《快樂的游》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 《快樂的春游》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： ⒈了解春游前要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，提高自理能力及環(huán)保意識。 ⒉能積極主動地參與春天的有益活動。 ⒊能積極的表達(dá)自己對春天的熱愛、贊美情感。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： ⒈了解春游前該做的準(zhǔn)備工作，并自己學(xué)做一次。 ⒉通過春游的準(zhǔn)備，提高自理能力和環(huán)保意識，鼓勵積極主動地參與春天的有益活動。 課前準(zhǔn)備： 教師搜集有關(guān)春天景物的圖片，并制作課件！ 教學(xué)過程 一、情境引入 ⒈（點(diǎn)擊課件）學(xué)生觀看春天美麗的圖片。 ⒉小朋友們，剛才你們看到了什么？學(xué)生自由發(fā)言 ⒊溫暖的陽光，芬芳的花香，還有會唱歌的黃鸝鳥，這一切都悄悄地告訴了我們什么？學(xué)

2、生自由發(fā)言。（春天來了?。? 二、課文學(xué)習(xí) ⒈美好的春天來到了我們的身邊。這個時候，你最想干什么??？（點(diǎn)擊圖片）學(xué)生自由發(fā)言，教師可以參照圖片引導(dǎo)學(xué)生講述一些春天常見的活動。 ⒉原來有那么多有趣的活動可以在春天里進(jìn)行。你們想一起去玩嗎？今天，田老師就和小朋友們一起去看看，春游前應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？ 三、體驗(yàn)感悟 創(chuàng)設(shè)情境： 今天陽光明媚，假如下午，我們用兩節(jié)課的時間，去湘家蕩春游，我們一起來討論一下在春游前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？ ⒈我們一起來看看這個小朋友的準(zhǔn)備吧。（點(diǎn)擊Flash）學(xué)生觀看。 春游前，這個小朋友準(zhǔn)備好了嗎？那怎樣準(zhǔn)備才對呢？ 學(xué)生自由發(fā)言，講述春游準(zhǔn)備中不正確的地方。

3、教師相機(jī)指導(dǎo)。 ⒉現(xiàn)在，請把書本翻到13頁，四人小組先討論，你們認(rèn)為春游前應(yīng)該準(zhǔn)備些什么？然后大家一起來說一說。 3.學(xué)生分四人小組討論。教師相機(jī)巡視指導(dǎo)。 4.師生共同歸納總結(jié)，內(nèi)容可以是以下一些方面： ⑴穿著要方便活動，可穿球鞋，背雙肩包。 ⑵攜帶物品不宜過重，要帶上干糧和水。 ⑶自選物品可攜帶環(huán)保垃圾袋、畫板、標(biāo)本夾、玩具、跳繩等。 ⑷對春游的地點(diǎn)要有所了解，包括位置的確定、環(huán)境特色的了解…… 5.春游中的一些物品，不必每人都帶，大家可以商量著帶，春游時共同享用。 四、補(bǔ)充要點(diǎn) 假設(shè)：現(xiàn)在，我們已經(jīng)到了湘家蕩，你在湘家蕩玩的時候，除了要做好上面的準(zhǔn)備，還應(yīng)該注意什么？

4、 1. 動腦筋想一想，春游時可以干什么，不可以干什么？(全班分小組討論) 2. 教師提示：安全，衛(wèi)生 3. 全班匯報(bào)交流，并說說理由。 五、欣賞拓展 1.小朋友們今天表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在田老師要獎勵一下大家。春天到底在哪里呢？(點(diǎn)擊flash《春天在哪里》)學(xué)生觀看。 2.春天到底在哪里呢，其實(shí)它就在我們的身邊，只要你用眼睛去仔細(xì)觀察，用耳朵認(rèn)真傾聽，就能感受到春天的美。下次真的去湘家蕩玩時，要注意我們今天學(xué)的春游前要做哪些準(zhǔn)備？ 五、課外實(shí)踐 周末，和爸爸媽媽一起去春游一次，并做一次充分的春游準(zhǔn)備！ 教學(xué)反思： 成功之處： 今天的課《快樂的春游》，對于一年級的孩

5、子來說，其實(shí)還是挺好想象的。但怕的就是他們想象的太豐富。課堂上就出現(xiàn)了這樣一個意外：在讓大家討論完春游應(yīng)該做什么準(zhǔn)備后，請學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果時，有位小朋友這樣說：“我覺得，應(yīng)該帶一個熱水袋，手冷的時候可以捂一下!”我一下感覺孩子沒說到點(diǎn)子上，但孩子本來就是這樣，具有豐富的想象力，卻不夠成熟，如果沒有老師及時正確的引導(dǎo)，會偏離方向。于是我當(dāng)即就想讓其他小朋友一起思考：要帶熱水袋么？問題一拋出去，很多孩子都說不用，但也許他們不知道，為什么不用帶。于是，我總結(jié)了一下：現(xiàn)在天氣變暖了，而且春游時都在活動，肯定很熱，所以不用帶熱水袋，不然太重了。這樣在課堂上很自然的解答了孩子的問題。 今天的課堂，于去年

6、的公開課比起來，課堂紀(jì)律好了很多?？磥砥綍r的各種紀(jì)律訓(xùn)練是有用的。今后也應(yīng)該繼續(xù)努力做好這方面的工作，孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對于高年級的學(xué)習(xí)是很重要的！ 不足之處： 1. 作為一名新教師，我還需要很多學(xué)習(xí)提升的地方。教師的語言是很重要的一個訓(xùn)練點(diǎn)?？赡苁莻€人說話的原因，總覺得課堂上表達(dá)的不夠清楚，不夠簡潔，以至于影響孩子正常的傾聽，也會拖慢整個教學(xué)進(jìn)度。今天的課也一樣，很多不該重復(fù)說的話重復(fù)說，孩子聽不清楚，也不會認(rèn)真聽。 2. 整個課堂缺少一點(diǎn)自然的連貫。今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是春游前應(yīng)做什么準(zhǔn)備，其實(shí)在孩子們交流的過程中，有兩個孩子說的很好。一個說可以帶帳篷，一個說可以帶望遠(yuǎn)鏡。但我都沒有把他們的答案寫到黑板上去，因?yàn)楦覀兘裉焖鶎W(xué)的課文里的內(nèi)容聯(lián)系不密切。但殊不知，這已經(jīng)抹殺了一個孩子的積極性，其實(shí)只要我再課前創(chuàng)設(shè)一個合理的情景，告訴他們我們今天假設(shè)去哪里旅游，那么這樣的情況也許也不再發(fā)生。 3. 在板塊的設(shè)計(jì)上，開頭和結(jié)尾兩個動畫的呈現(xiàn)有點(diǎn)本末倒置了。上完課再讓孩子們欣賞春天美麗的花，有點(diǎn)亂，而且沒有意義。應(yīng)該在課前就讓孩子們欣賞春景，激發(fā)他們的興趣。而到最后，就播放本來放在開頭的歌曲《春天在哪里》，告訴他們，要知道春天在哪里，就要自己用眼睛去仔細(xì)觀察，這樣整堂課的目的也就達(dá)到了。 針對以上出現(xiàn)的問題，今后，上課時應(yīng)更加注意，不斷改正，提升品德課的教學(xué)質(zhì)量。