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中考語文復(fù)習(xí) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 記敘文(含散文、小說)閱讀課件.ppt

  • 資源ID:3330507       資源大?。?span id="bzbdt5d" class="font-tahoma">12.78MB        全文頁數(shù):48頁
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中考語文復(fù)習(xí) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 記敘文(含散文、小說)閱讀課件.ppt

現(xiàn)代文閱讀,中考【語文】,專題三:記敘文(含散文、小說)閱讀,備考指南,記敘文知識歸納,一、一條線索,線索是自始至終貫穿全文的一條主線,能把文中的多個材料連綴成一個有機體,如同文章的綱,握住了這條綱就便于理順文章的主題。文章的線索可以是人物線索、時間線索、地點線索、事件線索、物件線索、感情線索。復(fù)雜的記敘文常有明暗兩條線索。,如何找線索?把握住文章的體裁和內(nèi)容;注意文章的標(biāo)題;注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞句或事物;從結(jié)構(gòu)層次入手,理清文章脈絡(luò),找出安排結(jié)構(gòu)的線索;,二、兩種描寫方法,按描寫內(nèi)容分為:人物描寫、環(huán)境描寫,人物描寫:外貌、神態(tài)、動作、語言、心理環(huán)境描寫:社會環(huán)境、自然環(huán)境,按描寫方法分為:正面描寫(直接描寫):對人對事對物直接進行描繪;側(cè)面描寫(間接描寫):不直接描繪,而是從另一個角度間接描繪人事物。,備考指南,三、三種記敘順序,順敘:按時間順序來記敘事情;倒敘:把事情的結(jié)果放在開頭寫,再按時間順序來寫;插敘:先按時間順序?qū)?,在中間為了文章的需要插入一段另一個時間發(fā)生的事情;(補敘:在文章結(jié)尾進行補充說明。),三、三種人稱,三種人稱:第一人稱:“我”,作用是更真實生動,更具體形象;第二人稱:“你”,作用是更親近,更容易表達思想感情;第三人稱:“他”,作用是更理智清晰,不受限制,可以加以議論。,備考指南,四、四大體裁,四大體裁:小說、散文、詩歌、戲劇,散文:特點是”形散而神不散“,是以聯(lián)想、想象為橋梁的寓情于景、借景抒情、借物抒情、托物言志的象征手法為寫作手段,從細處落筆,以小見大,具有結(jié)構(gòu)美、語言美、意境美的特點。,五、五種表達方式,1、記敘:,記敘的作用是使讀者對人物活動和事件的發(fā)展全貌有個清晰的了解。,概括敘述(略寫),詳細敘述(詳寫),詳略要得當(dāng),備考指南,2、抒情:,直接抒情:直抒胸臆,直接表達個人情感。,間接抒情:把感情寄托于人事物中,或在敘述、描寫中滲透感情,含蓄委婉。,抒情的作用是可以使文章具有感染力。,3、議論:,先敘后議:增強文章的思想深度,畫龍點睛的作用。,先議后敘:使讀者很快進入將要敘述的事物的思考,引起對下文的密切注意。,議論的作用是可以點明和加深所寫事物的意義,起到統(tǒng)令全文、畫龍點睛的作用。,備考指南,4、描寫:,景物描寫作用:,渲染氣氛,交代背景;襯托人物心情;表現(xiàn)人物性格;推動情節(jié)發(fā)展。,描寫的作用是使人、事、景再現(xiàn)得栩栩如生,使文章更加形象生動。,5、說明:是對事物的性質(zhì)、特點、成因、功用等特征和事理做客觀、科學(xué)的解釋。,備考指南,六、記敘文六要素,記敘文六要素是:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。,七、七種寫作手法,1、對比:用其他事物與所要表達的事物進行比較,突出所要表達的事物的特征。(分為正比和反比)2、襯托:用一些事物作陪襯來突出某一事物的手法,可以用人物或景物來襯托。(分為正襯和反襯)3、象征:也叫托物言志,把所要表達的意義或精神品質(zhì)寄托在所描寫、所稱贊的事物上。4、伏筆:為后文發(fā)生的內(nèi)容作下埋伏。5、照應(yīng):前后出現(xiàn)類似內(nèi)容的句子,互相呼應(yīng),強調(diào)主題。6、懸念:能引起讀者急切期待心理,推動故事情節(jié)發(fā)展的一種藝術(shù)手法,使文章引人入勝。7、過渡:使前后連貫的句子或段落起承上啟下的作用。,備考指南,八、八種常見的修辭手法,1、比喻:化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體,化冗長為簡潔。2、比擬:(擬人和擬物)色彩鮮明,描繪形象,以事代情。3、排比:內(nèi)容集中,增強氣勢;敘事透辟,條分縷析;節(jié)奏鮮明,長于抒情;銜接緊湊,信息密集。4、對偶:便于吟誦,易于記憶;表意凝練,抒情酣暢;用于詩詞,有音樂美。,5、設(shè)問:引人注意,啟發(fā)思考。6、反問:加強語氣,表意無疑,無可辯駁。7、夸張:揭示本質(zhì),給人以啟示;烘托氣氛,增強感染力,增強聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛。8、反復(fù):加強語氣,強調(diào)內(nèi)容。(借代:以簡代繁,以實代虛,以奇代凡,以事代情。),備考指南,記敘文答題方法:,1、概括內(nèi)容與情節(jié):主人公在狀況下做,2、概括中心:中心是指作品表達的基本思想或說明的主要問題,它表明作者對客觀事物的評價和態(tài)度。(1)寫人記敘文可抓住人物性格來分析中心思想;(2)敘事記敘文可抓住事件的性質(zhì)、意義;(3)寫景狀物為主的記敘文可抓住作者的情感和作者對人和事物的態(tài)度;(4)也可根據(jù)題目、開頭、結(jié)尾以及文中的抒情、議論句來分析中心思想。,備考指南,3、劃分結(jié)構(gòu)層次:(1)分析各段的聯(lián)系、區(qū)別,把聯(lián)系緊密、意思接近的段(句子)劃在一起;(2)注意過渡段、過渡句、過渡詞語;(3)根據(jù)文體:按時間先后的變化;按事件發(fā)生、發(fā)展的地點變化;按人物成長的不同階段或人物思想性格的不同方面;按作者思想認識和感情變化的順序;按對景物描寫的角度。,2、概括中心:中心是指作品表達的基本思想或說明的主要問題,它表明作者對客觀事物的評價和態(tài)度。(1)寫人記敘文可抓住人物性格來分析中心思想;(2)敘事記敘文可抓住事件的性質(zhì)、意義;(3)寫景狀物為主的記敘文可抓住作者的情感和作者對人和事物的態(tài)度;(4)也可根據(jù)題目、開頭、結(jié)尾以及文中的抒情、議論句來分析中心思想。