2019-2020年九年級語文上冊《與朱元思書》優(yōu)秀教學設計 蘇教版.doc

2019-2020年九年級語文上冊與朱元思書優(yōu)秀教學設計 蘇教版一、教學設想語文課程標準要求：“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示?！薄皩ψ髌分懈腥说那榫澈托蜗?，能說出自己的體驗；品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。”與朱元思書工于寫景，層次清晰、生動形象地寫出了富春江自富陽到桐廬間的山光水色，使人讀后確 有悠然神往之感。本文是一篇駢文，文筆精美，自然流暢，基本上使用四六句式，聲律和諧，具有一種 音樂美。根據(jù)以上內容和要求，這節(jié)課的學習目標可以確定為：1.會讀寫重要的字詞并能說出在句中的意思。2.發(fā)揮想像力，品味優(yōu)美的語言，熟讀并背誦課文。3.體會作者筆下富春江的特點。教學目標的制訂，應該在和學生商量的基礎上產(chǎn)生。課堂上，學生的自讀、教師的范讀；個別學生的試讀、 全體學生的齊讀齊背；穿插在教學的各個環(huán)節(jié)中，讓學生在誦讀中理解、品味、鑒賞、記憶、積累。二、教學過程教師活動一、 導入新課，板書課題、作者。二、 作者作品簡介三、展示學習目標：教師投影“學習目標”：1、 讀寫重要的字詞并能說出在句中的意思。2、 發(fā)揮想像力，品味優(yōu)美的語言，熟讀并背誦課文。3體會作者筆下富春江的特點。四、反復讀書，掌握字詞，疏通文意教師提醒：遇到不會的字、詞、句，先自己嘗試解決，然后同桌、前后位交流一下，看誰今天表現(xiàn)最精彩。教師組織同學回答，并適當點撥檢測自學情況。1.理解下列重點詞的意思：風煙俱凈（散盡）天下獨絕（獨一無二）水皆縹碧（青白色或淡綠色）急湍甚箭（急流的水）互相軒邈（比高）猛浪若奔（奔馬）鳶飛戾天（老鷹，鷂鷹/至，到）橫柯上蔽（樹枝）2.結合你對文意的理解，加入你的大膽想像，品味優(yōu)美的句子例如：第一段的“風煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西”可以這樣說：“讀到這句話，我仿佛跟著作者來到了風光秀美的富春江上?？?！沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天藍藍，水藍藍，遠處的山也在綠中泛著藍，和天水連成一片，融在一起了，我仿佛走進了畫一樣的夢里，順流而下，任憑小船東游西蕩。”大家看書上還有哪句話也可以這樣想像？五、 綜合、鑒賞師生品味描寫山水景色的句子。師：誰來說說吳均筆下的富春江有什么特點？教師總結并板書： 水：清 急 山：樹多/山高/聲美 奇山異水，天下獨絕學生活動請同學們看課下注釋，了解一下作者情況。（請一位同學讀一讀）學生討論并形成“學習目標”1.聽錄音（配樂），把屏幕上的字音標注在書上。2.請同學們先帶著感情讀一遍。3.請一位同學表情朗讀一遍，其他同學作點評。4.四人小組內相互讀給對方聽一遍（小組內齊讀）。5.下面請同學們對照課下注釋翻譯文意，畫出不會的字、詞、句交流討論。（用圈點批注法）6.同學們提出疑難問題學生口頭回答，書面記錄。請同學們先在本子上寫一寫，作好發(fā)言準備，然后起來說。學生根據(jù)課文歸納出景物特征后，大家把相應的句子快速記憶，背誦或誦讀。