2019-2020年九年級物理 16.1《分子熱運動》導學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理 16.1《分子熱運動》導學案 新人教版 【學習目標】 1、知識與技能 知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動； 能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋； 知道分子熱運動的快慢與溫度的關(guān)系； 知道分子之間存在相互作用力； 通過對演示實驗的觀察，提高學生的觀察實驗能力。 2、過程與方法 從宏觀現(xiàn)象推論分子特征，滲透物理學的研究方法，并培養(yǎng)學生想象力。 3、情感態(tài)度與價值觀 用演示實驗激發(fā)學生對大千世界的興趣，使學生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認識無法直接感知的事實。 【學習過程】 一、導入新課 我們生活的世界中，充滿著各種各樣的物質(zhì)。在遠古時代，人們就猜想物質(zhì)是由很多很小的微粒組成的?，F(xiàn)代的科學技術(shù)已證實古人的猜想，物質(zhì)是由分子組成的。分子的體積很小，我們用肉眼看不到。那我們怎么能知道分子是否運動?（學生討論，老師點評） 我們打開桌子上放的香水瓶或打開酒瓶，有什么感覺?（學生回答） 為什么能聞到香水的香味或酒味? （學生回答，點評） 這個現(xiàn)象說明分子是 。 二、導學1、擴散現(xiàn)象 下面我們再來通過實驗證實分子是運動的。 往盛有水的燒杯中，滴入紅墨水，過一會兒，觀察到 現(xiàn)象。 我們上面做的實驗是一種擴散現(xiàn)象。即不同的物質(zhì)在接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象，叫做擴散。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，擴散現(xiàn)象很常見。請舉出幾個例子，看誰觀察得細致。 通過所舉例子我們可以看出擴散能發(fā)生在 體和 體之間、 體和 體之間。 科學家們把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們互相滲入約1 mm深。這說明擴散也可以在 體和 體之間發(fā)生。 在一個燒杯中裝半杯熱水，另一個同樣的燒杯中裝等量的涼水。用滴管分別在兩個杯底注入一滴墨水，比較兩杯中墨水的擴散現(xiàn)象有什么不同。 想想議議： 1） 2） 一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。由于分子的運動跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)則的運動叫做分子的熱運動。 2、分子間的作用力 這是一個鉛塊，我們知道它是由 組成的，組成它的分子在不停地運動著，那么為什么鉛塊沒有飛散開?是什么原因使它們聚合在一起呢?（學生討論） 是分子間的引力作用使鉛分子聚合在一起的。 [演示實驗] 將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，如圖（a）兩塊鉛就會結(jié)合起來，下面吊一個重物都不能把它們分開。這個實驗表明 。 分子間的引力使得固體和液體能保持一定的體積，那么，我想把粉筆壓縮得短一些，容易做到嗎?為什么? （學生討論） 因為分子之間還存在另一種作用力——斥力。正是由于斥力的存在，使得分子已經(jīng)離得很近的固體和液體很難進一步被壓縮。 請看課本圖16．1-6 分子之間既有引力又有斥力，這就好像被彈簧連著的小球。當分子間的距離很小時，作用力表現(xiàn)為斥力；當分子間的距離稍大時，作用力表現(xiàn)為引力。如果分子相距很遠，作用力就變得十分微弱，可以忽略。 三、課堂收獲： 四、自我檢測： 1、下列現(xiàn)象中不能說明一切物體里的分子都在做無規(guī)則運動的是： A、SARS病毒可以通過飛沫傳播 B、像一杯水中滴入紅墨水，過一會兒整杯水都紅了 C、把磨得很光的鉛片和金板長久緊壓在一起，金板中滲有鉛，鉛板中滲有金 D、配制過氧乙酸消毒液時，能聞到刺鼻的氣味 2、下列現(xiàn)象能用分子動理論解釋的是： A、沙塵暴來臨時，漫天沙塵 B、“八月桂花遍地香”時，到處都能聞到桂花的芳香 C、掃地時，室內(nèi)塵土飛揚 D、把兩塊表面平滑干凈的鉛塊壓緊，一段時間后不容易把它們拉開 3、下列說法中正確的是： A、物體運動的越快，它的分子的無規(guī)則運動也越快 B、液體凝固成固體后，分子的無規(guī)則運動就停止了 C、固體被壓縮到分子之間無間隙才不能被壓縮 D、溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈 4、下列現(xiàn)象中，支持分子間存在引力的證據(jù)是： A、兩塊表面平滑干凈的鉛塊相互緊壓后會黏在一起 B、固體和液體很難被壓縮 C、磁鐵能吸引大頭針 D、破鏡不能重圓 5、劣質(zhì)的裝修材料含有超標的甲醛等有毒有機物。用它們裝修房屋，會造成室內(nèi)環(huán)境污染，這表明 。用膠粘劑可以把裝修板粘在一起，這說明 。 6、分子看不見、摸不著，不好研究，但我們可以通過墨水的擴散現(xiàn)象來認識它（從宏觀現(xiàn)象揭示微觀本質(zhì)）。將墨水分別滴入冷水和熱水中，通過觀察現(xiàn)象可知：溫度越高， 過程越快，這說明溫度越高， 。 五、拓展 如圖（b）所示，把一塊表面干凈的玻璃板掛在彈簧測力計下面，手持彈簧測力計上端，把玻璃板放到剛好和一盆水的水面接觸，再慢慢向上提彈簧測力計，觀察到玻璃板未離開水面時的彈簧測力計的示數(shù)比離開水面后的示數(shù)大，請用我們學過的物理知識解釋這種現(xiàn)象。