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2019-2020年九年級歷史上冊 世界近代史上 第二學(xué)習主題 第18課 第二次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計 川教版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 世界近代史上 第二學(xué)習主題 第18課 第二次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計 川教版.doc

2019-2020年九年級歷史上冊 世界近代史上 第二學(xué)習主題 第18課 第二次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計 川教版【課標要求】列舉電力廣泛應(yīng)用的史實,了解第二次工業(yè)革命的特點;知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動,了解汽車和飛機兩種交通工具的發(fā)明對人類社會發(fā)展的影響;講述愛迪生發(fā)明電器的故事,認識電器的廣泛使用對提高人類社會生活質(zhì)量的重要作用?!窘虒W(xué)目標】一、識記與理解記住第二次工業(yè)革命中的重大成果、作出卓越貢獻的科學(xué)家和發(fā)明家;了解電力的應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的重要標志;理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展對第二次工業(yè)革命的推動作用,分析科學(xué)技術(shù)發(fā)展對資本主義經(jīng)濟發(fā)展的重要性;初步認識人類邁進電氣時代的原因。二、能力與方法通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習第二次工業(yè)革命中科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過程,培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括問題的能力;通過了解第二次工業(yè)革命的特點,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力;通過指導(dǎo)學(xué)生將科技成就制成圖表,培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,引導(dǎo)學(xué)生分析科技革命的發(fā)展領(lǐng)域及方向,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過認識科學(xué)技術(shù)對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用,讓學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力,并認識到學(xué)習科學(xué)技術(shù)文化知識的重要性;通過對一系列科學(xué)家、發(fā)明家貢獻的介紹,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)及積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神?!局攸c難點】一、重點:科技成就和第二次工業(yè)革命。二、難點:第二次工業(yè)革命的影響?!臼谡n類型】 新課【教學(xué)方法】講述法、討論法、問題法、啟示法【教學(xué)準備】 教師研讀課標、教材,撰寫教案;學(xué)生收集汽車圖片【教具(媒體)】 教學(xué)掛圖【教學(xué)時間】 1課時?!窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課:(復(fù)習提問)第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個國家?其間有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造?產(chǎn)生了怎樣的歷史影響?(學(xué)生回答后教師小結(jié)過度)第一次工業(yè)革命于18世紀60年代首先發(fā)生英國,一系列機重要的發(fā)明創(chuàng)造,把人類帶入到工業(yè)文明的新時代。在大機器生產(chǎn)的推動下,19世紀末,科學(xué)技術(shù)得到突飛猛進的發(fā)展,新技術(shù)、新發(fā)明、新理論層出不窮,工業(yè)革命再次躍上一個新臺階,人類進入第二次工業(yè)革命時期。那么,第二次工業(yè)革命期間又有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造呢?這些發(fā)明創(chuàng)造給人們的生產(chǎn)生活帶來了怎樣的影響?學(xué)了這節(jié)課你就會明白。(出示課題:第2課 第二次工業(yè)革命,進入新課學(xué)習)學(xué)習新課:(教師過渡)電力的開發(fā)應(yīng)用與電訊技術(shù)的興起是第二次工業(yè)革命期間取得的重大成就之一。我們先學(xué)習教材第一目。(出示第一目標題:一、電力的開發(fā)應(yīng)用與電訊技術(shù)的興起)一、電力的應(yīng)用與電訊技術(shù)的興起(教師過渡)電力的開發(fā)和廣泛應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的重要標志。那么,電力是怎樣被開發(fā)的?電力的廣泛應(yīng)用給人類帶來了便利?下面我們先探究第一個問題。(出示第一問題:電力的開發(fā)及廣泛應(yīng)用)電力的開發(fā)及廣泛應(yīng)用(教師提出如下閱讀提綱,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習)請同學(xué)們閱讀教材,思考以下問題:1.電力是怎樣被開發(fā)出來的?2.電力作為一種新能源與蒸汽動力相比有哪些優(yōu)點?3.電力被開發(fā)后是如何得到廣泛應(yīng)用的?4.電力的廣泛應(yīng)用給人們的生產(chǎn)生活帶來了哪些便利?(學(xué)生看書時回答教師巡視,適時給予指導(dǎo)點撥。