2019-2020年九年級政治全冊 第三單元 崇尚法律 第6課 做守法公民（第2課時）教案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第三單元 崇尚法律 第6課 做守法公民（第2課時）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 第6 課 做守法公民（第2課時） 課時安排 教學(xué)目標 1.理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強公民法治觀念的重要性。 2.了解公民學(xué)法、守法與依法維權(quán)的關(guān)系。 3.理解保護未成年人合法權(quán)利的必要性。 教學(xué)重點 了解公民學(xué)法、守法與依法維權(quán)的關(guān)系 教學(xué)難點 理解保護未成年人合法權(quán)利的必要性 教 學(xué) 過 程 及 實 施 手 段 等 復(fù) 備 內(nèi) 容 一、自主預(yù)習（在5-8分鐘時間內(nèi)，自主閱讀全課，獨立完成問題并在疑問處作標記） （一）基本問題 1. 什么是法治觀念（樹立法治觀念的內(nèi)涵）？ 2. 公民樹立法治觀念的意義（重要性）有哪些？ 3．青少年合法權(quán)益受到非法侵害時如何應(yīng)對（青少年維權(quán)的有力武器是什么）？ 4.青少年為什么要學(xué)法、守法（增強法治觀念）？ （二）自習檢測 1. ________是文明社會對公民最起碼的素質(zhì)要求。 2. _________________是實行依法治國的重要條件。_________是健全社會主義法制的一個重要條件。 二、質(zhì)疑探究 （一）自主質(zhì)疑 （二）共同探究 放學(xué)了，小尹來到小強的教室，發(fā)現(xiàn)他正在偷偷地抹眼淚。“小強，你怎么啦？”“我遇到麻煩了，有位高年級的同學(xué)已經(jīng)向我索要了兩次錢，我都給了他。今天，他又要我在約定的地方給他1000元，還不允許我告訴任何人，否則就會喊人來打我?！闭埬愠鲋\劃策： 1.小強的合法權(quán)益受到侵害時該怎么辦？ 2.作為小尹該如何幫助小強處理好這件事？ 三、歸納總結(jié) 四、課堂檢測 （一）基礎(chǔ)過關(guān) 李某酒后駕車在某大學(xué)生活區(qū)制造了一起傷亡事故。事發(fā)后，他不但沒有停車，還高喊 “有本事你們告去，我爸是李剛”。2011年1月30日，法院以交通肇事罪判處李某有期徒刑6年。據(jù)此回答1-2題 1.李某的行為是 （ ） ①法治觀念淡薄的表現(xiàn) ②具有嚴重社會危害性 ③因其年輕，值得原諒 ④必須受到刑罰制裁 A.①②③ B.①④ C.②③ D.①②④ 2.我們青少年從中吸取的教訓(xùn)有 （ ） ①認真學(xué)法，增強法治觀念 ②認真守法，做好公民 ③學(xué)會依法維權(quán) ④只要不酒后駕車，就一定會安全 A.①②③ B.①④ C.②③ D.①②④ 3. xx年是“五五”普法規(guī)劃的第五年，一切有接受能力的公民都是普法對象，其中青少年仍是重點普法對象之一。其原因是 （ ） ①部分青少年缺乏生活經(jīng)驗，辨別是非能力還不強 ②青少年法制觀念都比較淡薄 ③認真學(xué)法，對青少年健康成長和社會主義法制建設(shè)具有十分重要的意義 ④能促進青少年依法律己、遵紀守法 A．①②③ 　　　B．②③④ 　 　C. ①②④ 　　 D．①③④ 4.小芳穿著講究，用錢大方，被同學(xué)看作“小大款”。不久，校門口附近常有小青年搶劫她的錢，還威脅她不許告訴老師、同學(xué)和家長，嚇得她經(jīng)常逃學(xué)，耽誤了功課且留下不遵守校紀的壞名聲。我們應(yīng)該從中吸取的教訓(xùn)　　　　　　　　　　　　?。ā　。? ①要學(xué)法、懂法，運用法律武器維護自身的合法權(quán)益 ②要鍛煉好身體，遇到歹徒就不惜代價與之搏斗到底 ③要公平待人處世，要大方地對待身邊所有的人和事 ④要增強自我保護意識，積極尋求社會各方面的保護 A.①②③ B.①④ C.②③ D.①②④ 5. 青少年認真學(xué)習法律知識的意義在于　　　　　　　　　　　 　（　?。? ①有利于增強青少年的法治觀念 ②只要知法、懂法，就不會走上違法犯罪的道路 ③能促進青少年依法自律，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣 ④能夠促進青少年依法行使公民的權(quán)利和履行公民的義務(wù) A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ （二）拓展延伸 6.某校少年維權(quán)小組接到舉報：學(xué)校旁有一所小商店，該店經(jīng)營者經(jīng)常售賣假煙，還拆散零賣給學(xué)生，極少數(shù)學(xué)生為了吸煙常會在放學(xué)后悄悄地到這家商店購買香煙。當有關(guān)部門查處時，這位經(jīng)營者說：“現(xiàn)在是市場經(jīng)濟，賣什么是我的自由。”當購煙學(xué)生受到老師批評時，這些學(xué)生不以為然地說：“買煙吸煙是我的自由?！? 運用所學(xué)知識，對上述經(jīng)營者和學(xué)生的言行做簡要評析。 教后反思