2019版七年級語文上冊 第三單元 9從百草園到三味書屋（第1課時）學案 新人教版.doc

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2019版七年級語文上冊 第三單元 9從百草園到三味書屋 （第1課時）學案 新人教版 【學習目標】 1、能正確朗讀課文。 2、理清文章的結構層次。 3、體味百草園的樂園生活。 【教學重、難點】 1、理清文章的結構層次。 2、體味百草園的樂園生活。 【學習課時】 三課時 【學習過程】 一、導入新課；板題，示標 （一）過渡語：同學們，這節(jié)課我們一起學習新課的《從百草園到三味書屋》。 （板書課題：《從百草園到三味書屋》） 生讀注釋了解作者，看大屏幕補充內(nèi)容了解人物及作品。 本節(jié)課的目標是什么呢？請看大屏幕： （二）出示學習目標： 1、能正確朗讀課文。 2、理清文章的結構層次。 3、體味百草園的樂園生活。。 過渡語：為了順利達標，我們將進行三次先學后教，也就是三場比賽。 二、第一次“先學后教”：比正確朗讀課文 （投影顯示） 自學指導 請同學們快速閱讀課文，如果在閱讀中有不認識的字要做上標記，或小聲地問同學或舉手問老師。8分鐘后比誰能正確朗讀生字詞。 （1）學生自學，教師巡視。 過渡語：下面請同學們輪流朗讀生字詞，其他同學認真聽，如有讀錯的字詞，請及時舉手更正。 大屏幕出示 檢測生字詞 （2）指名朗讀。 生輪流朗讀生詞，有錯即停，指名更正，師板書學生讀錯的字，表揚讀的流利的學生。 三、第二次“先學后教”：比概括段落大意 過渡語：大家通過自學，已經(jīng)能正確朗讀課文了，下面我們來進行第二場比賽。比劃分層次及概括的大意。 （投影顯示） 自學指導 快速瀏覽課文，給文章劃分段落，并用簡潔的語言概括段意。6分鐘后比誰能正確劃分。 提示：1、文章以什么為寫作順序？內(nèi)容可分哪兩部分？ 2、文章哪幾節(jié)文字寫百草園？哪幾節(jié)文章寫三味書屋？ 學生自學，教師巡視。 要求：語言準確、簡潔，無錯字。 （1） 指名板演，其他學生在書上劃分層次，并概括段意。 （2） 更正：尖子生更正并講明原因，若其他同學還有疑難，就向尖子生提出疑難并讓其解答。 （3） 若把第九小節(jié)劃為下段，則引導：第九小節(jié)寫的是什么？（離別百草園）與哪一部分關系緊密？（第一部分）應放在第一段。提示：課文是按照空間順序來安排的。 （4）討論：完全搞懂后，同學們在課本上更正自己的錯誤。 明確答案： 第一部分：（1-9）回憶百草園的樂園生活。。 第二部分：（10-24)回憶三味書屋的讀書生活。 百草園的生活（1—8）三味書屋的生活（10—24）過渡 承上啟下（9） 四、第三次先學后教：比體味百草園的樂園生活 。 出示 自學指導 下面請同學讀第一小節(jié)，其余同學思考： 1、“似乎”和“確鑿”矛盾嗎？為什么？ 2、為什么“似乎確鑿只有一些野草的百草園”在作者看來卻是“樂園”？ （提示：4分鐘后比誰答的準。） 學生自學，教師巡視。 指名回答，其他認真聽 ，發(fā)現(xiàn)錯誤及時舉手更正。 討論后明確 五、課堂小結。 六、當堂訓練： 七、教學反思：