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1、
題組訓(xùn)練(三) 漫畫類選擇題
1.如圖漫畫中的這種做法( )
①是對需求法則的自覺運(yùn)用
②有利于提高資源的利用率
③說明市場失靈會(huì)損害消費(fèi)者利益
④說明價(jià)值決定價(jià)格只適用于有形的商品
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
解析:A [利用價(jià)格的變動(dòng)來調(diào)節(jié)車流量,是對需求法則的自覺運(yùn)用,有利于提高道路這種資源的利用率,①②正確;這種做法可以緩解擁堵,對消費(fèi)者有利,排除③;④說法錯(cuò)誤,而且這種做法也不違背價(jià)值決定價(jià)格的道理。]
2.漫畫中的“黑導(dǎo)游”“導(dǎo)游變導(dǎo)購”等現(xiàn)象( )
①體現(xiàn)了市場調(diào)節(jié)的盲目性
②體現(xiàn)了市場調(diào)節(jié)的自發(fā)性
③需要通過社會(huì)信用制度
2、加以規(guī)范
④要求約束游客不文明行為
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
解析:B [漫畫中的“黑導(dǎo)游”“導(dǎo)游變導(dǎo)購”等現(xiàn)象體現(xiàn)了市場調(diào)節(jié)的自發(fā)性,這需要通過社會(huì)信用制度加以規(guī)范,②③正確;①④與漫畫寓意不符。]
3.漫畫《下雨了》(作者:孫德民)諷刺了( )
①功過倒置的評價(jià)體系
②弄虛作假的工作作風(fēng)
③不思進(jìn)取的人生態(tài)度
④賞罰不明的分配制度
A.①② B.③④
C.②③ D.①④
解析:D [漫畫中分獲第一、二、三名的運(yùn)動(dòng)員,本應(yīng)站在相應(yīng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上。但因“下雨了”,領(lǐng)獎(jiǎng)臺倒置,結(jié)果獲得第三名的運(yùn)動(dòng)員能得到最好的躲雨條件,獲得第二位的運(yùn)動(dòng)員得到較
3、好的躲雨條件,而獲得第一名的運(yùn)動(dòng)員卻不能躲雨。漫畫主旨反映了付出與得到不匹配甚至倒置、存在不正確的價(jià)值評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象,諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中存在著一些功過倒置的評價(jià)體系和賞罰不明的分配制度,①④入選。②強(qiáng)調(diào)弄虛作假,不從實(shí)際出發(fā),不符合題意,不選。③強(qiáng)調(diào)沒有做到充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,沒有頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息地去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,與漫畫主旨無關(guān)。]
4.如圖漫畫《鞠躬》對文藝工作者的啟示是( )
①文學(xué)創(chuàng)作要以正確的價(jià)值觀為指導(dǎo)
②文學(xué)創(chuàng)作需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性
③以正確的價(jià)值觀為文學(xué)創(chuàng)作的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
④文學(xué)創(chuàng)作要服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
解析
4、:B [漫畫《鞠躬》啟示文化工作者要以正確的價(jià)值觀指導(dǎo),文學(xué)創(chuàng)作要服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),①④符合題意;②不符合材料主旨,排除;實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn),③錯(cuò)誤。]
5.漫畫《差距》(作者:欒林濤)中,這些家長在培養(yǎng)孩子方面( )
A.認(rèn)識到量變,沒認(rèn)識到事物發(fā)展過程存在質(zhì)變
B.強(qiáng)調(diào)內(nèi)部聯(lián)系,不重視外部條件對事物發(fā)展的影響
C.堅(jiān)信前途光明,忽視了事物發(fā)展的總趨勢是曲折的
D.夸大意識能動(dòng)性,沒堅(jiān)持主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一
解析:D [父母對孩子的期望是一帆風(fēng)順,孩子猶如坐火箭一樣直達(dá)目標(biāo),而孩子的計(jì)劃則好像騎車,經(jīng)過努力,也可順利到達(dá)目的地,但真正的過程卻宛如走
