2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第七課第二框《民事權(quán)利知多少》教案 人民版.doc

2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第七課第二框民事權(quán)利知多少教案 人民版一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本課的內(nèi)容，以及其在本單元中的地位，我設(shè)定的教學(xué)三維目標(biāo)如下：1.知識(shí)與能力目標(biāo)：（1）了解未成年的合法私有財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)。（2）明白什么財(cái)產(chǎn)所有權(quán)及財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的內(nèi)容。（3）理解肖像權(quán)的含義，并能夠判斷侵犯肖像權(quán)的行為。2.過(guò)程與方法在理解公民享有的各種民事權(quán)利的含義的基礎(chǔ)上，能夠判斷哪些行為是侵權(quán)的行為。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)有法律意識(shí)，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)利，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重別人的權(quán)利，做到知法守法。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：知道哪些行為是侵害公民肖像權(quán)的行為三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1.導(dǎo)語(yǔ)：在前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我們知道了一個(gè)作為中華人民共和國(guó)公民在民事法律關(guān)系中享有著作權(quán)，那么，公民還依法享有哪些民事權(quán)利呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“民事權(quán)利知多少”。2.故事導(dǎo)入：農(nóng)民老趙買了一臺(tái)農(nóng)用車，將其租給鄰居老李使用，每年收取租金xx元。不料老李私自將車賣掉，謊稱車被人偷走，為此兩人爭(zhēng)吵不休。思考：你如何看待老李的這種行為？ 如果你是老趙，你該怎么做？（二）學(xué)習(xí)探究主題一：我們享有財(cái)產(chǎn)權(quán)1公民合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材75頁(yè)案例被扣的自行車，并思考：你如何看待車大爺?shù)难孕?？他有?quán)扣押顧然的自行車嗎？如果你是顧然，你將如何解決這個(gè)問(wèn)題？（2）請(qǐng)你根據(jù)案情，運(yùn)用相關(guān)的法律知識(shí)對(duì)該案進(jìn)行剖析。（本環(huán)節(jié)通過(guò)案例內(nèi)容的設(shè)置的目的，是讓學(xué)生從扣自行車的現(xiàn)象，看到侵犯公民財(cái)產(chǎn)權(quán)的實(shí)質(zhì)。）2了解財(cái)產(chǎn)權(quán)的含義（1）理解財(cái)產(chǎn)權(quán)。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用，收益和處分的權(quán)利。（2）師：那我們?nèi)绾卫斫庹加袡?quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)呢？占有權(quán)：占有權(quán)就是對(duì)財(cái)產(chǎn)的實(shí)際控制權(quán)使用權(quán)：使用權(quán)就是根據(jù)財(cái)產(chǎn)的性能和用途加以利用的權(quán)利收益權(quán)：收益權(quán)就是指公民在其經(jīng)營(yíng)、使用的財(cái)產(chǎn)上取得經(jīng)濟(jì)利益的權(quán)利。處分權(quán)：處分權(quán)包括事實(shí)上的處分和法律上的處分權(quán)，公民對(duì)其生活資料的消費(fèi)，那屬于事實(shí)上的處分；公民把他的生活資料通過(guò)法律行為進(jìn)行處理。如贈(zèng)送、賣給別人等，就屬于法律上的處分。3活動(dòng)活動(dòng)一：案例分析（多媒體展示）（1）閱讀案例武漢森林公園花了100多萬(wàn)買了一臺(tái)“原裝德國(guó)進(jìn)口奔馳豪華轎車,可是沒(méi)用到一年就修了五次，花了3萬(wàn)多元，還修不好。車主找奔馳中國(guó)分部和銷售維修商，可她們說(shuō)：“不是奔馳不好，是因?yàn)槟銈冇玫挠筒缓?，不夠品質(zhì)，糟蹋了世界名牌。”動(dòng)物園不堪忍受沒(méi)完沒(méi)了的拖延和敷衍，一氣之下將這輛奔馳給砸了個(gè)稀巴爛。