2019-2020年八年級(jí)政治 依法保護(hù)我們的家園教案.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治 依法保護(hù)我們的家園教案 教 師 學(xué) 科 思想政治 年 段 初 二 課 題 依法保護(hù)我們的家園 教 學(xué) 目 標(biāo) 理解：列舉實(shí)例，表明依法治理環(huán)境的重要性和緊迫性 活動(dòng)：根據(jù)各自的體驗(yàn)，分析一個(gè)自己感觸最深的環(huán)境問(wèn)題，對(duì)國(guó)家和個(gè)人應(yīng)如何依法保護(hù)環(huán)境發(fā)表感想。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 青少年應(yīng)自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 青少年應(yīng)自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。 教 學(xué) 步 驟 （體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、板書(shū)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、 作業(yè)布置和預(yù)習(xí)等） 教學(xué)方法 教學(xué)手段 教學(xué)過(guò)程： 課前五分鐘布置3位同學(xué)《今日說(shuō)法》，教師點(diǎn)評(píng)。 [復(fù)習(xí)提問(wèn)] (1)簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)環(huán)保的法律、法規(guī)的名稱以及環(huán)保基本原則的內(nèi)容。 (2) 我國(guó)頒布環(huán)保法律、法規(guī)并規(guī)定環(huán)?；驹瓌t的目的是什么？（設(shè)計(jì)此問(wèn)題的目的是復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新知識(shí)服務(wù)。） [導(dǎo)入新課] 我國(guó)已初步建立了符合我國(guó)國(guó)情的以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為主體的環(huán)境法律體系。 我國(guó)環(huán)保的基本原則是對(duì)環(huán)保方面的社會(huì)關(guān)系實(shí)施法律調(diào)整的基本指導(dǎo)規(guī)范，也是環(huán)保立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵循的基本準(zhǔn)則。我國(guó)頒布環(huán)保法律、法規(guī)并規(guī)定環(huán)保基本原則的目的是為依法管理環(huán)境提供有力的法律武器，使我國(guó)環(huán)保工作有法可依，建立在逐步健全的法制基礎(chǔ)上。 那么國(guó)家究竟應(yīng)該怎樣依法管理環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 三、依法保護(hù)我們的家園（板書(shū)） 環(huán)境的重要以及我國(guó)環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，要求我們必須運(yùn)用多種手段保護(hù)環(huán)境，其中運(yùn)用法律手段保護(hù)環(huán)境成為重要。它是解決環(huán)境問(wèn)題成功與否的關(guān)鍵。 我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)規(guī)定了一系列環(huán)境管理的基本制度，是人們生產(chǎn)生活中為保護(hù)環(huán)境必須遵守的行為準(zhǔn)則。 提問(wèn)：如果有不執(zhí)行環(huán)境法律制度，違反環(huán)保法規(guī)的單位、個(gè)人，我們應(yīng)該怎么辦呢？ （學(xué)生回答） 1、追究違反環(huán)境法者的法律責(zé)任。（板書(shū)） 提問(wèn)：為什么要追究他們的法律責(zé)任？ （學(xué)生回答后，教師概括。） 因?yàn)槲覈?guó)環(huán)保法律法規(guī)具有國(guó)家的強(qiáng)制性，只有追究違反環(huán)境法者的法律責(zé)任，給予必要的懲罰，才能保證環(huán)境法規(guī)的貫徹實(shí)施，才能保護(hù)環(huán)境，保護(hù)國(guó)家和人民的環(huán)境權(quán)益不受侵害，否則，環(huán)保法律、法規(guī)將一紙空文。 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，結(jié)合教材中具體材料說(shuō)明違反環(huán)境法者在什么情況下要受到行政處罰，什么情況下要追究其刑事責(zé)任？ （學(xué)生回答，教師舉例說(shuō)明）對(duì)于那些違反環(huán)境法規(guī)但不夠刑事處罰的行為給予行政處罰。環(huán)保法規(guī)行政處罰的種類有警告、罰款、責(zé)令停止生產(chǎn)或者使用、責(zé)令重新安裝使用、責(zé)令停止或者關(guān)閉等。 如：北京市工商局發(fā)布禁用超薄塑料袋的緊急通告,要求從事批發(fā)、零售、超薄型塑料袋的商戶一律停止其銷售行為，改變經(jīng)營(yíng)品種者可繼續(xù)經(jīng)營(yíng)，否則取消其經(jīng)營(yíng)資格，對(duì)違反規(guī)定者可依法對(duì)其進(jìn)行沒(méi)收、罰款等處理。 如：淮河治污3年來(lái)，全流域總共關(guān)閉小造紙廠111家，關(guān)閉污染嚴(yán)重的企業(yè)3876家，限期治理各類污染企業(yè)3000多家，對(duì)不達(dá)標(biāo)者，堅(jiān)決采取"關(guān)、停、禁、并、轉(zhuǎn)"措施。 對(duì)于那些違反環(huán)境法規(guī)和有關(guān)刑事法律，嚴(yán)重污染、破壞環(huán)境，造成人身傷亡或財(cái)產(chǎn)損失，構(gòu)成犯罪的要追究其刑事責(zé)任。例如，非法開(kāi)采國(guó)家規(guī)定實(shí)行保護(hù)性開(kāi)采的特定礦種；非法捕殺國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴瀕危野生動(dòng)物；盜伐、濫伐森林，情節(jié)嚴(yán)懲的；違反規(guī)章制度，造成嚴(yán)懲污染或破壞環(huán)境事故，導(dǎo)致重大損失或嚴(yán)重人身傷亡等等。 防治環(huán)境污染與破壞，保護(hù)環(huán)境，不僅是國(guó)家、政府部門(mén)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)保人員的事，也是公民應(yīng)盡的義務(wù)，尤其是中學(xué)生不僅要成為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，而且應(yīng)當(dāng)成為環(huán)保的衛(wèi)士，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。 2、自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)（板書(shū)） 請(qǐng)看一位地質(zhì)工作者的見(jiàn)聞： 一次中美聯(lián)合在喜馬拉雅山進(jìn)行考察，一位司機(jī)將一個(gè)啤酒瓶扔到車下，同行的美國(guó)專家看見(jiàn)后，彎腰將瓶子揀起來(lái)放回車?yán)?，司機(jī)再次見(jiàn)到瓶子時(shí)不知緣由，又將瓶子扔到車下，再補(bǔ)上一腳踢到車底下，這位專家見(jiàn)到后，又鉆到車底下去揀，他身高體胖，彎腰都很費(fèi)力，可他不屈不撓，最后終于將瓶子揀起，重新放回車內(nèi)。 提問(wèn)：這位司機(jī)為什么會(huì)一而再地將瓶子扔掉？美國(guó)專家為什么又一而再地將瓶子揀回來(lái)呢？ （學(xué)生回答，教師歸納。） 這位司機(jī)環(huán)保的意識(shí)，而美國(guó)專家的環(huán)保意識(shí)卻很強(qiáng)。連美國(guó)人都知道愛(ài)護(hù)我國(guó)的西藏，何況中國(guó)人呢？實(shí)事求是地講，這位司機(jī)的行為體現(xiàn)了我國(guó)一部分公民目前的環(huán)保意識(shí)。那些把嚼過(guò)的口香糖隨便葉在路上，在風(fēng)景如畫(huà)的自然風(fēng)景區(qū)任意丟棄空飲料盒、塑料袋或把大量有害物質(zhì)排放到水中、空中的人，在做出這種破壞環(huán)境的行為時(shí)，腦子里都沒(méi)有環(huán)保意識(shí)。 提問(wèn)：在日常生活中，你在保護(hù)環(huán)境方面做的怎樣？今天，通過(guò)學(xué)習(xí)了解了我國(guó)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)后，你不定期會(huì)這樣做嗎？ （學(xué)生回答。） 廣泛開(kāi)展環(huán)境的宣傳教育，使每個(gè)公民了解我國(guó)的環(huán)境國(guó)情，深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的嚴(yán)峻性、保護(hù)環(huán)境的緊迫性、牢牢樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，在從事各項(xiàng)活動(dòng)之前充分考慮其對(duì)環(huán)境的影響，并采取預(yù)防措施，這是我們自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)首先要做到的。 