2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.6希望工程義演教案 北師大版.doc

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2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.6希望工程義演教案 北師大版 一、 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)學(xué)習(xí)列方程解決實(shí)際問(wèn)題，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用； 2．通過(guò)分析復(fù)雜問(wèn)題中的已知量和末知量之間的相等關(guān)系，從而建立方程模型解決實(shí)際問(wèn)題。發(fā)展分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力 3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育。 二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：找出問(wèn)題中的條件和要求的結(jié)論，并找出等量關(guān)系，列出方程，解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：找等量關(guān)系 三、 教學(xué)過(guò)程 （1）． 引入 希望工程是由中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)于1989年10月發(fā)起并組織實(shí)施的一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)。 它的宗旨：根據(jù)政府關(guān)于多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的方針，從社會(huì)集資，建立希望工程基金，以民間救助方式，資助貧困地區(qū)失學(xué)兒童，繼續(xù)學(xué)業(yè)，改善貧困地區(qū)的辦學(xué)條件，促進(jìn)貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。 希望工程的實(shí)施范圍是：我國(guó)農(nóng)村貧困地區(qū)，重點(diǎn)是國(guó)家、省級(jí)貧困縣。目前希望工程工作的重點(diǎn)是我國(guó)的西部地區(qū)。 希望工程的目標(biāo)是：改善辦學(xué)條件，消除失學(xué)現(xiàn)象，配合政府完成普及九年制義務(wù)教育任務(wù)。自1989年推出希望工程至今，10年來(lái)希望工程共救助失學(xué)兒童230萬(wàn)名，援建希望小學(xué)8000所，接受海內(nèi)外捐款18億元，影響遍及海內(nèi)外，成為當(dāng)今中國(guó)最著名、最具影響力的公益事業(yè)。 （2）．例題講解: 例1：某文藝團(tuán)體為“希望工程”募捐組織了一次義演，售出1000張票，籌得票款6950元。學(xué)生票5元/張，成人票8元/張。問(wèn)：售出成人和學(xué)生票各多少?gòu)垼? 問(wèn)題一：上面的問(wèn)題中包含哪些等量關(guān)系？ 成人票數(shù)+學(xué)生票數(shù)=1000張 （1） 成人票款+學(xué)生票款=6950元 （2） 問(wèn)題二：設(shè)售出的學(xué)生票為x張，填寫(xiě)下表 學(xué) 生 成 人 票數(shù)/張 票款/元 問(wèn)題三：列方程解應(yīng)用題，并考慮還有沒(méi)有另外的解題方法？ 解：設(shè)售出學(xué)生票為x張，則成人票為（1000-x）張， 由題意得：5x+8(1000-x)=6950 解得：x=350 1000-350=650（張） 答：售出學(xué)生票350張，成人票650張 解法2：設(shè)所得學(xué)生票款為y元，填寫(xiě)下表: 學(xué) 生 成 人 票款/元 票數(shù)/張 根據(jù)相等關(guān)系成人票數(shù)+學(xué)生票數(shù)=1000張 ，列方程得： Y/5+ (6950-y)/8=1000 解方程得； y=1750 1750/5=350 1000-350=650 因此，售出學(xué)生票350張，成人票650張 想一想：如果票價(jià)不變，那么售出1000張票所得票款可能是6930元嗎？為什么？答 案：不能 設(shè)售出的學(xué)生票為x張，則由題意得： 8（1000-x）+5x=6930 解得：X =1070/3 票不可能出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，所以不可能 結(jié)論：在實(shí)際問(wèn)題中，方程的解是有實(shí)際意義的，因此應(yīng)將解帶入原方程看是否符合題意。 例2：今有雉兔同籠，上35頭，下94足，問(wèn)今有雉兔幾何？ 分析： 雞頭+兔頭=35個(gè) (1) 雞足+兔足=94只 (2) 解：設(shè)雞有x只，則兔有（35-x）只，由題意得： 2x+4（35-x）=94 x=25 答：有雞23只，兔12只。 解：設(shè)有雞足y只，則有兔足有（94-y）只， 由題意得：Y/2+(94-y)/4=35 y=46 46/2=23 94-23=71 答：有雞23只，兔12只。 （3）．練一練： 1．隨堂練習(xí)：（P190/1）小明用172元錢(qián)買(mǎi)了兩種書(shū)，共10本，單價(jià)分別為18元、10元。每種書(shū)小明各買(mǎi)了多少本？ 2.一班有40位同學(xué),新年時(shí)開(kāi)晚會(huì),班主任到超市花了115元買(mǎi)果凍與巧克力共40個(gè),若果凍每2個(gè)5元 巧克力每 塊3元,問(wèn)班主任分別買(mǎi)了多少果凍和巧克力? 分析: 果凍個(gè)數(shù)+巧克力=40個(gè) 果凍的錢(qián)+買(mǎi)巧克力的錢(qián)=115元 解: 設(shè)買(mǎi)了x個(gè)果凍,則買(mǎi)了(40-x)塊巧克力, 由題意得: X/25+(40-x) 3=115 解得: x = 10 40-10=30(塊) 答:他買(mǎi)了10個(gè)果凍,30塊巧克力. 3.我區(qū)某學(xué)校原計(jì)劃向內(nèi)蒙古察右后旗地區(qū)的學(xué)生捐贈(zèng) 3500冊(cè)圖書(shū),實(shí)際共捐贈(zèng)了4125冊(cè)，其中初中學(xué)生捐贈(zèng)了原計(jì)劃的120%,高中學(xué)生捐贈(zèng)了原計(jì)劃的115%. 問(wèn):初中學(xué)生和高中學(xué)生原計(jì)劃捐贈(zèng)圖書(shū)多少冊(cè)? 分析: 相等關(guān)系:初中學(xué)生原計(jì)劃捐贈(zèng)冊(cè)數(shù) + 高中學(xué)生原計(jì)劃捐贈(zèng) 冊(cè)數(shù)=3500冊(cè) 初中學(xué)生實(shí)捐贈(zèng)冊(cè)數(shù) + 高中學(xué)生實(shí)捐贈(zèng)冊(cè)數(shù)=4125冊(cè) 解:設(shè)初中學(xué)生原計(jì)劃捐書(shū)x冊(cè),則高中學(xué)生原 計(jì)劃捐書(shū)(3500-x)冊(cè),由題意得: 120%x+115% (3500-x)=4125 解得：x=xx 3500-xx=1500(元) 答:初中學(xué)生原計(jì)劃捐贈(zèng)xx冊(cè)圖書(shū),高中學(xué)生原計(jì)劃捐贈(zèng)1500冊(cè)圖書(shū). （4）． 小結(jié)： 1.通過(guò)對(duì)“希望工程”的了解，讓我首先珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)光，并力所能及的去幫助那些貧困地區(qū)的學(xué)生們，讓他們也能讀上書(shū)，與我們共同為建設(shè)我們的國(guó)家努力。 2.同時(shí)我們也學(xué)習(xí)到遇到較為復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題時(shí),我們可以借助表格分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,并找出若干個(gè)較直接的等量關(guān)系,借此列出方程.并進(jìn)行方程解的檢驗(yàn)。 3. 同樣的一個(gè)問(wèn)題,設(shè)的未知數(shù)不同,所列方程的復(fù)雜程度一般也不同,因此在設(shè)未知數(shù)時(shí)要有所選擇. （5）．作業(yè)： P190/習(xí)題5。9 數(shù)學(xué)理解 1. 問(wèn)題解決 1. 2