（2）思考交流：捐款和“砸奔”都是在行使對(duì)財(cái)產(chǎn)的處分權(quán)，二者有區(qū)別嗎？（這一環(huán)節(jié)的設(shè)問(wèn)旨在讓學(xué)生分清什么是事實(shí)上的處分和法律上的處分）活動(dòng)二：判斷下列情形屬于哪種民事權(quán)利張某買了一臺(tái)拖拉機(jī)，經(jīng)常停在家里；張某用拖拉機(jī)耕地；農(nóng)忙時(shí)張某將拖拉機(jī)出租；張某將拖拉機(jī)賣掉。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)判斷例子，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所有權(quán)的四種權(quán)利的理解）主題二：我們享有肖像權(quán)作為中華人民共和國(guó)公民，不但享有各種與錢物相關(guān)的財(cái)產(chǎn)權(quán)，還依法享有與人身相關(guān)的各種權(quán)利，如肖像權(quán)。1肖像權(quán)的含義肖像權(quán)指公民對(duì)自己的相片、畫像、雕像、錄像、攝像及其他有載體的視感影像，依法享有不受侵害的權(quán)利。案例：我什么時(shí)候拍廣告了？讓學(xué)生閱讀教材76-77頁(yè)，針對(duì)案例內(nèi)容提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考、自主分析案例內(nèi)容。2.法律保護(hù)公民的肖像權(quán)。3活動(dòng)活動(dòng)一：判斷下列情形屬于哪種民事權(quán)利（多媒體展示）（1）出示判斷題公安機(jī)關(guān)為緝拿犯罪分子在通緝令上使用犯罪分子的肖像。為宣傳植樹活動(dòng)使用植樹者的肖像公民在發(fā)現(xiàn)不道德或違法犯罪行為時(shí)拍下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，作為向報(bào)刊和公安部門反映情況的依據(jù)。（2）學(xué)生交流探討（3）教師小結(jié)(法律規(guī)定：為維護(hù)社會(huì)的需要或者為維護(hù)公民本人利益的需要，而使用他人肖像，雖然設(shè)有經(jīng)過(guò)本人同意也不構(gòu)成侵權(quán)。)活動(dòng)二：“小討論”（1）利用教材78頁(yè)“小討論”欄目的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，強(qiáng)化公民享有肖像權(quán)的意識(shí)。（2）說(shuō)說(shuō)如何判斷侵權(quán)行為（未經(jīng)本人同意使用肖像，以營(yíng)利為目的的使用公民肖像，惡意丑化對(duì)方肖像。）主題三：公民享有其他民事權(quán)利1了解公民享有的其他民事權(quán)利（財(cái)產(chǎn)權(quán) 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 人身權(quán) 債權(quán)）2小結(jié)。（三）復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)并完善板書對(duì)本環(huán)節(jié)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容做一個(gè)全面的歸納，進(jìn)一步幫助學(xué)生理清各內(nèi)容之間的關(guān)系，也起到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的作用。四、作業(yè)布置小調(diào)查：?jiǎn)枂?wèn)周圍的人是否遇過(guò)侵權(quán)行為，了解他們是怎樣處理的。根據(jù)你學(xué)習(xí)到的公民享有的民事權(quán)利，為他們分析。說(shuō)說(shuō)假如你是當(dāng)事人，你該如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)利。五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)的板書簡(jiǎn)單明了，體現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。這樣設(shè)計(jì)條理清晰，層層遞進(jìn)，即突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，又能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容一目了然，便于學(xué)生理解、記憶。（附：板書設(shè)計(jì)）民 享有財(cái)產(chǎn)權(quán)：占有權(quán)、使用權(quán)事 受權(quán) 法利 享有肖像權(quán)：相片、畫像、雕像 律知 保多 護(hù)少 享有其他民事權(quán)利：知識(shí)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)