2019-2020年九年級語文上冊 第22課 唐雎不辱使命教學(xué)案2（無答案） 新人教版.doc
《2019-2020年九年級語文上冊 第22課 唐雎不辱使命教學(xué)案2（無答案） 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級語文上冊 第22課 唐雎不辱使命教學(xué)案2（無答案） 新人教版.doc（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級語文上冊 第22課 唐雎不辱使命教學(xué)案2（無答案） 新人教版 基本思路： 第二課時 學(xué)習(xí)目標： 教學(xué)重點：人物形象的塑造方法，文言常識的積累。 教學(xué)難點：通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)把握人物性格 學(xué)法指導(dǎo)：朗讀法，反復(fù)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生自己講解文章內(nèi)容 教具準備： 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課： 《戰(zhàn)國策》論證說理周密嚴謹，筆鋒犀利。綜論形勢，無不縱橫捭闔；指陳利害，無不鋒芒畢露?！短砌虏蝗枋姑芬远绦〉钠?，寫了一個結(jié)構(gòu)完整的故事，情節(jié)曲折，人物有鮮明的個性，使人讀來如見其人，如聞其聲，如臨其境。今天我們就來體會一下。 教學(xué)過程 二、分各色朗讀課文。 三、深入探究 (1) 秦王易地的真正目的是什么? (2) 安陵君以什么理由拒絕了秦王的要求? （3）唐雎是如何反駁的？ （4）唐雎一連舉了專諸、聶政、要離等三個人物，其目的是什么?這個句子有什么妙處？ （5）“若士必怒……今日是也?！北憩F(xiàn)了唐雎的什么精神? 教師小結(jié) 這篇記敘文，寫了唐雎忠于使命，不畏強暴，敢于斗爭，敢于勝利的英雄氣概，揭露了秦王的驕橫欺詐，外強中干，色厲內(nèi)荏的本質(zhì)，雖不假修飾，卻十分鮮明生動，在刻畫人物性格方面，取得了很高的成就。 四、研讀賞析： 1、從全文來看，唐雎和秦王分別是一個怎么的形象？（學(xué)生討論后歸納） 答： 五、拓展延伸 1、你還能舉出中國古今哪些像唐雎這樣的“士”者？ 答： 2、唐雎的這種不畏強權(quán)的精神，和敢于為國犧牲自我的精神，在我們現(xiàn)代社會，還有沒有現(xiàn)實意義?面對不良風(fēng)氣，面對歹徒，應(yīng)當怎樣有勇有謀地斗爭? 板書設(shè)計： 課后反思：下載提示(請認真閱讀)
- 1.請仔細閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認領(lǐng)！既往收益都歸您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019-2020年九年級語文上冊 第22課 唐雎不辱使命教學(xué)案2無答案 新人教版 2019 2020 九年級 語文 上冊 22 不辱使命 教學(xué) 答案 新人
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://appdesigncorp.com/p-3331596.html