2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3回憶魯迅先生(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
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2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3回憶魯迅先生(第2課 時(shí))導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一 單元 第1課:回憶魯迅先生 (第2課時(shí)) 課型:新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 3.學(xué)習(xí)本文善于從生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。 4.了解魯迅先生智慧、溫和、平易近人的另一面性格,體會(huì)魯迅先生生活平凡、為人寬厚、待友真誠(chéng)的美好品德。 時(shí)間分配 自學(xué) 分、導(dǎo)課 分、交流展示 分、小結(jié) 分、鞏固 分 三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究 (一)深層探究 1.作者通過(guò)女性視角的細(xì)心體察,敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié),表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性、情趣、魅力、氣質(zhì),試從文中找出這些細(xì)微處加以分析。 【交流點(diǎn)撥】如文章開(kāi)頭就是神來(lái)之筆:“魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話,魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來(lái)?!绷攘葞拙洌粋€(gè)樂(lè)觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上。再如:有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃,“餃子煮好,一上樓梯,就聽(tīng)到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來(lái),原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧?!笨梢?jiàn)魯迅絕不是一個(gè)不可親近的人,朋友帶給彼此的愉悅由此可見(jiàn)一斑。 小結(jié):蕭紅還形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅的一些習(xí)慣動(dòng)作,比如走路很輕捷,“剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣,同時(shí)左腿就伸出去了”,這些動(dòng)作表現(xiàn)出魯迅一往無(wú)前、義無(wú)返顧的大無(wú)畏精神。淡淡幾筆,就畫(huà)龍點(diǎn)睛般地勾畫(huà)出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、鮮靈生動(dòng)的“活”的魯迅。 2.文中還有很多語(yǔ)句含義深刻,請(qǐng)認(rèn)真分析這些語(yǔ)句的含義。 (1)以后我們又做過(guò)韭菜合子,又做過(guò)荷葉餅,我一提議,魯迅先生必然贊成,而我做得又不好,可是魯迅先生還是在飯桌上舉者筷子問(wèn)許先生:“我再吃幾個(gè)嗎? ” (2)許先生和魯迅先生都笑著,一種對(duì)于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑。 (3)但他還是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信,眼睛不濟(jì)時(shí),便戴起眼鏡來(lái)看,常常看到夜里很深的時(shí)光。 【交流點(diǎn)撥】 (1)魯迅先生雖然胃不好,但對(duì)蕭紅親手做的點(diǎn)心,就算做的不好,魯迅先生還是在桌上舉著筷子問(wèn)許先生:“我再吃幾個(gè)嗎?”言辭間自然流露出對(duì)妻子的敬重與依賴,還有對(duì)小輩的體恤。 (2)蕭紅深受魯迅爽朗的笑聲的感染,也學(xué)會(huì)用好心情回報(bào)魯迅,這句話充滿著溫馨和諧與其樂(lè)融融。 (3)他嚴(yán)格約束自己,卻能寬容對(duì)待別人,對(duì)青年人的愛(ài)體現(xiàn)無(wú)遺。 小結(jié):講解時(shí),不能使學(xué)生僅僅停留在文字層面,而是要讓他們?cè)陂喿x、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,去深層次感受魯迅先生睿智的頭腦、開(kāi)闊的胸襟、樂(lè)觀的精神等,讓學(xué)生感受到平凡中的偉大更顯偉大,也讓學(xué)生知道通過(guò)描寫(xiě)有靈性的生活細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物比刻意敘事更真實(shí)、更感染人。 (三)寫(xiě)法探究 1.魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事,作者是如何處理這些事情的?這樣寫(xiě)有什么好處? 【交流點(diǎn)撥】蕭紅在《回憶魯迅先生(節(jié)選)》一文中采用中國(guó)歷代懷人散文的傳統(tǒng)手法,擷取凡人瑣事刻畫(huà)悼念的對(duì)象,收到了刻骨銘心、感人至深的藝術(shù)效果。本文的片斷在內(nèi)容上沒(méi)有嚴(yán)格的邏輯順序,這是一篇非常情緒化的文章。作者動(dòng)筆之前對(duì)于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心,全無(wú)預(yù)設(shè)。動(dòng)筆之后,作者心底的感情如噴涌的泉水,飛湍的激流,盡情傾瀉揮灑,形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。另一個(gè)引人注目之處恰恰是通過(guò)女性視角的細(xì)心體察,敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性的生活細(xì)節(jié),表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性、情趣、魅力、氣質(zhì),從細(xì)微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。 這樣寫(xiě)的好處是:(1)更真實(shí)。這樣的魯迅,更讓人覺(jué)得可親。(2)更直觀。通篇都是對(duì)魯迅的工作生活瑣事的記敘,讓我們直接感受魯迅的為人、做事、對(duì)待生活、對(duì)待工作等許多感人之處。(3)更真摯。通篇的細(xì)節(jié)描寫(xiě),幾乎無(wú)一評(píng)論,無(wú)一直接抒情,而真情畢現(xiàn)。 教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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