大約3分鐘后,師生共同探究,并逐步展示如下線索)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)(電力開發(fā)的前提)發(fā)電機、電動機的發(fā)明(電力開發(fā)的標志)系列電器產(chǎn)品的問世(電力廣泛應(yīng)用的表現(xiàn))人類進入電氣時代(電力開發(fā)的影響)(重點探究3和4問,并得出如下結(jié)論)電力是一種優(yōu)良低廉的新能源,比蒸汽動力更加強勁,更環(huán)保,因而被開發(fā)后在生產(chǎn)生活中迅速得到廣泛應(yīng)用,使電動機逐步取代蒸汽機,這是社會生產(chǎn)力顯著提高的表現(xiàn)。電力的廣泛應(yīng)用,還促進了一大批新興工業(yè)部門的誕生,如化學(xué)工業(yè)、鋼鐵工業(yè),從根本上改變了生產(chǎn)的面貌。由此,人類從蒸汽機時代進入到電氣時代。(教師過渡)電力的開發(fā)和廣泛使用,為近代通訊技術(shù)的興起提供了重要條件。我們接著看第二個問題。(出示第二問題:近代電訊技術(shù)的興起)近代電訊技術(shù)的興起(教師概述)如何借助電能傳遞信息,縮短人們交往的距離,更好地服務(wù)于社會和人類生活,人們在這方面進行了積極的探索。蘇格蘭麥克斯韋把法拉第的觀念用數(shù)學(xué)語言表述出來,并預(yù)言了電磁波(即無線電)的存在和傳播速度。1888年德國物理學(xué)家赫茲終于在實驗中發(fā)現(xiàn)了電磁波,為近代通訊技術(shù)的興起奠定了基礎(chǔ)。(教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,并思考一下問題)1.近代通訊技術(shù)主要包括哪兩大方面?(要求學(xué)生在教材上勾畫出技術(shù)名稱、發(fā)明者及國籍)2.近代通訊技術(shù)的興起給人們的生活帶來了哪些便利?(教師組織學(xué)生展開討論,并自然聯(lián)系現(xiàn)實,讓學(xué)生充分認識近代通訊技術(shù)興起給人類帶來的重大影響)(中外聯(lián)系)大家還記得中國近代通訊技術(shù)的興起情況嗎?(中國自行架設(shè)的第一條電報線于19世紀70年代出現(xiàn)在香港到上海之間,1877年在上海租界內(nèi)首先使用了電話)(教師過渡)第二次工業(yè)革命期間另一項關(guān)鍵成就是內(nèi)燃機的創(chuàng)制,它的創(chuàng)制為新型交通工具的發(fā)明提供了關(guān)鍵條件。我們接著看第二目。(出示第二目標題:二、汽車和飛機的發(fā)明)二、汽車和飛機的發(fā)明1.內(nèi)燃機的創(chuàng)制(德國工程師狄塞爾)(教師簡單介紹內(nèi)燃機的發(fā)明過程及意義)發(fā)明過程:1876年奧托1883年戴姆斯1897年狄塞爾重大意義:引起動力機變革,為新型交通工具的發(fā)明提供了關(guān)鍵條件。(教師引導(dǎo)探究動力機革命的情況及意義)引導(dǎo)回憶:第一次動力機革命是在什么時候?表現(xiàn)是什么?第二次動力機革命又是在什么時候?表現(xiàn)又是什么?(通過比較內(nèi)燃機與蒸汽機的優(yōu)劣,讓學(xué)生認識內(nèi)燃機取代蒸汽機是生產(chǎn)力的發(fā)展的重要表現(xiàn))(學(xué)生回答后教師總結(jié)過渡)蒸汽機煙塵很重,能源消耗大,環(huán)境污染嚴重,且非常笨重,操縱不靈,還經(jīng)常出事故。內(nèi)燃機動力大、相對較小,便于廣泛應(yīng)用。尤其是柴油機非常適用于重型運輸工具,解決了交通工具的動力問題,引發(fā)了交通領(lǐng)域的革命性變化,使新型交通工具汽車、飛機應(yīng)運而生。2.汽車的發(fā)明(卡爾本茨、亨利福特)(重點認識汽車發(fā)明的重大意義)3.飛機的發(fā)明(美國萊特兄弟)指導(dǎo)讀書,了解萊特兄弟發(fā)明飛機的事跡;回憶中國人自己設(shè)計的飛機的情況。4.第二次工業(yè)革命影響(教師引導(dǎo)學(xué)生討論,總結(jié)指出)第二次工業(yè)革命期間,電力的廣泛應(yīng)用從根本上改變了生產(chǎn)生活的面貌,人類歷史從蒸汽機時代進入電氣時代,所以第二次工業(yè)革命也以電力的廣泛應(yīng)用為主要標志。近代電訊技術(shù)的發(fā)展,為快速傳遞和交流信息提供了條件,從此世界各地的經(jīng)濟、政治和文化聯(lián)系進一步加強。汽車和飛機的發(fā)明大大擴大了人們的活動范圍,提高了生產(chǎn)能力??偟膩碚f,第二次工業(yè)革命,大大促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,提高了社會生產(chǎn)力。拓展訓(xùn)練:科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來了極大的便捷,但也帶來了一些負面的影響,下面就“汽車發(fā)明的利與弊”談?wù)勀愕目捶?。(肯定學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié))汽車的使用給生產(chǎn)生活方式帶來了變化,科技發(fā)展推動著社會進步,但汽車排出的廢氣給人類造成了環(huán)境和噪聲的污染,因此要盡力減少和消除它帶來的消極影響,處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。三、愛迪生的眾多發(fā)明1.教師概略介紹愛迪生的生平簡介,如時間許可,還可補充一些有關(guān)愛迪生的有趣故事;2.指導(dǎo)學(xué)生看書,舉出愛迪生的眾多發(fā)明,認識愛迪生為什么稱為“發(fā)明大王”? 3.引導(dǎo)學(xué)生想想,從愛迪生身上你受到哪些啟發(fā)?課堂小結(jié):借助如下圖示進行課堂小結(jié):【鞏固練習】一、選擇:1、第二次工業(yè)革命的主要標志是 ( )A蒸汽機的發(fā)明 B機器生產(chǎn)代替手工生產(chǎn)C電力的廣泛應(yīng)用 D汽車和飛機的發(fā)明2、下列哪些國家的科學(xué)家為第二次工業(yè)革命作出了突出貢獻 ( )英 美 德 意 日A B C D3、在電力應(yīng)用方面成就突出,為豐富人們的物質(zhì)文化生活作出了卓越貢獻,被稱為“打開電氣時代的領(lǐng)袖”的人物是 ( )A法拉第 B愛迪生 C貝爾 D馬可尼二、仿下表羅列第二次工業(yè)革命期間的重大成就:第二次工業(yè)革命成就一覽表成 就 發(fā)明者 國 籍 意 義 發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象 法拉第 英國 為電力的開發(fā)奠定了基礎(chǔ) 三、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,結(jié)合本課學(xué)習談?wù)勀銓萍及l(fā)明作用的看法。

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