2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng) 新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng) 新人教版一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選出各題中符合題意的正確選項(xiàng)，并將其序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1張偉是某校九年級(jí)學(xué)生，一天，因?yàn)檫^馬路時(shí)沒有走人行道，被一輛小汽車撞倒。對(duì)于此事件，以下說法正確的有（）A張偉負(fù)有一定的責(zé)任，因?yàn)樗麤]有遵守交通規(guī)則B汽車司機(jī)沒有責(zé)任，因?yàn)閺垈ミ`反交通規(guī)則在先C汽車司機(jī)也要負(fù)一定的責(zé)任，因?yàn)樗麘?yīng)該在行駛中避讓行人D張偉和司機(jī)在這一事件中各承擔(dān)一部分責(zé)任更好地完善自我，這是對(duì)自我負(fù)責(zé)；經(jīng)營(yíng)者生產(chǎn)價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品，誠(chéng)實(shí)守信，這是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)；報(bào)紙、雜志撰文真實(shí)，正確掌握輿論導(dǎo)向，這是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；我們?nèi)巳吮Ｗo(hù)綠地，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，美化我們共同的家園，這是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。據(jù)此回答2-3題。2下列對(duì)負(fù)責(zé)任的理解，你認(rèn)為正確的是（）A負(fù)責(zé)只是對(duì)成人的道德要求B我們現(xiàn)在還是學(xué)生，不用承擔(dān)責(zé)任C負(fù)責(zé)是對(duì)每個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求，貫穿人的一生D責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對(duì)職業(yè)人員的要求3如果人們不承擔(dān)許許多多的責(zé)任，其后果是（） 得不到人們的信任 受到法律的懲罰 受到大眾的譴責(zé) 不會(huì)有多大的影響A B C D 4一個(gè)人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，他一生都會(huì)快樂。偉大的詩人歌德曾說過：“你若要人喜愛你的價(jià)值，你就得給人創(chuàng)造價(jià)值?！睂?duì)此理解不正確的是()A我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)B要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任C要對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)D對(duì)自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對(duì)社會(huì)要承擔(dān)責(zé)任5小喬是九年級(jí)1班的班長(zhǎng)和生活委員，由于她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都以她為榜樣。她所在班級(jí)不僅在學(xué)校衛(wèi)生評(píng)比中連續(xù)多次獲得衛(wèi)生紅旗班的稱號(hào)，而且在學(xué)校組織的“幫殘助困”等獻(xiàn)愛心活動(dòng)中表現(xiàn)也很突出。小喬的工作態(tài)度得到學(xué)校、老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的贊譽(yù)，她被評(píng)為“市優(yōu)秀班干部”。小喬勇于承擔(dān)責(zé)任，獲得的回報(bào)是（）有形的財(cái)富良好的自我感覺他人的贊許獲得新的知識(shí)或技能A B C D 6下列對(duì)“信守承諾、勇?lián)^錯(cuò)”這一觀點(diǎn)理解不正確的是（）A我們?cè)S下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任B我們信守承諾，也就會(huì)為自己贏得信任C失信于人，責(zé)任不在自己D慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)7為了迎接市“兩會(huì)一節(jié)”，某校九年級(jí)的團(tuán)員在學(xué)習(xí)十分緊張的情況下，仍然主動(dòng)利用星期日開展公益活動(dòng)，到廣場(chǎng)擦洗街道上的欄桿。有的同學(xué)不理解，認(rèn)為就要期中考試了，應(yīng)該珍惜時(shí)間、好好學(xué)習(xí)。對(duì)此，正確的觀點(diǎn)是（） 作為市民，我們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，也應(yīng)該承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任 “兩會(huì)一節(jié)”是市里的大事，我們應(yīng)該為“兩會(huì)一節(jié)”營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍 城市是我家，管理靠國(guó)家 擦洗街道上的欄桿是環(huán)衛(wèi)工人的工作，中學(xué)生沒有必要干這種活A(yù) B C D 8某校師生具有熱心公益活動(dòng)、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)。最近在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的倡議下，全校師生自發(fā)地為一位患白血病的同學(xué)捐款一萬元。該校師生熱心公益、服務(wù)社會(huì)的行動(dòng)，體現(xiàn)了（）A關(guān)愛社會(huì)、團(tuán)結(jié)互助的高尚的社會(huì)主義精神B為國(guó)分憂、勇挑重?fù)?dān)的義不容辭的責(zé)任感C“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神D全國(guó)名校的精神風(fēng)貌9中國(guó)青年志愿者的誓詞是這樣的：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)。