,備考指南,5、開放性試題,1、審題清楚,找出題目要求你回答哪些方面的關(guān)鍵詞句,如要求“結(jié)合自己的感受”,“抓住某一段的議論”等。2、聯(lián)系全文和自己的經(jīng)歷感受來寫,最好先寫文章的主題,再寫個人的感受,至少寫四五句話;3、結(jié)尾圍繞中心來一句議論或抒情;4、有的開放性試題要求你發(fā)揮聯(lián)想和想象,補充文章內(nèi)容,那要求結(jié)合文章的主題和上下文來寫;5、有的開放性試題要求你用課外的知識(如詩句、警句或哲理等)來寫,那就要求你多積累課外的知識。,備考指南,2016長沙記敘文閱讀(共20分)童真女兒從小不認生,覺得滿世界皆是可親之人,見誰都笑。有一次,我在街邊的瓜果店買桃子,沒零錢,賣瓜果的不以為意:“下次補吧,大家都認得你,你是那個小酒窩的媽媽?!蔽蚁纫汇?,然后才醒悟過來,原來女兒的人緣有這么好。我有些憂心忡忡,孩子總那么憨,像個不長心眼兒的小糖人兒,萬一遇著個歹徒怎么辦?回家后,我細細教導(dǎo)了女兒一番,教她如何防范陌生人,她正在吃桃子,滿臉桃汁,只管咿咿唔唔點頭,也不知記住沒有。一個周末,我們一家去逛早市。這一路上,女兒結(jié)識了好幾個朋友,甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀請,兩人打算下午一起去廣場玩,而且不帶家長,小孩子可以在一秒內(nèi)信任對方,大人就未必了。超人的媽媽盡管面有難色,但拗不過兒子,答應(yīng)了。婆婆則在我耳邊嘀咕:“不知根不知底的陌生小孩,怎么可以一起出去玩!再說兩個人都指甲蓋那么大,沒有大人跟哪行??!”我朝老人家擠擠眼,叫她先別反對,我自有主意。下午,女兒準(zhǔn)時出門,我悄悄尾隨,小超人已到廣場,他們蕩秋千,滑滑梯,又看了一會兒別人放風(fēng)箏。很快,我發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽也尾隨其后,我們兩個會心一笑,分別躲在隱蔽處,忠心耿耿地做保鏢。蕩秋千時,女兒險些翻下吊椅,幸虧小超人手快扶住了她,但腦袋似乎還是被磕了一下。我當(dāng)時幾乎要挺身而出,但最后還是忍住了,因為女兒只摸了摸頭,開心都來不及,哪有時間哭!他們在人群里悠閑地逛了一會兒,又去看月季花,花圃邊的長椅上,一個正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會媽媽的勸阻,揪下自己的鞋子扔進草坪。他們幫忙撿回來,小妹妹覺得有趣,立刻停止哭鬧,一遍一遍扔鞋,他們也當(dāng)做有趣的游戲,爭先恐后去撿。旁邊有個老太太豎起大拇指:“三兄妹好和睦,相親相愛一家子”我竊笑:這是相親相愛陌生人?。?真題剖析,黃昏時,兩個小人兒揮手告別,各自回家,我們兩位家長也暗暗點頭告辭。這時,空蕩蕩的路上,突然走過一個陌生男子,身材高大,語調(diào)溫和,他與女兒攀談起來,問她幾歲了,家住哪里,上小學(xué)還是幼兒園。女兒似乎毫無戒備,一一告知,好像還順口說出一連串電話號碼。我心中惴惴不安,靠近兩步,準(zhǔn)備隨時現(xiàn)身。那陌生男子又問女兒,為何單獨走路,爸媽在哪里?女兒對答如流,說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢,他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜,這理由簡直妙不可言。此時,陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅傘,向女兒比比畫畫,我心咚咚跳叫自己沉住氣,看看女兒會怎樣應(yīng)付,。那陌生男子硬是將小傘塞入女兒手中,兩人開始拉扯退讓。我趕緊走過去,還未來得及出聲,一名推嬰兒車的女子忽然走過來,正是廣場上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前,質(zhì)問他意欲何為。陌生男子大窘,舉起小傘叫我們看,上面印著廣告有家新開張的甜品店兒童節(jié)大酬賓。他解釋,因為小女孩實在太可愛,忍不住多聊了幾句,所以才造成一場誤會。女兒對尷尬的陌生男子說:“叔叔,我想要兩把小傘?!蔽翌H為疑惑,男子開心相贈,還給嬰兒車上也插了一把,我心里暗自決定,下周帶全家人去這家店里吃甜品,女兒看著熟睡的小妹妹,驚喜地說:“這是扔鞋的小妹妹?!蓖栖嚺虞笭栆恍Γ骸罢媸怯芯墶N疑履阌龅搅藟娜四??!钡郊液螅页绨莸貑柵畠?,為何能這么聰明的應(yīng)對陌生人。女兒驕傲地告訴我,在幼兒園老師經(jīng)常講,還請警察叔叔在課堂上演練,她做的最好啦,但我仍有疑惑:“那你為什么把地址和電話都告訴她了?”女兒得意地笑道:“我說的全是舅舅家的,壞人一定找不到我的!”全家人哄哄大笑。有這么一個外甥女,舅舅不知該哭還是該笑。我忽然想起一件事,問女兒:“你為什么要兩把小傘?”她回答:“昨天幼兒園來了一個新同學(xué),叫黃絲絲,總是哭,不說話也不玩。我送一把小傘給她,她就會笑的?!蔽业男暮鋈桓械綗o比欣慰。我們常常行進在布滿漩渦、處處危險的濁流中,孩子的童真與善良,卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉,這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜,讓我看到了人間最美好的那一面!這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉,而現(xiàn)在又是如此的陌生。只是,欣慰之余,我內(nèi)心卻又是一絲沉重,如鯁在喉:天真的女兒在應(yīng)付“陌生叔叔”的時候,是如此老練,如此“聰明”,這讓我心中又多了一份陌生,我是該喜還是該憂呢?也許,面對陌生的童真,我們有太多太多值得思考的問題(原文作者:劉繼榮,有改動),真題剖析,21、初讀課文,從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容,填寫下表(4分),22、細讀課文,完成下面題目。(共8分)(1)文中說“女兒對答如流,說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢,他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜,這理由簡直妙不可言”,“我”為什么會“又驚又喜”?(4分)(2)從修辭角度賞析文章第(12)自然段畫線句子的表達效果。(4分)我們常常進行在布滿漩渦處處危險的濁流中,孩子的童真與善良,卻讓我仿佛在濁流中看到一股清泉,這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜,讓我看到了人間最美好的那一面!23、縱觀全文,說說文章結(jié)尾處“陌生的童真”的含義。文章第(13)段提出了一個問題:“我是該喜還是該憂呢?”請寫出你對此問題的看法和理由,并談?wù)勀阕x完此文后的感悟。