2019-2020年九年級語文上冊 10《孤獨之旅》課時練習(xí)題 （新版）新人教版.doc

《2019-2020年九年級語文上冊 10《孤獨之旅》課時練習(xí)題 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級語文上冊 10《孤獨之旅》課時練習(xí)題 （新版）新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級語文上冊 10《孤獨之旅》課時練習(xí)題 （新版）新人教版 一、基礎(chǔ)鞏固 1、讀下面一段話，在括號里給加點字注音。 萬頃（ ）蘆葦，且又是在夏季青森森一片時，空氣里滿是清香。蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷（ ）一縷地?fù)剑? ）雜在蘆葉的清香里，使杜小康不時地去用勁嗅（ ）著。 答案：qǐng lǚ chān xi 2、下列詞語沒有錯別字的一項是（ B ） A.白嫩 綢密 寂寞 撩逗 B.肥碩 旋風(fēng) 跌落 舊茬 C.窩朋 膽怯 覓食 戳破 D.嘻鬧 蓬松 純粹 驅(qū)除 3、在下列句子空格處依次填入恰當(dāng)?shù)脑~語。 A.居然 B.忽然 C.突然 D.顯然 ①父親＿＿也是有所慌張的。 ②當(dāng)它們?nèi)扛≡谒嫔蠒r，＿＿已經(jīng)是一大片了。 ③仿佛只要稍微慢下一點來，他也會像他的兒子一樣＿＿地對前方感到茫然和恐懼，從而也會打消離開油麻地的主意。 ④鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才＿＿覺得自己已成了無家的漂游者了。 答案：①D ②A ③C ④B 4、下列各句使用了比喻修辭手法的一項是（ B ） A. 雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。 B. 當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。 C. 這種省略，只能進一步強化似乎滿世界都注滿了的孤獨。 D. 暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。 二、拓展閱讀 閱讀下文，完成5——9題。 5分鐘的成長 卡洛湯姆勃 那一年我10歲。那時，我喜歡把自己看做是一個大人，但是驚恐慌亂就像一條饑腸轆轆的食人魚，輕易就可以攻破我的虛張聲勢。就像那個夏季的夜晚，暴風(fēng)雨越來越猛烈，燈熄滅了，時鐘敲了9下——我開始哭起來。 就在我倍感無助時，電話鈴響了。我擦去眼淚，強忍著哽咽接起電話，是媽媽打來的。 “嗨，卡洛嗎？”是媽媽的聲音，“我還在——” “你在哪里??？”我打斷她的話，完全不管自己當(dāng)時的焦慮不安有失“大人”的身份。 “我在格洛里，和你弟弟一起。” 我知道格洛里超市離我們家只有5分鐘的車程，是爸爸告訴我的。“你們什么時候到家??？”我問道。 “除非我們能搭上車，要不然你別指望我們很快就能到家。” “干嘛不找一輛三輪車呢？” “這里的三輪車司機都不載客?！? “走著回來呢？” “冒著這么大的雨走回來？我覺得不行——所以我才給你打電話。” 只有上帝知道我當(dāng)時有多緊張，拿著話筒，我努力控制著自己的心跳。 “穿上雨衣，招呼一輛三輪車來接我們吧?！眿寢屨f。 我目瞪口呆，一句話也說不出。媽媽還在繼續(xù)說著：“卡洛？你能行嗎？”我能行嗎？雨下得很大，天色漆黑一片，雷聲轟隆隆不斷——誰知道外面的漆黑一片中會有什么危險等著我呢？“可以，沒問題。”我鼓起勇氣回答道。 “棒極了！帶上一把雨傘，不然你會被淋濕的?！? 走出大門，很幸運，路邊就有一輛三輪車。三輪車一開動，我便強烈地?fù)?dān)心起來：萬一司機是個綁匪怎么辦？如果他收費太多怎么辦？要是他讓我半路下車，我找不到媽媽或者回家的路怎么辦？我憂心忡忡，開始祈禱。祈禱并不能讓我停止發(fā)抖，但卻平息了我的恐懼。幾分鐘的時間一晃就過去了，我到達(dá)了格洛里超市。 我媽媽正站在大門口外面，她看到了我。她左手牽著我9歲的弟弟保羅，右手拿著雨傘。他們向我走來。“哇，你現(xiàn)在真的是個大男孩兒了，能自己坐公車了，還能來接我們?！眿寢屛⑿χf。 我雖然更愿意她用“大人”這個詞來形容我，而不是“大男孩兒”，但我還是得意得滿臉通紅。 我們上了車。我坐在司機后面的座位上，就像所有成熟的男人一樣。那個位置是最危險的，因為坐在那個位置上的人很容易摔下來，所以我得緊緊地扶牢。 保羅對我說：“啊，你今天真的很勇敢?！蔽覠o所謂地笑了笑：“沒什么，有一天你也能做到的?！彼粗遥喼睂⑽遗跞羯衩?。 三輪車在我們街區(qū)附近雨水泛濫的街道上轟然行駛，經(jīng)過眾多的商店、房屋和路人，我覺得棒極了。我已經(jīng)克服了恐懼，完成了使命。我的弟弟崇拜我，媽媽信任我，我還永遠(yuǎn)擁有一段有點類似于冒險的記憶。 “你剛才害怕了嗎？”媽媽問我。 “害怕？我嗎？”我憤怒地回答，“這只不過是5分鐘的車程?！蔽铱粗?，她笑了。 5、結(jié)合語境理解加點詞的意思。 “害怕？我嗎？”我憤怒地回答，“這只不過是5分鐘的車程?！? 答案：生動傳神地寫出了“我”不能容忍媽媽依然把我當(dāng)一個小孩子的心理。 6.“我已經(jīng)克服了恐懼，完成了使命?！币痪渲械摹笆姑敝甘裁矗空埡喴爬?。 答案：媽媽讓“我”找一輛三輪車去超市門口接她和保羅。 7.文中畫波浪線的句子是用了什么描寫方法？作用是什么？ 答案：心理描寫 具體細(xì)致地寫出了“我”的恐懼。 8.劃橫線段落交代 “我”在車上的位置，這一情節(jié)能否去掉？為什么？ 答案：（示例一）不能去掉，這一情節(jié)更能表現(xiàn)出“我”長大了，有了自覺保護家人的意識和行動。人物形象更豐滿可愛，主題也更突出。（示例二）能去掉，去掉這一情節(jié)并不影響故事情節(jié)的完整性。 9.文中的“我”和課文《孤獨之旅》中的杜小康有哪些相同之處？ 答案：他們在現(xiàn)實考驗面前，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，變得自信、大膽，他們兩個都是由膽小而變得勇敢、有責(zé)任心的小小男子漢。