2019年九年級物理全冊 22.2 核能學案（新版）新人教版.doc

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2019年九年級物理全冊 22.2 核能學案（新版）新人教版 【學習目標】1、了解核能的由來，知道核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。 2、了解原子、原子核的結構。 3、了解核裂變和核聚變。 【學習過程】 一、新課引入：請大家快速獨立思考以下問題，用語言表述出來 1、什么是化石能源？常見的有哪些？ 2、什么是一次能源？什么是一次能源？常見的有哪些？ 先對子相互交流，再小組內交流，若小組內的意見不統(tǒng)一，請?zhí)岢鰜怼? 二、獨立自主學習：請快速閱讀課本P170---P173的內容，然后獨立完成以下學習任務。 1、物質是由 組成的，分子是由 組成。 2、原子由 、 、 三種粒子組成。質子帶 電荷，電子帶 電荷， 和 構成原子核。 3、 、 依靠強大的核力緊密地結合在一起，因此 十分牢固，要使它們 或重新組合是極其困難的。但是，一旦使原子核 或 ，就可能釋放出驚人的能量，這就是 能。 4、1934-1938年底，科學家曾先后用 轟擊鈾235原子核，鈾核 時釋放出 能，同時還會產生幾個新的 ，這些 又會轟擊其他鈾核，于是就導致一系列鈾核持續(xù) ，并釋放出大量 能，這就是 反應。 5、核電站利用 發(fā)電，它的核心設備是 。在這個過程中發(fā)生的鏈式反應是 控制的。原子彈爆炸時發(fā)生的鏈式反應是 的。 6、如果將某些質量很小的 ，在超高溫下結合成新的 ，會釋放出更大的 能，這就是 ，有時把它也稱為 反應。 7、海水中蘊藏著豐富的、可以實現 的 核?？茖W家預言，通過可控制 來利用核能，有望徹底解決人類能源問題。 請結對相互更正，然后在組內展示質疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解決。 三、合作互助學習： 1、交流自主學習（組內交流課前預習中的問題，小組長將組內解決不了的問題匯總）。 2、請認真完成課本P173動手動腦，可以先討論再獨立完成問題，有疑問的可以請教自己的對子。 四、展示引導學習： 1、請結對子展示以上題，然后小組長要求組員在小組內站起來討論交流。 2、小組長派代表給大家展示，并說出做這些題應該注意的事項。 3、其他小組對展示的解答直接進行質疑，并分享自己的見解。 4、老師對學習情況進行評價或者對內容做強調講解。 五、評價提升學習（請快速獨立完成以下各題，然后更正打分） 1、經過科學家的不懈努力，找到了獲取核能的兩條途徑：_____________和_____________，前者是較輕的原子核結合成為較重的原子核的一種核反應；后者是較重的原子核裂變?yōu)檩^輕的原子核的一種核反應。氘和氚結合成氦核的過程屬于_______________。 2、核電站的建設必須采用保護措施，特別要防止 ，以免造成 污染。 3、在利用核能發(fā)電時，是把___________能轉化為__________能為緩解電力緊張情況。 4、太陽能LED照明路燈。它主要由太陽能電池板、LED燈頭等部分構成。LED是一種發(fā)光二極管，通過電流能夠發(fā)光，可以把電能直接轉化成_________能。太陽能是_________ 能源（填“一次”或“二次”）、清潔無污染，它是在太陽內部，氫原子核發(fā)生_________ （填“裂變”或“聚變”），釋放出的核能。 5、開發(fā)利用新能源，我國陸續(xù)建成了一些核電站，關于核電站，下列說法正確的是（ ） A．核電站使用的核燃料是石油或天燃氣 B．核反應堆中發(fā)生的是不可控制的核裂變 C．核電站發(fā)電的能量轉化過程是：核能→內能→機械能→電能 D．核電站產生的核廢料可以像生活垃圾那樣被處理或進行二次加工利用 6、下列有關核能說法正確的是 ( ) A.核廢料不會產生環(huán)境污染，可任意處置 B.核能是可再生能源 C.利用核能的途徑是使原子核分裂或聚合釋放能量 D.人類已經完全掌握和平利用核能的技術，因此根本不必擔心能源危機 7、依據盧瑟福的原子行星模型理論，在原子中繞核高速旋轉的是 （ ） A．核子 B．電子 C.質子 D．中子 8、下列物體的尺度由小到大排列的是 （ ） A.夸克、原子核、質子、原子 B．質子、原子核、原子、夸克 C.夸克、質子、原子核、原子 D. 原子、原子核、質子、夸克 9、為緩解電力緊張的狀況，我國多措并舉：合理調煤保電、優(yōu)化利用水能資源及開發(fā)利用新能源，近年來陸續(xù)建成了一些核電站．圖為核電站發(fā)電流程圖，在核電站發(fā)電過程中，關于核能的獲取途徑與能量轉化順序，下列說法中正確的是(　　 ) A．聚變；核能→內能→化學能→電能 B．聚變；核能→內能→機械能→電能 C．裂變；核能→內能→機械能→電能 D．裂變；核能→內能→化學能→電能 10、我國雖然有豐富的煤炭、水力和石油資源，但由于我國人口眾多，人均擁有量并不多，而且資源分布很不均勻：水力資源70%分布在西南地區(qū)，煤炭已探明的儲量80%分布在北方；南方人口占全國63%，能量消耗約占全國65%，而核電站具有消耗的“燃料”少，成本低等特點，只需要很少的核燃料，就能產生大量的電能；1 kWh電能的成本要比火電站低20%以上.因此，為消除我國能源儲藏與消耗上的不平衡，在華東、華南等地區(qū)發(fā)展核電站是迫切需要的。 通過閱讀上面這段話，回答下列問題 （1）核電站具有 、 等特點. （2）為了消除我國在能源儲藏與消耗上的不平衡性，在 、 等地區(qū)發(fā)展核電站是迫切需要的。 （3）除了核能外，你還知道哪些新能源？ 教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學生做題情況，教師引導糾錯，評價學生本節(jié)內容的掌握情況。 六、課堂小結 1、本節(jié)課學到了什么？還有什么沒有解決？你認為哪個組和個人表現優(yōu)秀？ 2、老師對本節(jié)課進行評價。 七、布置作業(yè)： 八、教學反思：