(8分),真題剖析,【答案】:21、憂心忡忡十分緊張回家路上發(fā)現(xiàn)女兒的童真、善良22、(1)“驚”是因為原本憨憨的女兒會如實的告訴陌生男子,但實際是女兒對陌生男子有警惕之心,懂得保護自己,出乎我的意料。“喜”是因為見到如此懂得保護自己的女兒,我不由地生出喜悅之情,再也不擔(dān)心女兒被陌生人欺騙。(2)運用了比喻、對比的修辭手法,把危險、世俗比作濁流,把孩子的童真與善良比作清泉,把濁流與清泉形成對比,表達了作者對孩子的童真與善良的贊美之情,像清泉一樣讓人覺得甘甜,突出童真難能可貴。23、(1)“陌生的童真”是指女兒并不像我想象中的全然的信任陌生人。另一方面指的是成人已失去了童真,帶著世故的眼光看待世界,不再相信陌生人。(2)看法:我“喜”是因為如此值得保護自己的女兒讓我不由得生出驚喜之情,“憂”是因為女兒如此之小就懂得這些世俗的東西。(3)感悟:人與人之間應(yīng)該多一些信任。,真題剖析,2016郴州(14分)年燈肖復(fù)興(1)去年的大年夜,我家后面老爺子家的那盞年燈,在他家封閉陽臺的落地窗前,照往年一樣,又亮了起來。(2)老爺子是位老北京,講究老理兒。老爺子家這盞年燈,好幾年過年的時候,都在點亮。從我家的后窗一眼就能望見,正對面老爺子家陽臺窗前的這盞年燈,就這樣一直亮到正月十五滿街花燈綻放的時候。如今,滿北京城,如老爺子這樣堅持守候過年老理兒的人,不多見了。(3)每年過年期間,望著老爺子家這盞年燈,我都會想起自己年輕的時候,那時候母親還在世,不管晚上我回家多晚,她老人家都會讓家里的燈亮著。每次騎著自行車回家,四周房屋里的燈光都沒有了,一片漆黑,老遠,老遠,一望見家里那盞橘黃色的燈,燈光閃亮著,跳躍著,像跳躍著一顆小小的心臟,我的心里便會充滿溫暖,知道母親還沒有睡,還在等著我。母親去世之后,我晚上回家,再也看不見那盞橘黃色的燈光了,好長一段時間都不適應(yīng),心里都會有些傷感。對于我,燈,就是家;燈下,就是母親。無論你回來有多晚,無論你離家有多遠,燈只要在家里亮著,母親就在家里等著。(4)因為老爺子和我的兒子都在美國,一樣讀完博士,在美國成家、生子、工作,我們有很多共同的話題,比較熟,也比較說得來。我知道,前些年,老爺子和老伴還常常去美國,看他的兒子,幫助帶帶孫子。如今,孫子都上中學(xué)了,老爺子真的老了。他不止一次對我說:快80了,十幾個小時的飛機坐不了嘍,前列腺不爭氣,總得上廁所。便盼望兒子能夠帶著媳婦和孫子回來過一回春節(jié)。盼了好幾年,不是兒子和兒媳婦工作忙,就是孫子春節(jié)期間正上學(xué)請不了假,都沒有能夠回來。每年春節(jié),老爺子家陽臺的窗前,都亮起了年燈。,真題剖析,(5)去年老爺子家的這盞年燈,變了花樣。以往,都只是一盞普通的吊燈,半圓形乳白色的燈罩,垂掛著一支暖色的節(jié)能燈。有時候,為了增添一些過年的氣氛,老爺子會在燈罩上蒙上一層紅紙或紅紗。去年,換成了一盞長方形的八角宮燈,下面垂著金黃色的穗子,木制,紗面,上面繪著彩畫,因為距離有點兒遠,看不清畫的是什么,但五顏六色的,顯得很漂亮,過年的色彩,一下子濃了。不知道老爺子是從哪兒淘換了這么一個玩意兒。(6)老爺子家的這盞年燈,就這樣又像往年一樣,在大年夜里亮了一宿。煙花騰空,繽紛輝映在他家窗前的時候,暫時遮擋了年燈,但當(dāng)煙花落下之后,年燈又亮了起來。讓我覺得特別像是大海里的浪濤,一浪一浪翻滾過后,只有礁石立在那里不動。那巋然不動的樣子,那執(zhí)著旺盛的心氣,頗有點兒像老爺子。(7)大年初一過去了,大年初二也過去了老爺子的年燈,就這么一直亮著。在整個小區(qū)里,不知道還有沒有什么人,會注意到有這樣一盞年燈;在偌大的北京城,不知道還有沒有什么人,能守著這么一份過年的老理兒,點亮這樣一盞守候著親人回家過年的年燈。(8)一天半夜里,我起夜,在廁所的后窗前瞥見那盞年燈,無月無星只有重重霧霾的夜色里,它比一顆星星還亮,亮得如同一個曠世久遠的童話。心里不禁有些感慨,既為老爺子,也為老爺子的兒子,同時,也為自己。(9)大年初五的早晨,我起床后,從后窗望去,忽然發(fā)現(xiàn),老爺子家陽臺落地窗前的那盞年燈,沒有了。這一天的天氣難得格外的晴朗,太陽斜照在他家陽臺的落地窗上,明晃晃地反光,直刺我眼睛。我以為眼花了,沒有看清。定睛再細看,年燈真的沒有了。(10)正有些奇怪,看見一個男人領(lǐng)著一個十幾歲的男孩子,走進陽臺,他們都穿著一身運動衣,兩人做起了體操來。不用說,老爺子的兒子和孫子回家了。雖然沒有趕上年夜飯,畢竟趕上了當(dāng)天晚上破五的餃子。離正月十五還有10天,年還沒有過完呢。,真題剖析,(11)又要過年了,想起老爺子的那盞年燈。(選自人民日報海外版2016年2月25日,有刪改。)21文章圍繞“年燈”主要寫了哪幾件亊?請用簡潔的語言加以槪括。(3分答:22賞析第段畫錢句子。(3分)讓我覺得特別像是大海里的浪濤,一浪一浪翻滾過后,只有它像硬石一樣立在那里不動。答:23全文反復(fù)出現(xiàn)“年燈”有什么作用?請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上加以分析。(4分)答:24文中老爺子年年亮起年燈,期盼兒孫回家過年?,F(xiàn)實生活中,人們對于“回家過年”卻觀點不一。下面是某社區(qū)工作人員就“我們是否應(yīng)該回家過年”的100份抽樣調(diào)査結(jié)果。(4分),(1)請根據(jù)調(diào)查結(jié)果,提煉出兩條主要信息。(2分)答:(2)針對本話題你的態(tài)度是什么,請簡要陳述。(2分)答:,真題剖析,【答案】(14分)21.年輕時,母親為我點燈,溫暖著我。老爺子從美國回來后,年年點亮年燈,但沒能盼回兒孫。去年大年夜老爺子點年燈,全家團聚。評分標(biāo)準(zhǔn):3分。每點1分,意近即可。22.運用了比喻修辭手法,生動形象地寫出了老爺子年年掛年燈的執(zhí)著,期盼全家團圓的強烈愿望。評分標(biāo)準(zhǔn):3分。修辭手法。1分;作用分析,2分,意近即可。23.結(jié)構(gòu):作為線索,貫穿全文,形成整體;內(nèi)容:寫出了老爺子每年點年燈,盼兒孫回家閉聚,突出他內(nèi)心的執(zhí)著。評分標(biāo)準(zhǔn):4分。結(jié)構(gòu),2分;內(nèi)容,2分,意近即可。24.(1)大多數(shù)人都贊同回家過年;中老年人比年輕人贊同回家過年的人數(shù)更多。評分標(biāo)準(zhǔn):2分。每點1分,意近即可。(2)答案示例:示例一:我贊成。父母年事已高,他們盼望子女回家過年,享受天倫之樂,回家過年也是“孝”的一種表現(xiàn)。示例二:不贊成。過年只是一種形式,在哪過年其實都一樣,我們可以把父母接到自己身邊來,或者用其他方式向父母盡孝心。評分標(biāo)準(zhǔn):2分。表明態(tài)度,表達恰當(dāng),言之成理即可。(只有態(tài)度沒有分析不給分。)25.評分標(biāo)準(zhǔn):10分。從視覺、嗅覺、融覺、聽覺中選3個方面逬行描精悍.3分;至少運用一種修辭手法,3分;100字左右,2分;文從字順;2分。