2019-2020年九年級政治 第一課 成長在社會 第二框 教案 蘇教版.doc

2019-2020年九年級政治 第一課 成長在社會 第二框 教案 蘇教版【教學目標】【情感、態(tài)度與價值觀】正確認識人與社會的關系，增強關心社會的興趣和情感?！局R與能力】1、把握人與社會關系，培養(yǎng)關心社會、參與社會的實踐能力。2、能運用實例，說明個人離不開社會，社會離不開個人。3、能知道關心時政的道理，學會關心時政的方法。教學重點 個人與社會的關系教學難點 個人與社會的關系教學過程一、【導入示標】敘述故事：簡要講述文本中P6的兩則故事。設疑導思：從中你能悟出什么道理？我們生活在社會上，社會的發(fā)展與我們是否有關系？自由暢談：學生依據(jù)自己的思考自由陳述自己的意見。歸結導入：事實說明個人的成長和發(fā)展離不開社會，因此我們關注社會發(fā)展。展示目標：教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學目標二、【感悟探究】 探究人與社會的關系設疑導思：為什么亞維倫的野童回到人類社會也難以過上正常人的生活？而“魯濱孫”卻能很快適應社會生活？文本中的兩則故事給你什么深刻啟示？討論探究：引導學生在自由閱讀的基礎上先進行小組討論，再選派代表發(fā)言，最后請學生點評補充。拓展知識：結合學生探究結果引導學生自讀相關的“知識鏈接”，強調(diào)：社會性是人的本質(zhì)屬性引領感悟：人們常說：“個人是大海中的一滴水?！贝蠛Ｊ怯幸坏蔚嗡M成的，而一滴水離開水就會干涸。聯(lián)系我們個人生活實際，談談對這句話的理解。討論交流：先進行分組討論，再由學生代表發(fā)言，最后請其他學生進行點評補充。歸結提煉：在探究和感悟活動的基礎上讓學生總結得出人類社會的含義人與社會的關系三、【探究交流】 從關心時事做起環(huán)節(jié)過渡：既然個人的成長和發(fā)展離不開社會，因此我們每個人都必須積極關注社會發(fā)展。那么青少年應如何關注、了解社會？自由回答：從關心時事做起討論交流：我平時了解時事政治的主要途徑有哪些？列舉兩條本周國內(nèi)的重要新聞，并選擇一條做簡要評述。分析歸結：關心時事的重要意義文中P7的三個“有利于”。自讀思考：指導學生閱讀教材P8中“探究”材料，思考對材料中的觀點各自的看法。討論交流：小組討論后擇優(yōu)在全班交流。點評補充：依據(jù)交流情況組織學生評價、激勵、補充。四、【提煉升華】內(nèi)容提煉：我們是社會中的一員，我們離不開社會而獨立存在，因此，我們就必須積極關心社會的變革和發(fā)展。升華認識：關心社會發(fā)展，關心祖國建設，不僅是熱愛祖國的重要表現(xiàn)，也是我們親進社會、融入社會、服務社會的迫切要求。讓我們：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關心?！蔽濉ⅰ居柧毞答仭恳弧⒕艏氝x 走進生活1、人類社會賴以存在的基礎是 （ ）A、物質(zhì)生產(chǎn)活動 B、政治活動C、精神生產(chǎn)活動 D、文化活動2、個人不可能離開社會而獨立存在，這說明的本質(zhì)屬性是（ ）A、動物性 B、社會性 C、依賴性 D、特殊性3、青少年學生關注社會了解社會可以從（ ）做起。A、從事政治活動 B、投身經(jīng)濟建設C、關注時事政治 D、參與重大決策二、體驗感悟 關注生活有些同學說：“關心社會發(fā)展是成年人的與我們學生無關?！闭埬阍嚰釉u析三、思考探究 學會生活1、談談關心社會發(fā)展的原因；2、說說關心社會的有效方式、途徑及其意義。板書：