2019-2020年九年級語文上冊《父母的心》教學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級語文上冊《父母的心》教學(xué)案 新人教版 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：情節(jié)的曲折性。 2、難點(diǎn)：作品流露出的淡淡的哀怨。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1、作者簡介 川端康成，日本現(xiàn)、當(dāng)代小說家。出生在大阪。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪國》、《古都》等。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎。已有多部作品在中國翻譯出版。 2、導(dǎo)語 “母親的心是兒女的天堂”。（柯羅里） “母親的心是兒女的教室?！保ū葟兀搿陡改傅男摹芬晃?。 二、閱讀課文，整體感知 理清文章思路，學(xué)生討論、交流。 這篇小說共有19段，按照小說情節(jié)發(fā)展的基本規(guī)律，可以分為五個(gè)部分。 第一部分（5—6），破題。寫窮富兩家同在一艘輪船上，形成鮮明的對照，交代了故事發(fā)生的背景和人物關(guān)系。 第二部分（7—10），故事的開端。寫高貴的婦女想領(lǐng)養(yǎng)窮人的一個(gè)孩子。 第三部分（11—13），故事的發(fā)展。寫窮男人和他的妻子三次換送子女給富太太的經(jīng)過。 第四部分（14—18），高潮部分。上面三次送子換子已為矛盾沖突蓄足了勢，這最后一次是要索回女兒，人物的矛盾沖突已發(fā)展到了頂點(diǎn)。 第五部分（19），小說的結(jié)局。一家六口終于團(tuán)聚了。 三、探究 課文如果一開頭就寫貧窮父母一個(gè)孩子也不送，是否更能表現(xiàn)父母愛子之心？現(xiàn)在這樣寫有什么好處？ 學(xué)生討論交流，明確： 不能。因?yàn)楦改缚偸沁@自己的孩子著想的，他們希望自己的孩子能過上好日子。當(dāng)有人開出優(yōu)越的條件時(shí)，貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。如果一開始就加以拒絕，就顯得不真實(shí)，不自然，也不能充分表達(dá)父母愛子之心?，F(xiàn)在這樣寫的好處是：符合生活的真實(shí)；能把貧窮父母曲折復(fù)雜的內(nèi)心活動表現(xiàn)出來；惟其如此，才能使作品產(chǎn)生藝術(shù)感染力，打動讀者的心。 四、語言訓(xùn)練 仔細(xì)體味課文中所寫的“當(dāng)?shù)鶍尩男摹保鶕?jù)下面提供的情境，用一兩句話寫出“那位父親”和他的妻子的心理。 財(cái)主夫人要求送一個(gè)孩子給她時(shí)？ 送走長子時(shí)？ 用次子換回長子時(shí)？ 用女兒換回次子時(shí)？ 5、要回女兒時(shí)？ 五、積累 收集反映父母愛子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌等，學(xué)生互相交流。 六、小結(jié) 1、中心意思 本文通過對窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己任何一個(gè)孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。 2、寫作特點(diǎn)。 一波三折，跌宕起伏的故事情節(jié)。 濃濃的愛心中隱含著淡淡的哀怨。 七、布置作業(yè)教學(xué)目標(biāo)： 1、體會本文一波三折，跌宕起伏的故事情節(jié)和濃濃愛心中隱含淡淡的哀愁的寫作特色。 2、體會文中父母對于子女深沉的愛，并讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)會理解父母。