,真題剖析,2016婁底別吵,讓父親睡一會兒湯小小1那次回老家,在候車室里,我坐在一老一少兩個男人對面,無意中,聽到了他們的談話。2年輕男子說:“爸,別擔(dān)心,醫(yī)生說了,沒事兒,這病能治?!?原來是一對父子,看他們身邊的包里放著一些藥物,大概是父親生了病,兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治,這是要往家趕呢!4我不禁心生同情,多看了那父親一眼。父親年齡并不太大,五十歲左右的樣子,只是臉色蠟黃,非常清瘦,看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫,嶄新的,與他黝黑的皮膚不太相稱,大概是為了進城而新買的吧!旁邊的兒子穿著講究,看樣子,應(yīng)該在城里生了根發(fā)了芽。5聽了兒子的話,父親搖了搖頭,低聲說:“我就說不來看,你偏讓來,白花冤枉錢。自己身上的病我自己清楚,你們現(xiàn)在都出息了,我也沒啥牽掛,就希望走得利索點,別拖累你們?!?兒子沒接腔,轉(zhuǎn)過臉,有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉,不讓父親看見。7我的心忽然有一點疼,看來,父親的病并不像兒子說的那樣輕松,或許,生離死別的悲傷已經(jīng)在彼此心里漫延。8兩個人都沒再說話。過了許久,父親似乎累了,身體不由自主地靠在了兒子肩上,雙目緊閉,看樣子,已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。9候車室里人來人往、嘈雜不堪,并不是睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰,一只手輕輕地覆在父親的耳朵上,試圖為他抵擋一些噪音。,真題剖析,10只見兒子像一個放哨的戰(zhàn)士,身體保持不動,眼睛卻緊張地看向每一個從他們身邊經(jīng)過的人,目光里寫滿了乞求,似乎在說:噓,別吵,讓父親睡一會兒。11同樣的情景,我在另一家醫(yī)院也遇到過。12那是一位八十歲的父親,在兩個女兒的攙扶下,到醫(yī)院來體檢。父親真的已經(jīng)老態(tài)龍鐘,拄著根拐杖,目光呆滯。女兒扶他走他便走,女兒扶他坐他便坐,像一個聽話的孩子。13看著別人投來的異樣目光,女兒解釋說:“父親年齡大了,又有老年癡呆,生活不能自理。即使父親不認識我們,只要他健健康康地活著,我們也覺得是種安慰?!?4女兒說話時,父親一直看著她,顯然,他對孩子們極度依賴,就像孩子們小時候依賴他一樣。等待無聊而又漫長。在長椅上坐了一會兒,父親似乎累了,身體一斜,倒在女兒的肩頭睡著了。15醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親,不敢挪動身體,另一個女兒趕緊將一件外套披在父親身上,刻意往上面拉了拉,蓋住父親的耳朵。16看著這一幕,所有的人都壓低了聲音,連醫(yī)生也放輕了腳步。17我忽然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的候車室,還是在擁擠的火車上,亦或在排成長龍的醫(yī)院里,從來都是孩子靠在父親的肩頭休息,什么時候,我們看到過年輕力壯的父親在公眾場合安心小憩?父親從來都擔(dān)當(dāng)著保護者的角色,只有當(dāng)他們病了、老了,再也無力保護孩子時,才會心無旁騖地小睡一會兒,緩解滿身的疲憊。18當(dāng)我們看見一位父親靠在兒女的肩頭睡覺,那一定是因為,他在這個世界的時日已經(jīng)不多。所以,無論在什么地方,無論在什么時候,當(dāng)你看到一位睡著的父親,一定不要吵,不要吵,讓父親安安靜靜地多睡一會兒。,真題剖析,22、你從選文中讀出了“兒子”與“女兒”的哪些共同品質(zhì)?答案:善良、孝順、體貼、細心,懂感恩。(解析:人物性格主要從人物的語言,動作,心理等方面表現(xiàn)出來。從他們讓父親靠在肩膀上睡覺可以看出)23、請賞析第9段畫橫線的句子、兒子一手扶著父親的腰,一只手輕輕地覆在父親的耳朵上,試圖為他抵擋一些噪音。答案:動作描寫。生動形象地寫出了兒子呵護父親在肩頭入睡的情景,表現(xiàn)了兒子對父親的尊敬與愛,也表現(xiàn)了父親對兒子的依賴與放心,表現(xiàn)了一種濃濃的父子親情。(解析:人物描寫的句子賞析題,思路:什么描寫方式+描寫的內(nèi)容+表達的情感(或表現(xiàn)的思想)24、細讀選文17段,請說說為什么“我忽然感覺雙眼酸澀”。答案:我被這種父子親情所感動,也被父親的無私付出所感動,為天下的所有父親一輩子為兒女無私付出而感動。(解析:對句子中的詞語的理解,思路:這個詞語或短語的意思+表達的情感)25、選文有多處與文題“別吵,讓父親睡一會兒”相照應(yīng),請說說其表達作用。答案:結(jié)構(gòu)上:做為文章線索,結(jié)構(gòu)全文,使文章脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上:文章反復(fù)說“別吵,讓父親睡一會兒”是說不要打擾為兒女操勞了一生的父親,讓他好好休息會,突出表現(xiàn)了對辛勞父親的理解心痛和愛(解析:句子在文中的作用,要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面去考慮。反復(fù)出現(xiàn)的句子在內(nèi)容上往往起強調(diào)突出某種感情的作用)26從選文中你得到了什么啟示:結(jié)合你的生活實際談?wù)劯袗?。答案:啟示:親情是人間第一情,我們在享受著父母的關(guān)愛的時候,也應(yīng)該關(guān)愛父母,不要等到“子欲養(yǎng)而親不在”時才去孝順父母。(結(jié)合生活,言之有理就可以)(解析:啟示是從文中感悟到的道理,從文中思考就可以得出答案。,真題剖析,2016張家界閱讀下文,完成后面題目。(12分)鋤盧海娟磨得發(fā)亮的小三角形鐵板,連接一個曲線玲瓏的頸部,再配上細圓纖長的木把,這就是鋤。仲夏,三五把鋤高掛在房檐下的橫木上,鋤板烏黑、巨大,鋤把雪白的是新鋤;鋤板發(fā)亮、細瘦,鋤把油亮泛黃的是老鋤。從春到夏,它們一直被農(nóng)人扛在肩上,或是握在手中,它們既是衛(wèi)士也是殺手,一直游走在日漸蓬勃的田壟上。把鋤向前一遞,再向后一拽,田壟被揪起薄薄的一層,瘋長的野草瞬間便失去了依托,與土地剝離開去。野草被鏟除,田里的土也被松過,愛撒嬌的莊稼們像是被搔到了癢癢穴,一個個笑逐顏開,很帶勁地向上長,向上長。鏟頭遍地時,莊稼們還是可愛的小寶寶,很享受農(nóng)人像伺候小孩子一樣的精心侍弄;鏟二遍地時,莊稼們已長成了風(fēng)華正茂的少年,英姿颯爽的,努力聚集起生命的能量。那些對莊稼呵護有加的農(nóng)人有時會把他們的土地鏟上三遍。大半年的時間,他們扛一把鋤頭,飄進霧里;又扛一把鋤頭,戴月歸來兮。一桿纖細、令人敬重的鋤,把農(nóng)人和莊稼緊緊地聯(lián)系起來,農(nóng)人的日子就像莊稼一樣,在季節(jié)里欣欣向榮,單純而又明媚。