學(xué)生放松活動兩節(jié)。圖示： 2、學(xué)生小組進(jìn)行評價。3、教師小結(jié)評價。要求：公正、客觀。672節(jié)小教學(xué)后記通過本次課的教學(xué)，學(xué)生對體育鍛煉有了基本的了解，特別是對如何提高身體素質(zhì)、發(fā)展彈跳能力有了更加清晰的概念，學(xué)生在課堂中的主體作用得到了發(fā)揮，興趣有了較大的提高。對于初一年級的學(xué)生來講，學(xué)生自己動腦思考、動手操作還存在一定的困難，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。本節(jié)課中有少數(shù)學(xué)生主動參與的意識不夠強(qiáng)烈。心理存在障礙，教師要及時地進(jìn)行糾正和開導(dǎo)。教學(xué)預(yù)計：1、95%的學(xué)生能夠掌握跨、跳本領(lǐng)，完成教學(xué)的任務(wù)。2、學(xué)生的創(chuàng)新意識在本節(jié)課中有所體現(xiàn)。課后作業(yè)：立定跳遠(yuǎn) 20次