實(shí)行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。”從誓詞中，我們感受到（） 志愿者以“奉獻(xiàn)、服務(wù)、友愛、互助、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”為宗旨 社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展需要每一個(gè)人付出努力 志愿者在向社會(huì)傳播愛心的同時(shí)，也在傳播一種理念：關(guān)心每一個(gè)人，尊重每一個(gè)人 如果人人都能獻(xiàn)出一份愛，世界將會(huì)變得更加美好A B C D 10父親給華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍掉了父親最心愛的一棵櫻桃樹。事后，華盛頓沒有逃避責(zé)任，而是勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親高興地表示，他寧愿失去櫻桃樹，也不愿看到華盛頓撒謊。這個(gè)故事告訴我們（）A不承認(rèn)錯(cuò)誤，會(huì)對(duì)他人和集體的利益造成損失B糾正錯(cuò)誤，是承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)C做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)D雖然損失了一棵櫻桃樹，但贏得了人心11百事可樂總裁因突然想起與一個(gè)普通朋友有約，放下手頭的工作，趕去赴約。這件事使百事可樂贏得了同行的信任。這一故事對(duì)我們的啟迪是（） 信守承諾，流芳百世，受人敬仰；不守承諾，世人不齒，遭人唾棄 一旦許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 失信于人，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人不負(fù)責(zé)任A B C D 12在波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民以氣吞山河的氣概、不屈不撓的精神、血戰(zhàn)到底的勇氣戰(zhàn)勝了日本侵略者。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，告訴我們中學(xué)生（） 國(guó)家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí) 主動(dòng)為國(guó)分憂、勇挑重?fù)?dān)、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任 國(guó)家興亡、匹夫有責(zé) 只有社會(huì)主義才能救中國(guó)A B C D13責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)在生活的方方面面。責(zé)任的來源有（） 對(duì)他人的承諾 分配的任務(wù) 上級(jí)的任命 職業(yè)的要求 法律規(guī)定 傳統(tǒng)習(xí)俗 公民身份 道德原則A B C D 14誰對(duì)我負(fù)責(zé)，應(yīng)該是（）A自己對(duì)自己負(fù)責(zé)B組長(zhǎng)對(duì)自己負(fù)責(zé)C父母對(duì)自己負(fù)責(zé)D老師對(duì)自己負(fù)責(zé)15社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是（）A不言代價(jià)與回報(bào)B不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神C集體主義精神D尋求回報(bào)16集體與個(gè)體的關(guān)系是（） 集體與個(gè)人是相互排斥的 集體的存在離不開個(gè)體 個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量 集體與個(gè)人是相互依存的A B C D 17關(guān)愛集體的表現(xiàn)有（） 自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量 發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難 在集體中能求大同、存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量 提倡從個(gè)人利益出發(fā)A B C D 二、判斷題（請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的題后括號(hào)內(nèi)打，反之打。）18有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，我們就可以不為它們承擔(dān)責(zé)任。（）19作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。（）三、簡(jiǎn)答題20我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。下面請(qǐng)你感受一下什么是責(zé)任。（1）父母為我們提供衣食，教我們?nèi)绾巫鋈?，他們?cè)诼男衉的責(zé)任。（2）老師幫助我們學(xué)習(xí)，提高我們的思想道德覺悟，他們?cè)诼男衉的責(zé)任。(3）環(huán)衛(wèi)工人為我們提供優(yōu)美的生活環(huán)境，他們?cè)诼男衉的責(zé)任。(4）醫(yī)生給病人看病，他們?cè)诼男衉的責(zé)任。21學(xué)習(xí)了第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們不由自主地唱起了愛的奉獻(xiàn)。同學(xué)們認(rèn)為，“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”這句歌詞令人感動(dòng)。這句歌詞說明了什么道理呢？四、辨析題22一個(gè)小偷在公共汽車上偷東西時(shí)被發(fā)現(xiàn)，失主要求司機(jī)把車開到派出所，但有些乘客表示要趕著上班，不同意失主的要求。這些乘客的想法對(duì)嗎？為什么？五、分析說明題23欣賞詩歌我們想要的男孩，并回答問題。