曾經(jīng),鋤是少年的我們手中最為痛恨卻又不得不整日握緊的農(nóng)具,我還記得鏟二遍地時玉米長得一人多高,掣著鋤,穿行在玉米的方陣中,玉米葉拉傷了赤裸的手臂、脖頸,汗水浸濕了頭發(fā)、衣服,悶熱、痛楚,勞動的艱辛讓我?guī)缀趼錅I。而且,每天一大早就要去除草,露珠打濕了衣裳,我總是會長出滿身的蕁麻疹,奇瘁無比。那時,鋤就是刑具,讓歲月暗無天日,讓少年的心遍布繭花,受盡磨礪。像許多孩子一樣,就是為了徹底擺脫鋤,我才拼命讀書,決心跳出農(nóng)門。,真題剖析,“田園幾換主,夢歸猶荷鋤。”如今,房檐下再沒有誰會把鋤掛上橫桿,農(nóng)具都住在氣派的倉厲里,偶爾的,也會看到一把老舊的鋤孤零零地呆在落滿蛛網(wǎng)的一隅,鋤板銹跡斑斑,鋤把灰暗枯朽。就算田里長了草,也全然沒有鋤什么事了,農(nóng)人看中的是五花八門的農(nóng)藥、除草劑,這是個屬于科學(xué)技術(shù)的時代,那個需要農(nóng)人身體力行、手工操作的家伙已無法跟上時代的步伐,注定要被淘汰??哿吮∧さ奶锊恍枰z。使用塑料,可以把不知好歹的小草曬死,憋死,莊稼們大可以無憂生長。倘若根系呼吸困難,無法吸收足夠的養(yǎng)分,那也不必努力向下長,色彩斑斕、味道刺鼻的肥就在地表,絕對能做到對莊稼進行按需分配。莊稼們沒有了扎下根莖吸收來自土地的極少養(yǎng)分的艱辛,變成了輕浮懶散的富二代、富三代,它們一個個長得肥頭大耳,膘肥體壯,卻再沒有了從前的滋味,倒是滿載著農(nóng)藥和除草劑的毒素殘留,讓以食為天的“民”顧慮重重。是的,沒有了鋤,莊稼們一樣會戰(zhàn)勝野草,連年豐收,糧食儲備得大倉滿小倉流;沒有了鋤,少年們?nèi)匀粫袂f稼一樣一茬一茬地長大,走出鄉(xiāng)村,走向各地。鋤成了落后時代的代言,只有在極偏遠的地方,我們的父輩偶爾還會荷一把鋤,去自家的小菜園侍弄一畦綠色的蔬菜,那是些不夠肥壯不夠飽滿的植物,只有它們還停留在我們的記憶里,一如歲月里銹跡斑斑被人遺忘的鋤。(選自當(dāng)代美文2016年第3期),真題剖析,17請用簡潔的語言概括作者對“鋤”的三種情感態(tài)度。(3分)18結(jié)合語境,賞析下列語句。(4分)(1)野草被鏟除,田里的土也被松過,愛撒嬌的莊稼們像是被搔到了癢癢穴,一個個笑逐顏開,很帶勁地向上長,向上長。(從修辭角度)(2)偶爾的,也會看到一把老舊的鋤孤零零地呆在落滿蛛網(wǎng)的一隅,鋤板銹跡斑斑,鋤把灰暗枯朽。(從詞語的角度)19請按照例句仿寫一個句子(2分)例句:鋤就是刑具,讓歲月暗無天日,讓少年的心遍布繭花,受盡磨礪。20如今,莊稼們“長得肥頭大耳,膘肥體壯,卻再沒有了從前的滋味”,引發(fā)了你怎樣的思考?你覺得科學(xué)技術(shù)應(yīng)該快速發(fā)展還是放緩腳步,或者你還有其他看法?請簡要陳述你的觀點及理由。(3分)【答案】17緊扣“敬重、痛恨,懷念”即可。(每個要點1分,共3分)18(1)運用擬人、反復(fù)的修辭手法,生動形象地寫出了莊稼在野草被鏟除以后愉快、輕松、自由與前文鋤掛在屋檐下的橫桿上的狀態(tài)形成對比,透露出作者內(nèi)心的失落和傷感。(意思對即可,2分)(2)“老舊”“孤零零”、“銹跡斑斑”“灰暗枯朽”等詞語表明鋤已很久沒用,已經(jīng)退出歷史舞臺,與前文鋤掛在屋檐下的橫桿上的狀態(tài)形成對比,透露出作者內(nèi)心的失落和感傷。(意思對即可,2分)19略。(修辭手法1分,內(nèi)容合理、語句通順1分)20言之成理即可。(觀點陳述淸楚1分,理由充分、語句通順2分。示例:科學(xué)技術(shù)應(yīng)該放緩腳步。因為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展雖然給我們帶來很多的便利,但也帶來了一些問題和困擾,有的目前甚至還無法解決。如電腦病毒的干擾,同學(xué)迷戀網(wǎng)游,毐西瓜、毒饅頭等有害食品出現(xiàn),化肥農(nóng)藥的副作用等。因此,應(yīng)該放緩腳步,解決問題。,真題剖析,2016江西閱讀下面文字,完成第13-16題。(17分)從田湖出發(fā)去找李白閻連科出走和背叛,是少年時代楔進我腦里永遠也拔不出來的一根樁。成長是由無數(shù)、無數(shù)次想要出走,而又不得不留下的過程疊加起來的;而成熟,是人生歷練的靜默不言的一種光。然而一次一次地想要離家和出走,想要把自己放逐到哪兒,也許正是長大、成熟的一種準(zhǔn)備呢。在那偌大的田湖村,父母交給我們的愛,多得常常從小院漫出來。然而這種愛,還總是不能化去一個男孩想要離家出走的念想和理愿。有一天,我決定出走了。想到我決定要出走,有一種興奮在我身上鼓蕩著,仿佛不立刻離開那個家、那院子,我會窒息在那家那院的溫暖里。也就說走就走,把作業(yè)課本收起扔在窗臺上;把屋門、大門鎖起來;把家里鑰匙塞進家人可以找到的門腦上方的一個小墻洞兒里,就這么匆匆離家上路了。我不知道我要去哪兒,又好像早就計劃好了要去哪兒樣,直到沿著大堤走離村莊,東山漸近,田湖漸遠,一片柳林外的伊河,白花花地瀉在我面前,我才知道我要離家去哪兒我要獨自蹚過伊河水,爬到對面伏牛山的九皋主峰上。老師說過,九皋是伏牛山余脈東延的主峰,海拔九百多米,中國第一本詩集詩經(jīng)上的“鶴鳴九皋,聲聞于天”,說的就是那山和那峰。說唐朝的李白,曾獨自從龍門走來,上過那山峰。還在那兒留過一首名為鶴鳴九皋的詩:昭化呈仙質(zhì),長鳴在九皋。這首詩,有啥兒意味和蘊藏,那時我是完全不懂的(現(xiàn)在也不懂),但卻覺得不懂反而好寫了,如“窗前明月光”那樣的靜夜思,因為人人都懂反而寫不得。,類題集訓(xùn),我總以為自己能寫出那種人人都不懂的詩,也就蓄意要爬到那山上,和李白一樣坐在山頂,詩興大發(fā),寫出一首好到別人都看不懂的詩。當(dāng)然呢,寫不寫詩不重要,重要的是我終于離家出走、獨自走了很遠的路,經(jīng)過了很多事,遇上了很多的艱辛和奇遇,它們都被我一一征服后,我成了站在山頂上的一個大人物。浪漫和草率,在我幼稚的胸膛發(fā)酵鼓脹著,使我有了一種從未有過的離家出走的英雄氣。走小路,過村莊;在村頭遇到了土狗追著我跑叫和撕咬;遇到了哪村的一匹驚馬從我身邊飛過去,彈起的灰塵落在我臉上,我都沒有絲毫的恐懼和驚異。我是要離家出走的人。我要和李白一模樣,獨自登上那很少有人爬到山頂?shù)木鸥薹澹ㄒ欢ㄒ獙懺姡?,我?dāng)然不能有任何的驚懼和擔(dān)憂。我就那么獨自沿著東山下的村莊走,不和人說話,不和人來往,旁若無顧,視若無人,就到了九皋山下那條“牛瞪眼”的小路上。山在頭頂,我在山下,正南的太陽燒在我的發(fā)梢上。我知道我不久就要登上九皋山,爬上主峰振臂高呼了。我要站在峰頂上,讓風(fēng)吹著我的頭發(fā)和衣服,環(huán)顧四周,略思片刻,最后把我的胳膊高高舉起揮動著,用我最大的嗓子對著天下喚:“有一天我要吃得好也要穿得好!”“有一天我要吃得好也要穿得好!