北京版五年級下冊語文教案夜晚的實驗2

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1、教 案 總第 1 頁 課題 夜晚的實驗 課型 讀講 授課時間 月 日（星期 ） 第 1 課時（共 1 課時） 教 學 目 標 1． 認讀3個字。 2． 默讀課文，知道科學家在晴朗的夜晚做了怎樣的實驗，得出了什么結(jié)論。了解這個實驗有什么意義。 3． 給課文劃分段落，寫出段落大意。 4． 理解課文內(nèi)容，感受科學家善于提出問題、思考問題，通過反復實驗進行驗證的科學的態(tài)度。 教學重

2、點 了解科學家是怎樣進行實驗的。 教學難點 劃分段落，寫出段落大意。 主要教法 啟發(fā) 談話 教具 課件 學法指導 讀、思、畫、議、品 板 書 設(shè) 計 夜晚的實驗 做法 結(jié)果 巨大恩惠 思考 教 學 后 記 總第 2 頁 教 學 過 程 ︵ 含 時 間 分 配 ︶ 教學內(nèi)容及教師活動 學生活動

3、一、激趣揭題【3】 1、談話：同學們知道嗎，超聲波在現(xiàn)代：工：業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮著極大的作用。那么，人們對超聲波的研究是怎么開始的呢?這得從意大利——位科學家的實驗說起。 　　　　板書課題： 夜晚的實驗(讀題) 2、過渡：看了課題，你想知道什么? 二、初讀指導【15】 1、自由讀課文，要求： 　(1)畫出生字，讀準字旨，讀順課文。 　(2)借助字典并聯(lián)系下文自學生字詞。 2、檢查自學情況。 (1)指生讀課文，注意讀準字音。 蝙蝠 喧騰熱鬧 輕盈敏捷 障礙物 敏捷 飛蛾 礦藏 恩惠 (2)說說下列詞語的意思： 敏銳：感覺靈敏，文中指

4、目光尖銳。 敏捷：(動作等)迅速而靈敏。 薄膜：像膜的薄皮。(結(jié)合生活經(jīng)驗理解) 洞察：觀察得很清楚。 領(lǐng)域：區(qū)域、范圍。 恩惠：給予的或受到的好處。(可通過換詞理解) 3、回答揭題時提出的前兩個問題。(板書：蝙蝠斯帕拉捷) 4、指導分段，概括段落大意。 第—段(第1自然段)寫蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捌的好奇。 第二段(第2—6自然段)：寫經(jīng)過多次實驗，終于揭開蝙蝠 為什么實驗是在夜晚進行的?誰做實驗果如何? 自讀學習生字詞。 學生讀。 鼓勵學生用多種方法理解。

5、 在明確概括方法的基礎(chǔ)上概括段落大意。 總第 3 頁 教 學 過 程 ︵ 含 時 間 分 配 ︶ 教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 出間屯行的秘密。 第三段(第7—9自然段)：寫斯帕拉捷的實驗引起了科學對超聲波的研究，使我們享受到它帶來的恩惠。 三、精讀指導【22】 1、理解第一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我們學習?從哪里看出來的?觀察細致，對常見現(xiàn)象敏感

6、，好奇心強。 2、理解第二段 (1)默讀，思考：斯帕拉捷共做幾次實驗?分別是怎樣做的?結(jié)果怎樣? (2)一系列實驗，怎樣寫既清晰又簡潔，而不使人覺得重刻呢?寫的時候要有重點。你們覺得應重點寫哪—次實驗? (3)輕讀第2、3自然段，看看文中是怎樣寫的。交流，相機點撥。(指名讀有關(guān)語句并概括) ①先交代實驗的時間、地點，然后依次寫斯帕拉捷的做法，實驗的結(jié)果，斯帕拉捷的思考。(板書：做法結(jié)果思考) ②提問：“當他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回龜翔時，不由得驚叫起來，”為什么?(事實完全出乎他的意料) ①他常?？吹胶芏囹?/p>

7、蝠靈活地在夜空中飛來飛去，卻從不會撞到樹上或者墻壁上。 ②蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢? ③指導朗讀：突出句中重點詞語，瀆好疑問的涪氣，表現(xiàn)斯帕拉捷強烈的來寫? 交流：①蒙上眼睛輕盈敏捷地來回飛翔 ②堵住鼻子還是飛得那么敏捷、輕松 ③全身涂滿油漆還是沒有影響到它們的—屯行 ④堵住耳朵很快就跌落到地，死亡。 總第 4 頁 教 學 過 程 ︵ 含 時 間 分 配

8、 ︶ 教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 ③“瞎子”引號指什么? (4)指導根據(jù)板書的提示，看圖復述第一次實驗的情況。 　　　　　　自由試述。指名復述，評議。 (5)默讀第4—6自然段，思考：與第一次相比，后來幾次實驗的情況是怎樣簡明扼要地寫的? 交流：①第4自然段緊承上文簡潔地敘述斯帕拉捷兩次實驗的做法、結(jié)果及第二次實驗后的猜想。 ②第5自然段寫最后一次實驗的做法和結(jié)果。 　問：為什么做法一帶而過，而結(jié)果較細地加以描寫呢? ③第6自然段寫斯帕拉捷的發(fā)現(xiàn)， (板書：發(fā)現(xiàn)原來是……) (6)指導朗讀：重點指導讀好第3、4自然段中的三個問句和第6自然

9、段中的感嘆句，體會斯帕拉捷終于揭開蝙蝠夜間琶行秘密的無比喜悅激動的心情。 　　　　　　指名讀，齊讀。 (7)小結(jié)：這一段簡練、生動地記敘丁斯帕拉捷通過多次實驗，終于揭開蝙蝠夜間—飛行的秘密的經(jīng)過： (8)從這一段的敘述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神? 3、理解第三段 。 1、自由讀第三段，概括回答：斯帕拉捷的實驗有什么重大意義? 2、指名讀第7、8、9自然段：把自己對“超聲波”的認識用一句話表達出來。(板書：超聲波) 4、齊瀆課文最后一句。　　　　(板書：巨大恩惠) 問：巨大恩惠指什么？ 四、作業(yè)：自主作業(yè)。 特指蒙上眼睛的蝙蝠 先概括，再讀有關(guān)語句 因為結(jié)果與先前截然不同。 注意通過停頓體現(xiàn)出實驗過程的層次。 勤于思考，大月巳實驗，刁；怕失敗，不斷探索，打破沙鍋問到底，不達目的不罷休。 激發(fā)學生獻身科學。