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2019版七年級語文下冊 第三單元 12賣油翁(第2課時)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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2019版七年級語文下冊 第三單元 12賣油翁(第2課時)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

2019版七年級語文下冊 第三單元 12賣油翁(第2課時)導(dǎo)學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)內(nèi)容第三單元(章)第12課(節(jié)):賣油翁 (第2課時) 課型:新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握生字、注音,積累文言詞匯,理解詞義。2.掌握實詞、虛詞,翻譯全文;學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?.理解“熟能生巧”的道理。時間分配自學(xué) 分、導(dǎo)課 分、交流展示 分、小結(jié) 分、鞏固 分(三)精讀課文,深入探究 1.理清思路,分析情節(jié)。 (1)本文共有兩個段落,試概括每段的意思。 【交流點撥】 指生回答,教師明確:第一段:寫賣油翁對陳堯咨射技的態(tài)度。第二段:寫兩人對話和賣油翁酌油的高超技藝。(2)齊讀第一段。找出描寫陳堯咨特點的詞語?!窘涣鼽c撥】善射、自矜 哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度?有什么作用?【交流點撥】微頷。由賣油翁“但微頷之”,引出陳堯咨的發(fā)問,以此推動故事情節(jié)向下發(fā)展。這一段是故事的開端。(板書:開端)(3)分析第二段。默讀第二段,指出兩個人物的不同表現(xiàn)?!窘涣鼽c撥】指生回答,教師板書: 康肅公 賣油翁 情節(jié)吾射不亦精乎? 但手熟爾 發(fā)展忿然 酌油 高潮笑而遣之 惟手熟爾 結(jié)局2復(fù)述課文,鞏固知識?!窘涣鼽c撥】本文情節(jié)思路清晰,請同學(xué)們根據(jù)板書提示,準(zhǔn)確復(fù)述課文。(四)再讀課文,體會思想內(nèi)容1.體會詳略對中心的作用。(1)故事中只有兩個人物,哪個是主要人物? (學(xué)生回答,教師給予肯定)【交流點撥】賣油翁。因為事件是賣油翁引起的,他如果不“釋擔(dān)而立”,不露出輕視的表情,陳堯咨就不會發(fā)問,進而“憤然”;接著又是他以自己酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。我們在學(xué)習(xí)時必須把握這一點,即賣油翁是主要人物,在事件發(fā)展過程中起了主導(dǎo)作用。(2)既然賣油翁是主要人物,文章哪部分屬于詳寫?哪部分屬于略寫?【交流點撥】對賣油翁酌油是詳寫,對陳堯咨的射技是略寫。2.領(lǐng)會思想內(nèi)容。(1)以射技自矜的陳堯咨在看到賣油翁高超的酌油之技后,也不得不“笑而遣之”。請問:“笑”字在這里有何深刻含義?!窘涣鼽c撥】學(xué)生討論(答案不必拘泥,言之成理即可。)陳堯咨學(xué)問不小,官職也很大,而且文武雙全,不愿屈居人下,可是卻不得不在賣油翁面前認(rèn)輸,因為賣油翁指出的道理他辯駁不倒,因此只得“笑而遣之”。他沒有責(zé)備“犯上”的小百姓,對于“用刑慘急,數(shù)有杖死”的陳堯咨確實不大容易?!靶Α?,既是有所領(lǐng)悟、慚愧的笑,也是自我解嘲、尷尬的笑,自是“傳神之筆”。(2)這個故事揭示了什么道理?對我們有什么啟示?【交流點撥】 通過賣油翁酌油的事例說明了熟能生巧的道理。也告訴了我們不要滿足于已取得的成績,要精益求精。(五) 課堂總結(jié),梳理收獲【交流點撥】學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲;教師評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、板書設(shè)計賣油翁歐陽修人物 陳堯咨(略) 賣油翁(詳)開端:善射,自矜 睨之,微頷情節(jié) 發(fā)展:吾射不亦精乎 但手熟爾高潮:忿然 酌油結(jié)局:笑而遣之 惟手熟爾道理 熟能生巧,精益求精五、拓展延伸閱讀下面一段話,并和賣油翁比較,完成練習(xí)山西稷山骨髓炎醫(yī)院院長楊文水,是一位來自田野鄉(xiāng)村、只有初中文化程度、左手殘疾、只剩下一個小手指的農(nóng)村醫(yī)生。為使殘疾的左手僅剩的一個小手指發(fā)揮五個手指的作用,楊文水開始苦練“一指功”。為練習(xí)小手指的力量,他每天用小手指勾著一桶水來回走,直到一次能提起20公斤重的水桶走500米;為了練習(xí)小手指的靈活性,他用小手指撿大頭針,直練到能用一個手指靈巧地?fù)炱鸬厣系尼樅途€,終于達(dá)到了使這個殘剩的手指能熟練的配合右手進行手術(shù)。讀了賣油翁和上述材料后,你有什么收獲?結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,試寫下來,字?jǐn)?shù)不限。教學(xué)反思

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