為了不在寫詩和爬山的路上碰到三姑家里人,我走過了兩個村莊后,到了第三個我三姑家住的梁疙瘩村(這村名,煩),就有意繞過村莊,從村旁一片莊稼地里穿過去,沿著溝崖小道,攀著荊棵野榆走了很遠的路,到了終于可以看清山頂時,以為峰頂?shù)絹砹耍娨部赡艿絹頃r,我可以站下回望,首先振臂高呼口號那一刻時,卻從不遠處的山崖邊,蠕蠕動動爬上來一個人,收拾捆綁他在崖頭砍拾的柴火(又是柴火),我們彼此一望,都怔著驚著了。他竟是我要躲要閃的三姑夫。三姑夫就那么如在那專門等我一樣出現(xiàn)了。我呆在崖頭邊兒上,三姑夫看著極吃驚的我,很快平靜下來連問了我三句話:“你怎么在這兒?”“是你三姑讓你來這兒找我的?”“走,我們回家吃飯去。午飯都錯過時辰了?!蔽揖瓦@樣莫名其妙、前功盡棄地被我姑夫強拉硬拽著回他家里了。匆匆吃了飯,趕著日落和黃昏,就帶著我下山和過河,又把我送回田湖了。盛大、莊重的離家出走,就這么草草地收兵結(jié)了尾。一場人生莊嚴的夢愿與宣誓,還未及最后登上宣誓臺,就被人從夢中叫醒了。現(xiàn)實總是比夢想和理愿有力量,少年明亮美妙的夢,被現(xiàn)實一碰即破后,我這一生,再也沒有機會登上那座山,再也沒有可能在那山頂李白待過的地方坐坐與站站,高舉著胳膊大喚了。我的少年就這樣了,還是那時候的李白好。可我連李白的影子都沒找到,就那樣在歷史與現(xiàn)實的錯口和李白分手了。(文章節(jié)選自從田湖出發(fā)去找李白,較原文有刪改),類題集訓(xùn),13.文章記敘了少年時代的“我”一次出走經(jīng)歷。請在下面橫線上補充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,概述“我”出走的經(jīng)過。(6分)“我”不愿窒息在家庭的溫暖里,決定離家出走_14欣賞文中兩處畫線句子,分析人物性格特點。(4分)15文章多次寫“我”欲站在峰頂“振臂高呼”的愿望,有什么表達效果?(3分)16“我”渴望和李白一樣坐在山頂寫一首好詩,但最終“連李白的影子都沒找到”,你認為“我”的成長與李白有怎樣的聯(lián)系?請簡要談?wù)?。?分)【答案】13“我”不愿窒息在家庭的溫暖里,決定離家出走“我”匆匆離家上路,想要獨自蹚過伊河水,爬到對面伏牛山的九皋主峰上為了(離家出走)不在寫詩和爬山的路上碰到三姑家里人,“我”特意繞過三姑住的村莊“我”被三姑夫半路強拉硬拽著回他家里了,匆匆吃了飯后被送回了田湖。14文中畫線的兩句話都運用了細膩的心理描寫,表現(xiàn)了“我”是一個渴望長大,渴望成熟,想要有自己的生活理想與“自由”的叛逆少年。15內(nèi)容上:突現(xiàn)出“我”想要離家出走,以進行“我”一場人生莊嚴的夢愿與宣誓,以此來證明“我”的成長。結(jié)構(gòu)上:呼應(yīng)標(biāo)題;突顯文章主題,立意深遠;引起讀者的共鳴,喚起讀者內(nèi)心深處有關(guān)成長的記憶,以及懵懂少年時代的情感與成長的歷程。16文中說“我”離家出走,想去的地方是“伏牛山的九皋主峰”,而李白上過那座山,并留過一首名為鶴鳴九皋的詩,而“我”覺得自己和李白一樣,也能夠在那山上詩興大發(fā),作一首那樣的詩,同時,最重要的是顯示“我”離家出走的成功,但最后卻被三姑夫半路攔截送回了家,宣告了離家出走的失敗,及想要登到山頂作詩與宣誓成長夢想的愿望的破滅。文中將我的成長與李白聯(lián)系起來,暗示“我”的潛意識里學(xué)識想要有李白那樣的才情,個性要有李白那樣的灑脫等。此題意對言之成理即可?!窘馕觥?3試題分析:通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按照題目中的提示,先找到所示的一個情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)的相關(guān)性,以人物活動為中心,概括另三個情節(jié),不必敘述細節(jié),語言要簡潔通順。14試題分析:注意題中的答點“人物性格特點”,這是提示人物的描寫方面來解答。閱讀句子即可知識“心理描寫”,從“我”渴望什么來解答,說明變現(xiàn)了“我”什么性格特點。15.試題分析:題中所示“多次”,這屬于梳理類題,要抓住所提示的“我”欲站在峰頂“振臂高呼”這一信息梳理文章內(nèi)容,根據(jù)語境來體會“我”的愿望,解答本題。16.試題分析:解答此題,首先要理解文中所提“李白”的性格特點,再理解“我”為什么要像李白一樣想要攀上山頂,這是一種“欲望”,一種“精神”,與見沒見到李白沒有關(guān)系,從這個角度來思考解答。,類題集訓(xùn),2014江西閱讀下文,完成第1417題。(17分)木瓜樹的選擇林清玄路過市場,偶然看到一棵木瓜樹苗,長在水溝里,依靠水溝底部一點點爛泥生活。這使我感到驚奇,一點點爛泥如何能讓木瓜樹苗長到腰部的高度呢?木瓜是淺根的植物,又怎么能在水溝里不被沖走呢?我隨即想到夏季即將來臨,屆時會有許多的臺風(fēng)與豪雨,木瓜樹會被沖入河里,流到海上,就必死無疑了。我看到木瓜樹苗并不擔(dān)心這些,它依靠爛泥和市場中排放的污水,依然長得翠綠而挺拔。生起了惻隱之心,我想到了頂樓的花園里,還有一個空間,那是一個向陽的角落,又有著來自陽明山的有機土,如果把木瓜樹苗移植到那里,一定會比長在水溝更好,木瓜樹有知,也會歡喜吧!向市場攤販要了塑膠袋,把木瓜和爛泥一起放在袋里,回家種植,看到有茶花與杜鵑為伴的木瓜樹,心里感到美好,并想到日后果實累累的情景。萬萬想不到的是,木瓜樹沒有預(yù)期中生長得好,反而一天比一天垂頭喪氣,兩個星期之后,終于完全地枯萎了。把木瓜苗從花園拔除的時候,我的內(nèi)心感到無比悵然,對于生長在農(nóng)家的我,每一株植物的枯萎都會使我悵然,只是這木瓜樹更不同,如果我不將它移植,它依然在市場邊,挺拔而翠綠。,類題集訓(xùn),在夕陽照拂的院子,我喝著野生苦瓜泡的萘,看著滿園繁盛的花木,心里不禁感到疑惑:為什么木瓜苗寧愿生于污泥里,也不愿存活在美麗的花園呢?是不是當(dāng)污濁成為生命的習(xí)慣之后,美麗的陽光、松軟的泥土、澄清的飲水,反而成為生命的負荷呢?就像有幾次,在繁華街市的暗巷里,我不小心遇到一些吸毒者。他們弓曲在陰暗的角落,全身的細胞都散發(fā)出頹廢,用攀辜而失去焦點的眼睛看著世界。我總會有一種沖動,想跑過去拍拍他們的肩膀,告訴他們:“這世界有燦爛的陽光,這世界有美麗的花園,這世界有值得追尋的愛,這世界有可以為之奮斗、為之奉獻的事物?!彪S即,我就看到自己的荒謬了,因為對一個吸毒者,污濁已成為生命的習(xí)慣,頹廢已成為生活的姿態(tài),幾乎不可能改變。不要說是吸毒者,像在日本的大都市,有無數(shù)自棄于人生、寧可流浪于街頭的“浮浪者”,當(dāng)他們完全地自棄時,生命就再也不可能挽回了?!案±苏摺辈皇恰拔菊摺保瑓s具有相同的部分,吸毒者p雀-有形的毒品,受毒品所宰制;浮浪者吸食無形的毒品,受頹廢所宰制,他們放棄了心靈之路,正如一棵以血水、污水維生的木瓜苗,忘記了這世界有美麗的花園。恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼,卻帶來了不同的選擇,恐懼墮落的人心里會-個祝愿,希望自己有一天能抵達繁花盛開的花園,住在那花園里的人都有著陽光的品質(zhì),有很深刻的愛、很清明的心靈,懂得溫柔而善于感動,欣賞一切美好的事物。一粒木瓜的種子,偶然掉落在市場的水溝邊,那是不可預(yù)測的因緣,可是從水溝到花園乏路,如果有選擇,就有美好的可能。一個人,偶然投生塵世,也是不可預(yù)測的因緣,我們或者有不夠好的身世,或者有貧窮的童年,或者有艱目的生活,或者陷落于情愛的折磨像是在水溝爛泥中的木瓜樹,但我們只要知道,這世界有美麗的花園,我們的心就會有很堅強很真切的愿望:我是為了抵達那善美的花因而投生此世。萬一,我們終其一生都無法抵達那終極的夢土,我們是不是可以一直保持對藍天、陽光與繁花的仰望呢?(選自),類題集訓(xùn),15從水溝到花園,木瓜樹的生存環(huán)境和命運發(fā)生了怎樣的變化?作者對木瓜樹的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化?請概括。(6分)木瓜樹生存環(huán)境的變化:木瓜樹命運的變化:作者對木瓜樹態(tài)度的變化:16分析下面句子,說說加點詞是如何刻畫出吸毒者的生存狀態(tài)的?(4分)他們弓曲在陰暗的角落,全身的細胞都散發(fā)出頹廢,用迷離而失去焦點的眼睛看著世界。17文中寫道:“恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼,卻帶來了不同的選擇”,你認為恐懼提升的人會作出怎樣的選擇?(3分)18結(jié)合文章最后兩個自然段,談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫狻?4分)【答案】:15木瓜樹生存環(huán)境的變化:在水溝里,木瓜樹依靠爛泥和污水生活;在花園里,木瓜樹擁有向陽的角落和營業(yè)處陽明山的有機土,與茶花和杜鵑花為伴。(2分)木瓜樹的命運的變化:在水溝里,木瓜樹長得翠綠而挺拔;在花園里,木瓜樹去完全地枯萎了。(2分)作者對木瓜樹態(tài)度的變化:驚奇同情悵然疑惑。(2分)16“弓曲”一詞通過描寫吸毒者的形態(tài),形象生動地刻畫出了他們頹廢的生活狀態(tài)。(2分)“迷離”一詞通過描寫吸毒者的眼神,刻畫出了他們行尸走肉般的生活和沒有理想,沒有目標(biāo)的精神狀態(tài)。(2分)17恐懼提升的人心中沒有目標(biāo),擺脫不了各種物質(zhì)的誘惑和惡習(xí)的困擾,精神甘于墮落,放棄了心靈之路,不期待光明的未來。(2分)18要點:(1)要對立美好的理想,追求真善美的生活,相信自己有一天一定可以實現(xiàn)理想。(2)萬一理想實現(xiàn)不了,至少要保持一顆追求上進的心,不能自暴自棄。,類題集訓(xùn),2016長春閱讀下文,回答問題。童年雜憶冰心一九八年的后半年,幾乎全在醫(yī)院中度過,靜獨時居多。這時,身體休息,思想反而繁忙,回憶的潮水,一層一層地卷來,又一層一層地退去,在退去的時候,平坦而光滑的沙灘上,就留下了許多海藻和貝殼和海潮的痕跡!這些痕跡里,最深刻而清晰的就是童年時代的往事。我覺得我的童年生活是快樂的,開朗的,健康的。該得的愛,我都得到了,該愛的人,我也都愛了。我的母親、父親都幫助我的思想、感情往正常、健康里成長。讀書感謝我的母親,在我四、五歲的時候,在我百無聊賴的時候,把文字這把鑰匙,勉強地塞在我手里。到了我七歲的時候,獨游無伴的環(huán)境,迫著我?guī)е@把鑰匙,打開了書庫的大門。門內(nèi)是多么使我眼花繚亂的畫面呵!我一跨進這個門檻,我就出不來了!我記得我首先得到手的,是三國演義和聊齋志異,這里我只談聊齋志異。聊齋志異真是一本好書,每一段故事,多的幾千字,少的只有幾百字。其中的人物,是人、是鬼、是狐,都有自己獨特的性格,每個“人”都從字上站起來了!看得我有時歡笑,有時流淚,母親說我看書看得瘋了。有一次因為我在澡房里偷看,把洗澡水都涼透了,她氣得把書搶過去,撕去了一角,從此后我就反復(fù)看著這殘缺不完的故事,直到十幾年后我自己買到一部新書時,才把故事的情節(jié)拼全了。此后是無論是什么書,我得到就翻開看。即或不是一本書,而是一張紙,哪怕是一張極小的紙,只要上面有字,我就都要看看。記得八九歲的時候,我要求我的老師教給我做詩。他說做詩要先學(xué)對對子,我說我要試試看。他笑著給我寫了“雞唱曉”,我?guī)缀醪患偎妓鞯鼐蛯ι蟼€“鳥鳴春”,他大為喜悅詫異,以為我自己已經(jīng)看過韓愈的送孟東野序。其實“以鳥鳴春,以雷鳴夏,以蟲鳴秋,以風(fēng)鳴冬”這四句話,我是在一張香煙畫的后面看到的!再大一點,我又看了英國名作家狄更斯的大衛(wèi)考伯菲爾,我很喜歡這本書!記得我反復(fù)地讀這本書的時候,當(dāng)可憐的大衛(wèi)從虐待他的店主出走,投奔他的姨婆,旅途中饑寒交迫的時候,我一邊流淚,一邊掰我手里母親給的小點心,一塊一塊地往嘴里塞,以證明并體會我自己是幸福的!母親看見了,說,“這孩子真奇怪,有書看,有東西吃,你還哭!”事情過去幾十年了,這一段奇怪的心理,我從來沒有對人說過!父親的“野”孩子,類題集訓(xùn),當(dāng)我連蹦帶跳地從屋外跑進來的時候,母親總是笑罵著說,“看你的臉都曬熟了!一個女孩子這么野,大了怎么辦?”跟在我后面的父親就會笑著回答,“你的孩子,大了還會野嗎?”這時,母親臉上的笑,是無可奈何的笑,而父親臉上的笑,卻是得意的笑。的確,我的“野”,是父親一手“慣”出來的。我從小男裝,連穿耳都沒有穿過?;馗V莸哪且荒辏?,叔母都說:“四妹該扎耳朵眼,戴耳環(huán)了?!备赣H還是不同意,借口說“你們看她左耳唇后面,有一顆聰明痣。把這顆痣扎穿了,孩子就笨了?!弊源宋沂冀K沒扎耳朵眼!不但此也,連緊鞋父親也不讓穿,有時穿的鞋稍微緊了一點,我就故意在父親面前一瘸瘸地走,父親就埋怨母親說,“你又給她小鞋穿了!”母親也氣了,把剪刀和鞋樣推到父親面前說“你會做就給她做,將來長出一對金剛腳,我也不管!”父親真地拿起剪刀和紙就要鉸鞋樣,母親反而笑了,把剪刀奪了過去。父親經(jīng)常就帶我出去騎馬或是打槍。我們騎著馬在海邊山上玩。父親總讓我騎那匹老實的白馬,自己騎那匹調(diào)皮的小黃馬跟在后面。父親還教我打槍,我背的是一桿鳥槍。槍彈只有綠豆那么大。煙臺是我們的!夏天的黃昏,父親下了班就帶我到海邊散步,在沙灘上,我們面海坐下,夕陽在身后慢慢落下,紅霞滿天。對面好像海上的一抹濃云,那是芝罘島。島上的燈塔一會兒一閃地發(fā)出強光。一天,父親沉默地坐著。我挨過去用頭頂著他的手臂說:“爹,你說這小島上的燈塔不是很好看么?煙臺海邊就是美,不是嗎?”這些都是父親平時常說的話,我想以此來引出他的談鋒。父親卻搖頭慨嘆地:“中國北方海岸好看的港灣多的是,何止一個煙臺?你沒有去過就是了。”他用手拂弄著身旁的沙子,接著說:“比如威海衛(wèi)、大連灣、青島,都是很美的”我說:“爹,你哪時也帶我去看一看?!备赣H揀起一塊卵石,狠狠地向海浪上扔去,一面說:“現(xiàn)在我不愿意去!