男孩，誠(chéng)實(shí)、坦白、實(shí)在熱愛勞動(dòng)值得信賴他從不耍賴，也不偷懶不會(huì)讓家長(zhǎng)丟臉面我們想要的男孩誠(chéng)實(shí)可靠，讓你信賴他尊敬老人，心地善良愛護(hù)小孩，心情陽光對(duì)待家人，體貼周到兄弟姐妹，融洽相處有了不妥，就改正錯(cuò)誤盡心盡力孝敬父母這樣的男孩是我們的依賴寄托了我們對(duì)未來的期待治國(guó)安邦，民族興旺希望在這樣的男孩身上（1）詩中的男孩被期待扮演哪些角色？（2）除此之外，你認(rèn)為男孩還要扮演哪些角色，承擔(dān)哪些責(zé)任？（3）通過回答上述問題，你得到哪些啟示？24小剛是九年級(jí)2班的一員，班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；上課時(shí)經(jīng)常有同學(xué)交頭接耳，影響老師上課；打掃衛(wèi)生馬馬虎虎，教室又臟又亂；從來沒有得過流動(dòng)紅旗。請(qǐng)回答：（1）小剛的苦惱一：為什么我們班從來沒有得過流動(dòng)紅旗？（2）小剛的苦惱二：我們班該怎么辦？六、透視自我25九年級(jí)3班的學(xué)生在談到責(zé)任時(shí)，見仁見智。（1）責(zé)任像蝸牛的殼，背著覺得重，沒有就會(huì)死。（2）責(zé)任是看到水龍頭嘩嘩流水時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)水動(dòng)作；責(zé)任是當(dāng)別人跌倒時(shí)一聲由衷的鼓勵(lì)；責(zé)任是當(dāng)你聽到“中國(guó)”這個(gè)詞時(shí)，油然而生驕傲之情。（3）責(zé)任不是虛擬語氣，也不是未來時(shí)，而是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。（4）責(zé)任是天平，你放的物品越多，你得到的也就越多，左右永遠(yuǎn)平衡。（5）責(zé)任的最高境界是沒有責(zé)任（負(fù)責(zé)任已成自然，自己沒有感到負(fù)擔(dān)，卻在不知不覺中擔(dān)負(fù)起了責(zé)任）。請(qǐng)從以上的句子中挑選出你最欣賞的一句話，并說說你的理解。_。他們寫的挺好的，你寫的肯定也很棒！現(xiàn)在寫出你對(duì)責(zé)任的心靈感悟吧。_。七、為我加油26學(xué)習(xí)第一單元后，思想品德老師希望舉行一次匯報(bào)會(huì)來了解各位同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活中負(fù)責(zé)任的具體表現(xiàn)，如參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)等情況。班上不少同學(xué)都在積極準(zhǔn)備。如果你也要在匯報(bào)會(huì)上發(fā)言，你會(huì)從哪些方面匯報(bào)呢？參考答案一、單項(xiàng)選擇題1 D 2 C 3 A 4 D 5 C 6 C 7 C 8 A 9 D 10 C 11 C 12 A 13 D 14A 15 B 16 D 17 A二、判斷題18 19 三、簡(jiǎn)答題20（1）撫養(yǎng)和教育子女。（2）教書育人。（3）清潔環(huán)境。（4）治病救人。21 作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。在熱心公益、服務(wù)社會(huì)的過程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。四、辨析題22 這些乘客的做法不對(duì)。因?yàn)槲覀兌忌钤谏鐣?huì)中，任何人脫離了社會(huì)都不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。這些乘客的行為是不負(fù)責(zé)任的行為。不負(fù)責(zé)任的行為會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人造成一定的不良后果，如導(dǎo)致效率低下，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會(huì)成本，影響社會(huì)進(jìn)步等。同時(shí)還會(huì)給自己帶來不利影響，如得不到他人的信任、受到別人的譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰等。這件事告訴我們：一個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。五、分析說明題23（1）作為子女，他應(yīng)承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任；作為晚輩，他應(yīng)承擔(dān)孝敬老人的責(zé)任；作為家庭成員，他應(yīng)承擔(dān)對(duì)家人體貼關(guān)懷的責(zé)任；作為社會(huì)成員，他應(yīng)承擔(dān)關(guān)愛他人的責(zé)任；等等。（2）除此之外，在學(xué)校，他扮演的角色是老師的學(xué)生和同學(xué)的朋友，需要擔(dān)當(dāng)完成義務(wù)教育、尊重老師、與同學(xué)友好相處的責(zé)任；在公園，他扮演的角色是游客，有愛護(hù)花園里的花草樹木、注意保持環(huán)境清潔的責(zé)任；在公路上，他扮演的角色是行人，有遵守交通規(guī)則的責(zé)任；等等。（3）我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。這樣才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)（言之有理即可）。24（1）風(fēng)氣不好的班級(jí)不僅給每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活帶來消極的影響，也會(huì)影響到班集體的榮譽(yù)和利益。所以小剛所在的班級(jí)得不到流動(dòng)紅旗。（2）要改變班級(jí)不良狀況，需要大家共同努力，從一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處著手。要把對(duì)本班的意見和建議加以整理，送給班主任和班委會(huì)、團(tuán)支部，作為改進(jìn)班級(jí)管理工作的參考。每一個(gè)人都是班集體大家庭中的一員，只要人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)班集體，為班集體的建設(shè)出力，為自己的“家庭”分憂解難，小剛的班級(jí)一定會(huì)成為優(yōu)秀的班級(jí)。六、透視自我25 略。七、為我加油26 略。