5、路,需要跨越障礙,這才是實(shí)際,是客觀的,說明了家長在培養(yǎng)孩子方面夸大了意識的能動(dòng)性,沒有堅(jiān)持主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一,沒有真正從實(shí)際出發(fā),故選D。家長也認(rèn)識到量變,但忽略了量變達(dá)到一定程度才能引起質(zhì)變,認(rèn)為可以迅速實(shí)現(xiàn)質(zhì)變,忽略了事物發(fā)展需要一個(gè)過程,A錯(cuò)誤;漫畫中的家長在培養(yǎng)孩子方面忽視了內(nèi)部聯(lián)系,B排除;事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的、上升的,C錯(cuò)誤。]
6.漫畫《我倆咋老趕不上他》(作者:石松濤)警示我們在工作中要( )
A.充分運(yùn)用主觀條件
B.果斷抓住時(shí)機(jī)促成飛躍
C.努力掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法
D.勇敢面對前進(jìn)道路上的挫折
解析:C [漫畫中后面兩個(gè)人之所以揮汗如雨也趕不
6、上前面的人,是因?yàn)榍懊婺莻€(gè)人車輪與車的結(jié)構(gòu)比較合理,后面兩個(gè)人的車輪要么太大,要么太小,車輪與車的結(jié)構(gòu)不合理。它給我們的警示就是在工作中要掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法,C正確切題。其他選項(xiàng)都與漫畫寓意不符。]
7.下列哲理詩詞與漫畫《一百次創(chuàng)意,不如一次腳踏實(shí)地的行動(dòng)》蘊(yùn)含道理相一致的是( )
①博觀而約取,厚積而薄發(fā)
②臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)
③紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行
④不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
解析:C [漫畫強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的作用,②③符合題意;①強(qiáng)調(diào)量變與質(zhì)變的關(guān)系;④寓意“高瞻遠(yuǎn)矚的人,不怕被浮云遮蔽住眼睛”,均沒有強(qiáng)
7、調(diào)實(shí)踐的作用,不符合題意。]
8.看圖漫畫“腳踏實(shí)地”。漫畫諷刺一些人( )
A.無視事物運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的規(guī)律
B.無視實(shí)踐是主觀見之于客觀的活動(dòng)
C.不懂得量變達(dá)到一定程度才能引起質(zhì)變
D.不懂得親身實(shí)踐是獲取知識的唯一途徑
解析:B [漫畫諷刺一些人沒有真正堅(jiān)持實(shí)踐觀點(diǎn)的行為,B符合題意;材料的主旨不是強(qiáng)調(diào)規(guī)律、量變,排除A、C;獲得知識的途徑有兩個(gè),D錯(cuò)誤。]
9.下列詩句所蘊(yùn)含的哲理與漫畫寓意一致的有( )
①江碧鳥逾白,山青花欲燃
②寒雪梅中盡,春風(fēng)柳上歸
③蟬噪林欲靜,鳥鳴山更幽
④野火燒不盡,春風(fēng)吹又生
A.①② B.①③
C.②④ D.
8、③④
解析:B [“必要的約束也是一種保護(hù)”表明矛盾雙方的對立統(tǒng)一,不可分割,要在對立中把握統(tǒng)一,在統(tǒng)一中把握對立,①③符合題意;“寒雪梅中盡,春風(fēng)柳上歸”表明事物的變化發(fā)展具有規(guī)律性,②不符合題意;“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”蘊(yùn)含的哲理是新事物符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大發(fā)展前途,④不符合題意。]
10.下列成語中與漫畫《當(dāng)一只老鼠掉進(jìn)米缸之后》(下圖)蘊(yùn)含哲理相同的是( )
A.旁觀者清,當(dāng)局者迷
B.仁者見仁,智者見智
C.審時(shí)度勢,趨利避害
D.只知其一,不知其二
解析:D [本題考查矛盾觀。漫畫的標(biāo)題為《當(dāng)一只老鼠掉進(jìn)米缸之后》,其寓意很明顯,老鼠只顧眼前利益
9、,看不到隱藏在背后的隱患,沒有承認(rèn)矛盾的普遍性,沒有做到用一分為二、全面的觀點(diǎn)看問題?!爸恢湟?,不知其二”表示只知道事物的一方面,而不知道它的另一方面,諷刺沒有堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)看問題,D符合題意?!芭杂^者清,當(dāng)局者迷”比喻一件事情的當(dāng)事人往往因?yàn)閷Φ檬Э紤]得太多,認(rèn)識不全面,反而不及旁觀者看得清楚,說明認(rèn)識具有主體差異性,A不符合題意。“仁者見仁,智者見智”比喻個(gè)體差異不同,對事物就會(huì)有不同的看法,表明認(rèn)識會(huì)受到主觀因素的影響,具有主體差異性,B不符合題意?!皩彆r(shí)度勢”體現(xiàn)了一切從實(shí)際出發(fā)、具體問題具體分析,“趨利避害”體現(xiàn)了發(fā)揮主觀能動(dòng)性,利用規(guī)律創(chuàng)造條件使事物向?qū)θ擞欣姆较虬l(fā)展,C不符合題意。]