2019版九年級數(shù)學下冊 28.2 用樣本估計總體導學案（新版）華東師大版.doc

2019版九年級數(shù)學下冊 28.2 用樣本估計總體導學案（新版）華東師大版年級九學科數(shù)學課型新授授課人學習內(nèi)容 用樣本估計總體學習目標使學生了解簡單的隨機抽樣的操作過程，理解簡單的隨機抽樣的含義，能用隨機抽樣的方法從總體中抽取樣本。學習重點用簡單的隨機抽樣的方法從總體中抽取樣本。學習難點用簡單的隨機抽樣的方法從總體中抽取樣本。導學方案復備欄【溫故互查】選擇樣本是要符合哪些條件？【設問導讀】一、例1：媽媽為了知道餅熟了沒有，從剛出鍋的餅上切下一小塊嘗嘗，如果這一小塊熟了，那么可以估計整張餅熟了。 例2：環(huán)境檢測中心為了了解一個城市的空氣質(zhì)量情況，會在這個城市中分散地選擇幾個點，從各地采集數(shù)據(jù)。例3：農(nóng)科站要了解農(nóng)田中某種病蟲害的災情，會隨意地選定幾塊地，仔細地檢查蟲卵數(shù)，然后估計一公頃農(nóng)田大約平均有多少蟲卵，會不會發(fā)生病蟲害。 例4：某部隊要想知道一批炮彈的殺傷半徑，會隨意地從中選取一些炮彈進行發(fā)射實驗，以考察這一批炮彈的殺傷半徑。 1、 以上的例子都不適宜做 ，而適宜做 。 2、上面的例子不適宜做普查，而需要做抽樣調(diào)查，那么應該如何選取樣本，使它具有代表性，而能較好地反映總體的情況呢？要想使樣本具有代表性，不偏向總體中的某些個性，有一個對每個個體都公平的方法，決定哪些個體進入樣本，這種思想的抽樣方法我們把它稱為 。3、用簡單的隨機抽樣方法來選取一些樣本。假設總體是某年級300名學生的數(shù)學考試成績，我們已經(jīng)按照學號順序排列如下：97 92 89 86 93 73 74 72 60 98 70 90 89 90 91 80 69 92 70 6492 83 89 93 72 77 79 75 80 93 93 72 87 76 86 82 85 82 87 86 81 88 74 87 92 88 75 92 89 82 88 86 85 76 79 92 89 84 93 7593 84 87 90 88 90 80 89 72 78 73 79 85 78 77 91 92 82 77 8690 78 86 90 83 73 75 67 76 55 70 76 77 91 70 84 87 62 91 6788 78 82 77 87 75 84 70 80 66 80 87 60 78 76 89 81 88 73 7595 68 80 70 78 71 80 65 82 83 62 72 80 70 83 68 74 67 67 80 90 70 82 85 96 70 73 86 87 81 70 69 76 68 70 68 71 79 71 87 64 62 81 69 63 66 63 64 53 61 41 58 60 84 62 63 76 82 76 61 66 80 90 93 87 60 82 85 77 84 78 65 62 75 64 70 68 66 99 81 64 68 82 73 66 72 96 78 74 52 92 83 85 60 67 94 88 86 89 9368 60 74 70 78 65 68 68 79 77 90 55 80 77 67 65 87 81 67 7557 75 90 86 66 83 68 84 68 85 74 98 89 67 79 77 69 89 68 55 58 63 77 78 69 67 80 82 83 98 94 96 80 79 68 70 57 74 96 70 78 80 87 85 93 80 88 67 70 93 65 98 87 100 60 72 99 100 79 85 73 65 用簡單抽樣的方法選取三個樣本，每個樣本含有5個個體，老師示范完成了第一個樣本的選取，請同學們繼續(xù)完成第二和第三個樣本的選取。第一個樣本：隨機數(shù)（學號） 111 254 167 94 276 成績 80 86 66 91 67第二個樣本：隨機數(shù)（學號）成績第三個樣本：隨機數(shù)（學號）成績4、用簡單的隨機抽樣方法從300名學生的數(shù)學成績的總體中選取兩個樣本，每個樣本含有20個個體。第一個樣本：隨機數(shù)（學號）成績第二個樣本：隨機數(shù)（學號）成績5、同學們從剛才的活動中可以體會到，抽樣之前，同學們不能預測到哪些個體會被抽中，像這樣不能夠預先預測結果的特性叫做 。所以統(tǒng)計學家把這種抽樣的方法叫做 ?！咀詫W檢測】導學案126頁的基礎反思?！眷柟逃柧殹?導學案127頁1、2、3題。 【拓展延伸】 上網(wǎng)查閱資料，了解分層隨機抽樣、整群隨機抽樣和等距隨機抽樣等其它隨機抽樣的意義。教學反思安全提示