2019版中考數學一輪復習 教學設計十一（一元一次不等式） 魯教版.doc

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2019版中考數學一輪復習 教學設計十一（一元一次不等式） 魯教版 章節(jié) 第二章 課題 一元一次不等式 課型 復習課 教法 教學目標（知識、能力、教育） 1. 能夠根據具體問題中的大小關系了解不等式的意義。掌握不等式的基本性質。 2. 理解不等式（組）的解及解集的含義；會解簡單的一元一次不等式，并能在數軸上表示一元一次不等式的解集；會解一元一次不等式組，并會在數軸上確定其解集；初步體會數形結合的思想． 教學重點 會解一元一次不等式和一元一次不等式組。 教學難點 體會數形結合的思想。 教學媒體 學案 教學過程 一：【課前預習】 （一）：【知識梳理】 1．不等式：用不等號（＜、≤、＞、≥、≠）表示 的式子叫不等式。 2．不等式的基本性質：（1）不等式的兩邊都加上（或減去） ，不等號的 ．（2）不等式的兩邊都乘以（或除以） ，不等號的 ．（3）不等式的兩邊都乘以（或除以） ，不等號的方向 ． 3．不等式的解：能使不等式成立的 的值，叫做不等式的解． 4．不等式的解集：一個含有未知數的不等式的 ，組成這個不等式的解集． 5．解不等式：求不等式 的過程叫做解不等式． 6．一元一次不等式：只含有 ，并且未知數的最高次數是 ，系數不為零的不等式叫做一元一次不等式． 7．解一元一次不等式易錯點：（1）不等式兩邊部乘以（或除以）同一個負數時，不等號的方向要改變，這是同學們經常忽略的地方，一定要注意；（2）在不等式兩邊不能同時乘以0． 8．一元一次不等式的解法：解一元一次不等式的步驟：① ，② ，③ ，④ ，⑤ （不等號的改變問題） 9．求不等式（組）的正整數解或負整數解等特解時，可先求出這個不等式（組）的所有解，再從中找出所需特解． 10．一元一次不等式組：關于同一個未知數的幾個一元一次不等式合在一起，就組成一個一元一次不等式組． 11．一元一次不等式組的解集：一元一次不等式組中各個不等式的解集的 ，叫做這個一元一次不等式組的解集． 12．解不等式組：求不等式組解集的過程，叫做解不等式組． 13．一元一次不等式組的解． （1）分別求出不等式組中各個不等式的解集；（2）利用數軸或口訣求出這些解集的公共部分，即這個不等式的解。（口訣：同大取大，同小取?。淮笥谛〉男∮诖蟮?，取兩者之間；大于大的小于小的，無解。） 14.不等式組的分類及解集(a＜b）． （二）：【課前練習】 1. 下列式子中是一元一次不等式的是（ ） A.-2>-5 B.x2>4 C.xy>0 D.–x< -1 2．下列說法正確的是（ ） A.不等式兩邊都乘以同一個數，不等號的方向不變； B.不等式兩邊都乘以同一個不為零的數，不等號的方向不變； C.不等式兩邊都乘以同一個非負數，不等號的方向不變； D.不等式兩邊都乘以（或除以）同一個正數，不等號的方向不變； 3. 關于x的不等式2x－a≤－1的解集如圖所示，則a的取值是（ ） A.0 B.－3 C.－2 D.－1 4. 不等式2x≥x+2的解集是_________． 5. 把不等式組的解集表示在數軸上，確的是圖中的（ ） 二：【經典考題剖析】 1. 解不等式，并在數軸上表示出它的解集。 分析：按基本步驟進行，注意避免漏乘、移項變號，特別注意當不等式兩邊同時乘以或除以一個負數時，不等號的方向要改變。答案： 2. 解不等式組，并在數軸上表示出它的解集。 分析：不等式組的解集是各不等式解集的公共部分，故應將不等式組里各不等式分別求出解集，標到數軸上找出公共部分，數軸上要注意空心點與實心點的區(qū)別，與方程組的解法相比較可見思路不同。答案：－1≤＜5 3. 求方程組的正整數解。 分析：由題設知，必為正整數，由方程組可解得用含的代數式表示，又 均大于零，可得出不等式組，解出的范圍，再由為正整數可得＝6、7、8，分別代入可得解。答案：當＝6時，；當＝8時， 4. 已知不等式≤0，的正整數解只有1、2、3，求。 略解：先解≤0可得：，考慮整數解的定義，并結合數軸確定允許的范圍，可得3≤＜4，解得9≤＜12。不要被“求”二字誤導，以為只是某個值。 5. 某工廠現有甲種原料360千克，乙種原料290千克，計劃利用這兩種原料生產A、B兩種產品共50件，已知生產一件A種產品用甲種原料9千克，乙種原料3千克，可獲利700元；生產一件B種產品用甲種原料4千克，乙種原料10千克，可獲利1200元。 （1）按要求安排A、B兩種產品的生產件數，有哪幾種方案？請你設計出來； （2）設生產A、B兩種產品總利潤為元，其中一種產品生產件數為件，試寫出 與之間的函數關系式，并利用函數的性質說明那種方案獲利最大？最大利潤是多少？略解：（1）設生產A種產品件，那么B種產品件，則： 解得30≤≤32 ∴＝30、31、32，依的值分類，可設計三種方案； （2）設安排生產A種產品件，那么： 整理得：（＝30、31、32） 根據一次函數的性質，當＝30時，對應方案的利潤最大，最大利潤為45 000元。 三：【課后訓練】 1.如圖⑴所示，天平右盤中的每個破碼的質量 都是1g，則物體 A的質量m(g)的取值范圍． 在數軸上：可表示為圖⑵中的（ ） 2.使不等式x－5＞4x—l成立的值中的最大的整數是（ ） A．2 B．－1 C．－2 D．0 3.不等式2（x－2）≤x—2的非負整數解的個數為（ ） A．1 B．2 C．3 D．4 4.使、、(x－3)0三個式子都有意義，x的取值范圍是（ ） A．x＞0 B．x≥0且x≠3 C．x＞0且x≠3 D．一l≤x≤0 5.不等式組的解集為（ ） A．x＞l或x＜－2 B．x＞l C、－2 ＜x＜1 D、x＜2 6.不等式組的整數解是______________. 7.解不等式并把解集在數軸上表示出來； （1）；（2）；（3） 8.解不等式組 9.已知，當為何整數時，方程組的解都是負數？ 10.將若干只鳥放入若干個籠子，若每個籠子里只放4只，則有一只鳥無籠可放；若每個籠子放5只，則有一個籠子無鳥可放。問至少有幾只鳥？幾個鳥籠？ 四：【課后小結】 布置作業(yè)