1）提高環(huán)保意識(shí)（板書(shū)） 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第69頁(yè)最后一自然段后回答：初三學(xué)生小鄭是怎樣保護(hù)自己的環(huán)境權(quán)益的？ （學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步分析。） 小鄭同學(xué)在深受來(lái)自鄰居的噪聲侵害，影響學(xué)習(xí)的情況下，既沒(méi)有忍氣吞聲，也非法地報(bào)復(fù)，而是運(yùn)用法律武器維護(hù)和捍衛(wèi)了自己的合法環(huán)境權(quán)益。小鄭的法制觀念很強(qiáng)，是中學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。為了更好地發(fā)行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，我們還應(yīng)增強(qiáng)法制觀念。 2）增強(qiáng)法制觀念（板書(shū)） 第一、認(rèn)真學(xué)法，了解我國(guó)有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)；第二、自覺(jué)守法，嚴(yán)格依法辦事，決不做污染環(huán)境的事；第三、勇于護(hù)法，發(fā)現(xiàn)污染破壞環(huán)境的行為要及時(shí)舉報(bào)，敢于同違反環(huán)境法的行為作斗爭(zhēng)，運(yùn)用法律武器維護(hù)國(guó)家和個(gè)人的環(huán)境權(quán)益。托爾巴說(shuō)："真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境貢獻(xiàn)的，不是言辭，而是行動(dòng)。"這也是公民自覺(jué)發(fā)行環(huán)保義務(wù)的重要內(nèi)容。 3）落實(shí)環(huán)保行動(dòng)（板書(shū)） 組織學(xué)生討論：我們能為保護(hù)環(huán)境做些什么？ （學(xué)生講座后各抒已見(jiàn)，教師歸納。） 為保護(hù)環(huán)境要優(yōu)質(zhì)的事很多，不勝枚舉。中學(xué)生應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。 比如，積極參加植樹(shù)活動(dòng)，愛(ài)護(hù)綠地、花草樹(shù)木，節(jié)約用水，積極開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)等等。北京市委、市政府決定向社會(huì)掃募志愿者，對(duì)綠地進(jìn)行管護(hù)，企事業(yè)單位都可以"認(rèn)養(yǎng)"綠地。芳星園中學(xué)等九所學(xué)校已和市園林局綠化處的三個(gè)綠化隊(duì)簽定了綠地管護(hù)責(zé)任書(shū)，對(duì)綠地進(jìn)行定期管護(hù)，并向全市中學(xué)生發(fā)出"讓天空更藍(lán)、環(huán)境更美--攜手保護(hù)我們共有的綠地"的倡議。 ▲在第十四個(gè)全民義務(wù)植樹(shù)日,北京市200萬(wàn)人走出家門(mén),植樹(shù)150萬(wàn)株,動(dòng)土方300萬(wàn)立平米,養(yǎng)護(hù)樹(shù)木350萬(wàn)株,清掃綠地400萬(wàn)平方米. 上述材料充分說(shuō)明,在我國(guó)保護(hù)環(huán)境既是公民的權(quán)利,又是公民應(yīng)盡的義務(wù),讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量吧. [小結(jié)] 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)規(guī)定的基本制度,追究違反環(huán)境法者法律責(zé)任的必要性以及處罰的種類.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使我們加深了對(duì)依法管理環(huán)境\保護(hù)環(huán)境重要性的理解. 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們要自覺(jué)發(fā)行保護(hù)環(huán)境的義務(wù),成為環(huán)境保護(hù)者. [鞏固新課] 列表比較我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)規(guī)定的五大基本制度. [課后練習(xí)] 在本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)你自己的親身體驗(yàn),分析一個(gè)自己感觸最深的環(huán)境問(wèn)題,對(duì)國(guó)家和個(gè)人應(yīng)如何保護(hù)環(huán)境提出合理化建議. 讀議講練評(píng)