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2019-2020年九年級政治全冊《學會與人合作》(第1課時)教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊《學會與人合作》(第1課時)教案 新人教版.doc

2019-2020年九年級政治全冊學會與人合作(第1課時)教案 新人教版年級學科課題備課人教學目標知識與能力:通過教學與活動,使學生認識到隨著社會的分工,人與人之間需要合作。認識到合作的價值,培養(yǎng)學生合作的意識和能力。情感、態(tài)度與價值觀:通過活動,促使學生學會在學習和生活中愿意合作、善于合作、享受合作;并在學習和生活中學會如何做人。重難點重點:理解合作對個人和社會帶來的積極作用。難點:樹立良好的合作意識,初步形成敢、善于合作的能力。在學習合作的過程中使學生學會如何做人。課時1課時時間一、導入:國家與國家、團體與團體之間需要合作,個人與個人之間也需要合作,同學之間在學習上、生活上的合作,可以提高學習和生活的質(zhì)量。譬如說,一道數(shù)學難題,一個人解不出來,幾個人在一起討論,這道題就會迎刃而解了。加強合作,可以取長補短,可以優(yōu)勢互補,取得更大的成功。例如生活中造針的過程,也體現(xiàn)了合作,引出本課的主題。二、新授:(一)了解合作的含義(板書)活動1 體驗現(xiàn)代工業(yè)文明活動內(nèi)容:教師用多媒體播放出日本馬自達公司一汽轎車mazda6生產(chǎn)流水線組圖。(企業(yè)內(nèi)部的合作)教師提出問題:日本馬自達公司一汽轎車高效的奧秘是什么?學生觀看,并相互討論。學生回答:日本馬自達公司一汽轎車里面,每個人只從事一道工序,因此比較熟悉。教師:是的,每個人只從事一道工序,比較熟悉,但請大家思考一下,如果中間少了一兩個人,還行嗎?學生:肯定不行,需要人加以合作教師總結(jié):從這里,我們可以發(fā)現(xiàn),日本馬自達公司一汽轎車品牌之所以享譽全球,是人與人合作的結(jié)果。合作是生產(chǎn)力發(fā)展和社會分工的必然結(jié)果,科技進步,社會分工越來越細致,就越需要合作。生產(chǎn)的社會化使整個生產(chǎn)過程分為若干個相互依賴、相互制約的環(huán)節(jié),生產(chǎn)活動必須依靠全體社會成員的通力合作才能進行。教師:那合作與分工的關(guān)系是什么?學生:分工是合作的前提,分工要求合作,合作是分工的必然結(jié)果。教師:什么是合作?學生:合作是人們?yōu)榱诉_到某一共同的目標而相互配合,相互協(xié)作而進行的一項活動。教師:合作是社會發(fā)展的必然結(jié)果,合作與不合作有什么不一樣的呢?我們來進行下面的活動?;顒? 人與人的合作教師用多媒體投出下面的事例,學生閱讀并思考:這個故事說明了什么?教師講述“天堂和地獄”的寓言故事,引導學生認識合作。引出思考:地獄和天堂的區(qū)別在哪里?學生:天堂和地獄的區(qū)別在于有沒有合作。教師概括:人與人之間需要合作,即使是競爭對手間也需要合作,合作使大家受益。一定程度上幫助別人就是幫助自己。在社會生活中,個人的力量是有限的,我們只有合作,才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。由此引出第二個方面:(二)感悟合作的價值(板書)教師提問:為什么要合作?活動3 回顧歷史教師用多媒體投出98年抗洪的場面和03年抗非典的場面教師:為什么抗洪和抗非典能取得成功? 學生回答:因為人們團結(jié)一致教師:98年抗洪精神和03年抗非典的精神有一個共同點,那是什么?學生:人們相互合作 教師總結(jié):合作可以使人揚長避短,最充分、最有效的使用人力和資源,做到人盡其才,財盡其用。教師引導學生看課本P49上面的事例,并引導學生回答:農(nóng)村醫(yī)療保險有何意義?(新型農(nóng)村合作醫(yī)療規(guī)范)學生回答:農(nóng)村醫(yī)療保險,使有些貧困人口解決了看病難的問題。教師總結(jié):(先播放一些農(nóng)村合作醫(yī)療的圖片)農(nóng)村醫(yī)療保險的實施,解決了人們的實際困難,這符合三個代表的要求,體現(xiàn)了黨的宗旨,是社會主義本質(zhì)的要求,由此我們可以得出合作價值的第二點:合作可以互惠互利,共享成果。人與人之間需要合作,國家與國家之間也需合作。由此引出第三個方面:(三) 發(fā)展離不開合作教師用多媒體投出“神六”發(fā)射的場景,提出問題:“神六”發(fā)射成功說明了什么?取得成功的原因是什么?學生甲:它的發(fā)射成功說明了我國的綜合國力不斷的提高。它的發(fā)射成功是人們艱苦奮斗的結(jié)果。 教師總結(jié):他們兩個同學說得很對,航天精神就是:特別能戰(zhàn)斗,特別能吃苦,特別能攻關(guān),特別能奉獻。正是因為許多人特別以能吃苦,能奉獻,所以我國這個一發(fā)展中國家在這方面取得了巨大的成就。由此我們可以得出:我國是一個發(fā)展中國家,人口多,底子薄,要把有限的人力、物力、財力集中起來,加強社會主義現(xiàn)代化建設(shè),只有依靠合作才能取得成功。教師總結(jié):我國的東西部差距比較大,西部地區(qū)資源豐富,東部地區(qū)生產(chǎn)力水平比較高,東西部地區(qū)的合作,形成了優(yōu)勢互補,有利于維護地區(qū)的穩(wěn)定和民族的團結(jié)。由此我們可以看出:在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中,必須切實加強地區(qū)的經(jīng)濟合作,促進區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。為了實施區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展,我國實施了哪些戰(zhàn)略?教師:在現(xiàn)代社會中,隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展,國與國之間有著很大的差距,我們加入世貿(mào)組織了,有利于我們利用國外的先進的技術(shù)和經(jīng)駐驗,加快自己的發(fā)展。由此我們可以看出:在當代,隨著科技的發(fā)展,經(jīng)濟全球化的步伐加快,各國都努力揚長避短,積極參與國際分工,不斷加強國際合作,以達到更快、更好地發(fā)展自己的目的。在這方面我國實行了什么基本國策?學生:對外開放。教師用多媒體投出中國文化法國行的開幕式,提出問題:為什么要舉辦中國文化法國行?(凡爾賽宮“中國文化年”閉幕式)學生回答:我們可以吸收到國外先進的文化。教師總結(jié):我國雖然是個文明古國,但文化具有多樣性,每一種文化有各自的優(yōu)點和缺點,因此我們要取長補短。由此我們可以看出:現(xiàn)代社會,經(jīng)濟全球化迅猛發(fā)展,社會分工更加明細,相互依存的程度更高,個人與個人之間,集體與集體之間,地區(qū)與地區(qū)之間,國家與國家之間都緊密相聯(lián),相互影響,只有加強合作,才能推動人類文明不斷進步與發(fā)展。三、總結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。個性空間生活處處有合作一、 合作的含義?二、感悟合作的價值?三、為什么發(fā)展離不開合作?板書設(shè)計教學反思

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