你知道,那些港口現(xiàn)在都不是我們中國人的,威海衛(wèi)是英國人的,大連是日本人的,青島是德國人的,只有煙臺是我們的,我們中國人自己的一個不凍港!”我從來沒有看見父親憤激到這個樣子。他似乎把我當(dāng)成一個大人,一個平等的對象,在這海天遼闊四顧無人的地方,傾吐出他心里郁積的話。他說:“為什么我們把海軍學(xué)校建設(shè)在這海邊偏僻的山窩里?我們是被擠到這里來的呵。將來我們要奪回威海、大連、青島,非有強大的海軍不可。現(xiàn)在大家爭的是海上霸權(quán)呵!”他又談到他參加過的中日甲午海戰(zhàn):開戰(zhàn)的那一天,他身旁的戰(zhàn)友就被敵人的炮彈打穿了腹部,腸子都被打濺在煙囪上!炮火停歇以后,父親把在煙囪上烤焦的腸子撕下來,放進這位戰(zhàn)友的遺體的腔子里?!斑@仇不報是不行的!”父親看著我說,“我在巡洋艦上的時候,常常到外國去訪問。我覺得到哪里我都抬不起頭來!你不到外國,不知道中國的可愛,離中國越遠,就對她越親?!痹谶@長長的談話中,我記得最牢,印象最深的,就是“煙臺是我們的”這一句。許多年以后,除了威海衛(wèi)之外,青島、大連,我都去過。英國、日本、意大利我也到過,那時我沒有覺得抬不起頭來。我覺得做新中國的人民是光榮的!“煙臺是我們的”,這“我們”二字,除了十億我們的人民之外,還特別包括我和我的父親!(節(jié)選自冰心散文往事有刪改),類題集訓(xùn),17給下面詞語中標(biāo)色字注音。(2分)(1)百無聊賴()(2)詫異()(3)虐待()(4)埋怨()18文章開篇兩段文字親切自然,情意濃濃。請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析其作用。(4分)19請分析下面句子在文中的含義。(4分)門內(nèi)是多么使我眼花繚亂的畫面呵!我一跨進這個門檻,我就出不來了!20憶及童年讀大衛(wèi)考伯菲爾的情景時,作者說“我自己是幸福的”。她體會到的“幸?!庇心男??(4分)21文中說“的確,我的野,是父親一手慣出來的?!备赣H是如何“慣”我“野”的?請用簡潔的語言概括出其中的兩件事。(4分)22文章再現(xiàn)了作者與父親海邊散步的情景。從父親的“憤激”之態(tài)和“傾吐”之言中,你感受到父親是一個怎樣的人?(3分)23深刻而清晰的童年雜憶,飽含了作者哪些復(fù)雜的情感?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。(4分)【答案】17(1)li(2)ch(3)n(4)mn18內(nèi)容:病中回憶起父母對自己思想、感情、健康成長的幫助和影響。結(jié)構(gòu):為下文回憶與父母的往事做鋪墊。19形象地寫出了書庫對我的巨大的誘惑力,以及我多書籍(讀書)的癡愛。20母親幫助我打開了文學(xué)的大門;父親給予了我自由和民主,培養(yǎng)了我的愛國情感。21從小穿男裝;不扎耳朵眼;不穿緊鞋;帶我騎馬打槍。22勇敢,有思想的愛國軍人。23對母親將自己引入文學(xué)殿堂的感謝;對父親的自由民主與愛國情感培養(yǎng)的感激;對國家的熱愛和身為新中國的人民的光榮和自豪;對快樂、開朗、健康童年生活的知足。,類題集訓(xùn),2016安徽那個春天,很暖章月珍女兒一歲時,婆婆得了精神疾病,生活基本上能夠自理,自己每天做菜做飯洗衣服,只是一到傍晚,就會出現(xiàn)幻覺,常常會無緣無故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒,她竟把感冒藥全部扔到了池塘里,還振振有詞地說那些是毒藥。說著說著,婆婆害怕地哭了。女兒一邊咳嗽一邊也哭個不停。我看著兩個淚人,也忍不住哭了。那個冬天,很冷女兒五歲那年,有一天她()對我說:“媽媽,我可不可以換掉我奶奶呀?我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶!”我說為什么呀?她說:“我的奶奶一點都不好!從來沒有疼愛過我!但是惜愉的奶奶對惜愉可好了!每天來幼兒園接惜愉回家,回到家還給他做好多好吃的,冬天她灌好熱水袋給惜愉焐手,夏天她拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。"我把女兒摟在懷里:“這世上每一個做奶奶的都會疼愛自己的孫女。奶奶沒有好好疼愛你照顧你,那是因為她病了。從你出生的那天起,她注定是你一輩子的奶奶,這個是誰也無法替代的”。女兒()低下了頭。女兒七歲時,上小學(xué)一年級。有一天,她回家狠狠地把書包扔在桌上,()說:“我有這么個奶奶真是倒霉死了!害得我天天被同學(xué)們嘲笑,抬不起頭來!”我問怎么了,她說:“奶奶每天去菜市場買菜,每天經(jīng)過我們學(xué)校。你說她可笑不可笑,冬天扇扇子,夏天戴個絨線帽,同學(xué)們都說她是瘋婆子!”我氣得把女兒的書包扔在地上,惡狠狠地說:“別人可以看不起你奶奶,可以嘲笑她,歧視她,但是你不可以!因為你是她最親的人,你的身上流著她的血!你要想同學(xué)們尊重你奶奶,首先要做到自己尊重你奶奶!不管奶奶變成什么樣子,她永遠是你要去敬重的人”!女兒第一次看到我情緒如此激動,不停地說:“媽媽,我錯了?!迸畠壕艢q那年,有一天我送她去學(xué)校。遠遠地看見在學(xué)校門口有三個男孩正將香蕉皮扔向婆婆,我剛想制止,卻見女兒用力掙脫我的手,飛一般地跑過去,用小小的身體護著奶奶,大聲喊著:“不許你們欺負我奶奶!”。三個男孩愣住了,呆立在那里。我走過去,輕聲對他們說:“我不跟你們講大道理。每個人都會有老的一天,每個人也都會有生病的時候,想想看是不是?”三個男孩愣了一會兒,默默地走到我女兒面前說:”我們再也不欺負你奶奶了?!迸畠菏粴q那年,院子里開滿了鮮花。祖孫倆手持一根木棍,木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線,紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。我問,沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢?女兒說她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子,而是在釣蝴蝶的快樂!看著祖孫倆燦爛的笑容,我笑了。那個春天,很暖(選自2015年中國精短美文精選,有改動),類題集訓(xùn),5“女兒”對“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個變化的過程。請依據(jù)原文,在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分),6在文中括號內(nèi)依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分)A怯怯地憤憤地失望地B失望地憤憤地怯怯地C憤憤地怯怯地失望地D怯怯地失望地憤憤地

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