2019-2020年八年級物理上冊 第三章 透鏡及其應(yīng)用 生活中的透鏡教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年八年級物理上冊 第三章 透鏡及其應(yīng)用 生活中的透鏡教案 人教新課標(biāo)版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.知識與技能: 了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用. 2.過程與方法. (1).經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程,了解照相機(jī)的成像原理(情況). (2).能簡單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征. 3.情感態(tài)度與價值觀. (1).通過模擬照相機(jī)的制作和使用,獲得成功的愉悅. (2).具有對科學(xué)的求知欲, 樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理. (3).初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識. 二、教學(xué)重點(diǎn): 經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程,了解照相機(jī)的成像原理. 三、教學(xué)難點(diǎn): 能簡單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征. 四、教具:照相機(jī),投影儀,投影片. 五、學(xué)具:兩個直徑大小相近,長約15cm的圓紙筒,凸透鏡一個,半透明紙一張,玻璃板一塊,水. 六、教學(xué)流程: 一、引入新課: 在上節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了透鏡,知道了透鏡會折射光,在日常生活中,我們經(jīng)常用到透鏡,這課我們來共同認(rèn)識一下生活中的透鏡. 板書: &3.2 生活中的透鏡 展示目標(biāo):(投影) 二、新課講授: <一> 透鏡在日常生活中的應(yīng)用——照相機(jī) 1. 節(jié)日家人團(tuán)聚或外出旅游,總要留影作紀(jì)念.攝影師用照相機(jī)拍出美麗的風(fēng)光、動人的場境,使人們從照片中感受到美的享受和啟迪。 投影展示:桂林山水圖片 對于照相機(jī)的應(yīng)用及其他方面,你們想提出什么問題? (學(xué)生展開想象,激發(fā)興趣,積極思考提出問題。教師及時引導(dǎo),給于鼓勵。) 2.自學(xué)課本P62-63一、二段 照相機(jī)。(投影展示) 自學(xué)指導(dǎo):(投影展示) (1)仔細(xì)觀察圖3.2-1,你看到照相機(jī)的鏡頭是一個_______鏡,來自物體的光經(jīng)過這個鏡后會在膠卷上形成一個_________的像。 (2)膠卷上涂著一層_______的物質(zhì),它在曝光后發(fā)生________,物體的像就被記錄在膠卷上,經(jīng)過顯影、定影后成為底片,再用底片洗印就可以得到相片。 (3)比較物體、像到鏡頭的距離,會發(fā)現(xiàn)物距_____像距,像___物體(填大于、小于)。 (4)觀察物體和像位于鏡頭的____側(cè)(填同側(cè)、異側(cè))。 教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥及指導(dǎo)。 3、小組活動:制作模型照相機(jī) 學(xué)生自學(xué)課本P63想想做做 根據(jù)課本內(nèi)容及投影提示以小組完成下列活動: (1) 做一做 將大紙筒的一端嵌上一個焦距為5—10cm的凸透鏡,另一個紙筒的一端蒙上一層半透明紙,把兩個紙筒套在一起,就做成了一個模型照相機(jī)。 (2)看一看 拿起你做的照相機(jī),對著明亮的室外,拉動紙筒,改變透鏡和半透明紙的距離,你看到了什么?把你看到的像描述一下并展示給同學(xué)們。(體會成功的愉悅。對于做不好的組教師給于指導(dǎo)。) (3)以小組評估這次活動,有哪些不足及優(yōu)點(diǎn),并提出改進(jìn)意見。 <二> 導(dǎo)學(xué)“投影儀” 1. 自學(xué)課本P64 投影儀 一、二、三段 (1) 認(rèn)真觀察圖3.2-4對照實(shí)物,投影儀的鏡是一個____鏡。 (2) 投影儀的構(gòu)造有:___________________ (3) 猜一猜:將投影片“F”放在投影儀的載物臺上,顯示出的像的大小正倒將會如何? 2. 演示:(教師演示,學(xué)生認(rèn)真觀察) 將投影儀上的平面鏡取下,投影片F(xiàn)放到載物臺上,調(diào)節(jié)鏡頭,在天花板上得到投影片上圖案的清晰的像,觀察像的正倒、大小,比較像距物距的大小,像與物體在透鏡的同異側(cè)。再將平面鏡裝上,觀察像的位置,啟發(fā)學(xué)生分析平面鏡的作用。 3. 學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題,并填表。教師給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。 <三> 導(dǎo)學(xué) “放大鏡” 做一做,看一看(投影展示) 1. 把手中的凸透鏡放在課本上,適當(dāng)調(diào)整距離,你看到了什么?(學(xué)生描述看到的像的特征,教師予以點(diǎn)撥) 2. 在玻璃板上滴一滴水,做成一個水滴放大鏡,用它來觀察課本上的字,你看到了什么?(讓學(xué)生進(jìn)一步理解看到的像的特征) 3. 放大鏡的鏡頭是一個______鏡,像比物____(大、?。┫衽c物在透鏡的___側(cè)(同、異) ,所成的像是____的(倒立、正立)。(學(xué)生完成表格) <四>.當(dāng)堂訓(xùn)練: 課本P65動手動腦學(xué)物理1、2 教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題,反饋信息。 <五>.導(dǎo)學(xué)“實(shí)像和虛像” 自學(xué)課本P64-65“實(shí)像和虛像”部分 根據(jù)下列提示以小組分析實(shí)像、虛像特征:(投影展示) 1、是否由實(shí)際光線匯聚而成; 2、能否用光屏承接; 3、能否用眼看到; 4、在凸透鏡成像中,實(shí)、虛像與物在透鏡的同異側(cè)。 學(xué)生對實(shí)像、虛像特征進(jìn)行總結(jié),教師給予指導(dǎo)、評價。 三、當(dāng)堂小結(jié)與學(xué)習(xí)評估 請同學(xué)們根據(jù)板書內(nèi)容對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié):“學(xué)到了什么”,并對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)(投影展示)對自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行評估。 四、課后練習(xí)(投影展示) 課本P65動手動腦學(xué)物理3、4 板書設(shè)計(jì): $3.2生活中的透鏡 鏡 頭 成像特點(diǎn)(大小、倒正、虛實(shí)) 像距與物距比較 像與物在透鏡的同、異側(cè) 照相機(jī) 凸透鏡 小、倒、實(shí) U>V 異側(cè) 投影儀 凸透鏡 大、倒、實(shí) U- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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