2019-2020年九年級歷史下冊 第4課《經(jīng)濟大危機》教案 新人教版 (II).doc
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2019-2020年九年級歷史下冊 第4課《經(jīng)濟大危機》教案 新人教版 (II).doc
2019-2020年九年級歷史下冊 第4課經(jīng)濟大危機教案 新人教版 (II)教學目標能力目標:1了解和掌握19241929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定;2掌握主要資本主義國家的經(jīng)濟“繁榮”;3掌握經(jīng)濟危機在美國爆發(fā),經(jīng)濟危機的特點及影響;4掌握羅斯福新政的目的、措施、效果等史實。能力目標1通過引導學生觀察、思考和探究經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因、特點、影響,培養(yǎng)學生綜合、分析歷史問題的能力;2引導學生通過對國家工業(yè)復興法的討論、分析,評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用,培養(yǎng)學生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件、歷史人物的能力。情感目標通過本課的學習,使學生對資本主義的發(fā)展、矛盾、危機以及自我調(diào)節(jié)和改良的歷程有較辯證和全面的認識?!敖?jīng)濟危機是資本主義的不治之癥”,只要資本主義制度存在,經(jīng)濟危機就不可避免。教學重點1.重點:1929年資本主義經(jīng)濟危機。羅斯福新政。 教學難點2.難點:經(jīng)濟危機中一些經(jīng)濟方面的知識;羅斯福新政的一些內(nèi)容。教材分析與教法設(shè)想19291933年資本主義世界的經(jīng)濟危機,它是世界歷史上波及范圍最廣、持續(xù)時間最長、破壞性最大的一次世界性經(jīng)濟危機,對世界各國,特別是資本主義國家的經(jīng)濟、政治以及國際局勢產(chǎn)生了重大影響,推動了世界整體性發(fā)展進程;二是羅斯福新政的實施,避免了美國經(jīng)濟的徹底崩潰,恢復了生產(chǎn)力,改善了勞動人民的生活,使美國的經(jīng)濟得到盡快的復蘇。教學準備教學環(huán)節(jié)導學過程學習過程導入新課復習導入:一戰(zhàn)后,帝國主義國家召開了哪些會議?各有何作用?凡爾賽-華盛頓體系調(diào)整了帝國主義國家之間的矛盾,使世界處于相對穩(wěn)定的時期,這給經(jīng)濟的發(fā)展提供了有利的環(huán)境。出示課件(凡爾賽華盛頓體系-相對穩(wěn)定的時期)學生回答(點名)巴黎和會、華盛頓會議 確立了帝國主義在歐洲的統(tǒng)治秩序 確立了在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。學生了解:凡爾賽-華盛頓體系出現(xiàn)相對穩(wěn)定時期,經(jīng)濟快速發(fā)展。 落實課標繁榮及其崩潰:(1)這一時期經(jīng)濟增長迅速快的表現(xiàn)是什么?師:這一時期的經(jīng)濟可以用“繁榮”來形容了。這一切使資產(chǎn)階級得意忘形,認為資本主義取得了“永久的穩(wěn)定”當年就任美國總統(tǒng)的胡佛說:“他將美國人家家鍋里有一只雞,家家有一輛汽車”話音落下不久,爆發(fā)了歷史上最為嚴重的經(jīng)濟危機。經(jīng)濟危機的爆發(fā)的原因、特點、影響(1)原因(2)經(jīng)濟危機開始的時間、地點、標志講解:股票市場價格是美國經(jīng)濟的晴雨表。經(jīng)濟繁榮,股票就升值,人們就會搶購;反之經(jīng)濟凋敝,股票就貶值,人們就會拋票。黑色星期四讓經(jīng)濟危機從此開始,并迅速蔓延到美國,進而席卷整個資本主義世界。(3)經(jīng)濟危機的特點出示課件:結(jié)合兩幅圖片經(jīng)濟危機有什么特點?(4)影響出示課件:這次經(jīng)濟危機有何影響?當這樣一場經(jīng)濟大危機向整個資本主義襲來的時候,各國紛紛采取措施,改善本國的經(jīng)濟形勢。三、羅斯福新政在這場危機中,美國受到的損失最大,面對危機,胡佛政府一籌莫展,仍然采取自由放任的經(jīng)濟政策,致使經(jīng)濟危機更加嚴重,人民怨聲載道。1932年羅斯福以候選人的身份競選美國總統(tǒng)美國記者就危機中的具體問題采訪羅斯福,羅斯福對每一問題作出詳細的解答,針對性制定方案以解決美國面臨的問題。下面是記者提出的問題,如果你是羅斯福,你會采取何種措施解決下列問題?出示課件羅斯福以自己淵博的知識,出眾的口才,卓越的人格魅力,特別是克服危機的決心和方法,使對手黯然失色,以絕對優(yōu)勢當選美國第32任總統(tǒng)。也是美國歷史上連任4屆的總統(tǒng)。羅斯福解決危機的方法就是實行新政。(出示羅斯福新政的內(nèi)容) 新政的中心措施?新政的特點?國家對經(jīng)濟的干預和指導。(出示課件)評價學生根據(jù)課本回答:20世紀20年代的美國國民生產(chǎn)總值創(chuàng)歷史新高,許多工業(yè)部門出現(xiàn)高漲局面,工廠的電氣化程度大大增強,一批新的電器開始進入家庭。課件展示:美國的三大支柱產(chǎn)業(yè)。使學生明白:繁榮背后卻孕育嚴重的經(jīng)濟危機。學生閱讀材料:思考:為什么“一方面是廣大勞動人民饑寒交迫、流離失所;另一方面卻是資本家人為故意大量銷毀產(chǎn)品?”這暴露了資本家什么本性?認識到:“經(jīng)濟危機是資本主義不治之癥”只要資本主義制度存在,經(jīng)濟危機就不可避免。出示課件時間:1929年 開始標志:1929年10月24日“黑色星期四”紐約股票市場崩潰。(學生回答)范圍特別廣持續(xù)時間比較長破壞性特別大(出示課件)并標注課本影響:生活困苦、工人失業(yè)、流離失所(人民群眾深受其害) 經(jīng)濟危機引發(fā)政治危機。:你采取什么措施恢復銀行的信譽,促進金融業(yè)的正常運轉(zhuǎn)?將如何提高農(nóng)場品價格,增加農(nóng)民收入將怎樣解決企業(yè)倒閉、開工不足、失業(yè)問題? 為了緩解社會矛盾。將如何進行救濟和解決就業(yè)問題?(小組討論)出示材料,根據(jù)材料回答 企業(yè)怎樣才能得到藍鷹標志? 為什么羅斯福政府要這樣做?明白:新政“新”在:國家對經(jīng)濟的干預和指導。積極:國內(nèi):國際:(學生結(jié)合課本回答即可)消極:“作為一個國家,我們拒絕了任何徹底的革命計劃,為了永遠的糾正我們經(jīng)濟制度的嚴重缺點,我們依靠的是舊民主秩序的新應用?!?羅斯福結(jié)合材料分析:不可能從根本上消除經(jīng)濟危機。反思完善教學札記本課涉及的內(nèi)容較多,在處理內(nèi)容是略顯倉促,不能充分的調(diào)動和發(fā)揮學生的經(jīng)濟性,如何更科學的利用教學資源是今后要努力的地方。