2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 《知識(shí)助我成長(zhǎng)》教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 《知識(shí)助我成長(zhǎng)》教案 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)目標(biāo) 懂得教育的含義、教育的作用、受教育權(quán)的含義、義務(wù)教育的地位，知道受教育權(quán)受到侵害時(shí)要采取各種合法的方式予以維護(hù)；明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。 2．能力目標(biāo) 提高學(xué)生依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，增強(qiáng)學(xué)生履行受教育義務(wù)的自覺(jué)性。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己受教育的機(jī)會(huì)，履行自己受教育義務(wù)的意識(shí)和決心；幫助學(xué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。　　 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 本框包括兩部分:一，教育為人的幸福生活奠基；二，我們享有受教育權(quán)利。其中第一部分是重點(diǎn)，第二部分是難點(diǎn)，同時(shí)它也是第二框內(nèi)容的鋪墊。 【教學(xué)方法】情境教學(xué)法（圖片、音樂(lè)、小品、故事等）、情景教學(xué)法、活動(dòng)探究法（自主探究、合作探究）、情感激勵(lì)法等　　 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （課前顯示“ 多媒體畫(huà)面，同時(shí)欣賞歌曲《讀書(shū)郎》，喚起學(xué)生求知的欲望，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。） 活動(dòng)一 欣賞圖片“我要上學(xué)”和“長(zhǎng)大后的蘇明娟”聽(tīng)蘇明娟成長(zhǎng)的故事，并讓學(xué)生思考：是什么改變了蘇明娟的 命運(yùn)，使她的人生充滿希望？（揭示課題，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)） 二、活動(dòng)設(shè)置，課堂情境 活動(dòng)二（教育為人的幸福生活奠基） 1（教育的含義） （多媒體顯示）在中國(guó)，不僅僅是蘇明娟，還有許多貧困的孩子也是在希望工程的 資助下圓了自己的“讀書(shū)夢(mèng)”。張勝利、徐華、彭仁瓊、劉曉曉...... （生） 思考：我們國(guó)家為什么要這樣去重視教育事業(yè)、發(fā)展教育事業(yè)呢？（這從根本上講是為什么呢？） 2（教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的至關(guān)重要作用） （多媒體顯示）那一年，肖琴五年級(jí)，妹妹肖燕云二年級(jí)。要開(kāi)學(xué)了，兩個(gè)土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了——“家里只供得起你們中的一個(gè)上學(xué)，這兩根草一長(zhǎng)一短，抽到長(zhǎng)的去上學(xué)，短的留在家里做事……”結(jié)果，妹妹抓了長(zhǎng)的去上學(xué) …… （生小組合作探究并全班交流） 姐妹倆的命運(yùn)將會(huì)發(fā)生怎樣的變化？ （師進(jìn)一步引導(dǎo)生認(rèn)知）教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的至關(guān)重要作用。 3（教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)） （生各小組組長(zhǎng)）分別展示課前的學(xué)習(xí)成果-——學(xué)習(xí)知識(shí)的益處。 （師進(jìn)一步引導(dǎo)生認(rèn)知）知識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。（同時(shí)結(jié)合高老師的故事 深刻感知） 4（教育對(duì)國(guó)家的重要作用） （多媒體顯示） （生）結(jié)合這節(jié)課教學(xué)的主題，談?wù)剰闹惺艿降膯⑹尽? 活動(dòng)三（享受受教育的權(quán)利） 1（什么是受教育權(quán)） （多媒體顯示）結(jié)果，妹妹肖燕云抓了長(zhǎng)的去上學(xué)，并勤苦學(xué)習(xí)，誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng) 云，肖燕云的媽媽和姐姐在干活的時(shí)候同時(shí)受了重傷，于是肖燕云決定輟學(xué)回家照顧媽媽和姐姐。王老師知道了之后盡全力幫助肖燕云一家人，支持肖燕云回校讀書(shū)。 （生）思考：1、你能體會(huì)肖燕云當(dāng)時(shí)的心情嗎。 2、王老師傾其全力維護(hù)了肖燕云的什么權(quán)利？（升級(jí)指導(dǎo)） 2（義務(wù)教育的含義） （多媒體顯示） 一個(gè)月后，在外地打工的爸爸回家了，當(dāng)他知道肖燕云還在上學(xué)時(shí)堅(jiān)決不讓肖燕云上學(xué)，并對(duì)來(lái)勸阻的王老師說(shuō)“你不要來(lái)干涉我家的事情，孩子上不上學(xué)是我家的私事?！? （生）思考：上不上學(xué)是私事嗎?（在這個(gè)基礎(chǔ)上，師引導(dǎo)生進(jìn)一步交流認(rèn)知、理解，包括”受教育既是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)”、“義務(wù)教育的含義”。） 3（義務(wù)教育的基本特征） （小品表演）輟學(xué)之后...... 思考：你支持李鄉(xiāng)長(zhǎng)的做法嗎？為什么？（注：具體的法律知識(shí)） （師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知、理解）義務(wù)教育的其余兩個(gè)顯著特征。 3、 課堂小結(jié) 1、學(xué)生談收獲或體會(huì) 2、師進(jìn)一步引導(dǎo)生總結(jié)（多媒體顯示知識(shí)結(jié)構(gòu)），并向?qū)W生提出希望，“ 在滾滾奔流的歷史長(zhǎng)河中，教育是一首永遠(yuǎn)沒(méi)有休止符的進(jìn)行曲。就讓我們大家珍惜自己來(lái)之不易的學(xué)習(xí)權(quán)利，永遠(yuǎn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同擁有“有尊嚴(yán)、有意義、有價(jià)值”的幸福人生吧！” 四、布置作業(yè) 1、積累一些與讀書(shū)（知識(shí)）有關(guān)的名言（自己創(chuàng)作）。 2、練習(xí)冊(cè) （在《校園的早晨》的歌聲中，學(xué)生走出教室。）