2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2.2 聲音的特性導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版.doc

2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2.2 聲音的特性導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能從生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)中去正確區(qū)分樂音的特性（響度、音調(diào)和音色）；2、能用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證影響樂音音調(diào)、響度的主要因素（頻率、振幅）；3、知道人能聽到的頻率范圍；了解一些動(dòng)物能聽到的大致頻率范圍；學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)聲音的三個(gè)特征，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器探究出影響這三個(gè)因素的條件二、課前小測(cè)1、聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的？2、聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度相同嗎？有怎樣的大小關(guān)系？3、人聽到聲音應(yīng)具備哪些條件？三、學(xué)習(xí)過程思考：聲音有什么特征？聲音的特征由什么因素決定？【學(xué)點(diǎn)一】音調(diào)思考：為什么女老師講課的聲音悅耳動(dòng)聽，男老師講課的聲音低沉渾厚呢？1、感知音調(diào)不同的聲音：利用橡皮筋、吉它、二胡等彈出音調(diào)不同的聲音。提出問題：“音調(diào)的高低是由什么因素決定的？”根據(jù)觀察，猜想決定音調(diào)高低的因素。我的猜想： ；實(shí)驗(yàn)探究：利用身邊的鋼尺，模仿吉它弦，緊按在桌面上進(jìn)行探究。次數(shù)鋼尺伸出長度振動(dòng)快慢音調(diào)12（注意：實(shí)驗(yàn)中撥動(dòng)鋼尺時(shí)用力的大小應(yīng)大致相同）比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：物體振動(dòng)得快，發(fā)出的音調(diào)就 ，振動(dòng)得慢，音調(diào)就 。2、閱讀課本P32頁音調(diào)部分的內(nèi)容，解決下面問題：物理學(xué)中用 來描述物體振動(dòng)的快慢；頻率就是 次數(shù)。頻率的單位是 ；符號(hào)為 。小明的心跳是每分鐘約78次，則小明心跳的頻率是 Hz。3、如果把聲音的波形在示波器或計(jì)算機(jī)上展現(xiàn)出來，則高音調(diào)的波形更 一些，低音調(diào)的波形比較 。（選填“密”或“疏”）4、思考：我們是如何將聲音分類的？你能舉出生活中對(duì)高頻聲波或低頻聲波反應(yīng)靈敏的動(dòng)物嗎？跟蹤練習(xí)：1、音調(diào)指的是聲音的 ，頻率指的是 ，二者的關(guān)系是：物體振動(dòng)的頻率越 ，音調(diào)越 ，頻率越 ，音調(diào)越 。2、人耳的聽覺頻率范圍是從 到 。蝴蝶的翅膀1秒鐘振動(dòng)不超過10次，蚊子的翅膀1秒鐘振動(dòng)500600次，我們能聽到它們的翅膀發(fā)出的聲音嗎？3、頻率不同的聲音，波形有什么不同？【學(xué)點(diǎn)二】響度思考：用力擊豉產(chǎn)生的聲音比較大，那么影響聲音的大?。◤?qiáng)弱）的因素有哪些？1、探究實(shí)驗(yàn)：將手按在自己的喉嚨上，分別小聲和大聲發(fā)出聲音，通過感覺聲帶的振動(dòng)來猜測(cè)決定聲音響度的因素。做課本P34頁演示，用不同的力敲擊音叉，觀察比較音叉發(fā)聲的響度和乒乓球被彈開的距離，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入下表：次數(shù)乒乓球彈開幅度音叉振動(dòng)幅度響度12結(jié)論：物體振動(dòng)幅度越大，響度越 ；幅度越小，響度越 。2、閱讀課本P34頁響度部分的內(nèi)容，回答下列問題：影響人們聽到聲音大小的因素有： 。跟蹤練習(xí)：1、響度是指聲音的 ，它與物體振動(dòng)的 有關(guān)。2、另外，根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)我們可以判斷：人離發(fā)聲體越近，會(huì)感覺響度越 ，離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，會(huì)感覺響度越 。這就是說，響度的大小還與距離發(fā)聲體的 有關(guān)。3、響度不同的聲音，波形有什么不同？【學(xué)點(diǎn)三】音色活動(dòng)：用錄音機(jī)播放分別由小提琴和二胡演奏的一段音樂。思考：為什么我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音呢？1、閱讀課本P35頁音色部分的內(nèi)容，完成下面的問題：音色是由發(fā)聲體的 、 所決定的。不同樂器演奏同一樂曲時(shí)，它們發(fā)出的波形總體上 相同，即頻率相同；但是波形的 不同，即 不同。2、不同的音色能反映出發(fā)聲體不同的結(jié)構(gòu)，那么這一特征在生產(chǎn)生活中有什么應(yīng)用？跟蹤練習(xí)：1、鋼琴和笛子不可能發(fā)出相同的 。挑選瓷器時(shí)，常輕輕敲它一下，這是根據(jù)聲音的 來判斷瓷器是否有破損。2、在日常生活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物質(zhì)，以下做法中用以達(dá)到這一目的的是（ ）A.瓜農(nóng)用手拍打西瓜 B. 鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵塊C.瓦匠用瓦刀敲打磚 D. 自行車上敲擊車鈴3、音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音，它們的波形是否存在區(qū)別？四、學(xué)習(xí)小結(jié)本節(jié)課你所掌握的知識(shí)點(diǎn)有：五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）填空題1.描述聲音的三個(gè)特性是： 、 、 。2.醫(yī)生聽診器的作用在于增加聲音的 。3.在物理學(xué)中，用 來描述物體振動(dòng)的快慢，它是指物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的 。4.人們把高于 Hz的聲音叫做超聲波，把低于 Hz的聲音叫做次聲波。人能聽到的聲音頻率范圍是 。（二）選擇題1.男同學(xué)一般比女同學(xué)發(fā)出的聲音沉悶、渾厚，其原因是男同學(xué)聲帶振動(dòng)的頻率和女同學(xué)聲帶振動(dòng)的頻率相比( )A.較高 B.較低 C.一樣 D.無法比較2.用大小不同的力按同一個(gè)琴鍵發(fā)出的聲音，不同的是( )A.聲速 B.音調(diào) C.響度 D.音色3.用同樣的力彈同一琴的C調(diào)音符4和F調(diào)音符4，聲音不同的是( )A.聲速 B.音調(diào) C.響度 D.音色4.用同樣的力彈鋼琴的C調(diào)音符4和手風(fēng)琴的C調(diào)音符4，聲音不同的是( )A.聲速 B.音調(diào) C.響度 D.音色5.日常所說的“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”里的高、低是指( )A.聲音的響度 B.聲音的音調(diào) C.聲音的音色 D.以上說法都不對(duì)6.站在橋洞里說話時(shí)，聽不到回聲的原因是( )A.橋洞兩端是開口的，不能產(chǎn)生回聲B.橋洞反射產(chǎn)生的回聲從洞口跑了C.橋洞窄小，回聲與原聲混在一起D.橋洞兩側(cè)的回聲正好抵消7.頻率為60 Hz的聲音，每分鐘振動(dòng)次數(shù)是( )A.60次 B.1800次 C.3600次 D.缺少條件，無法計(jì)算8.不帶花蜜的蜜蜂，飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)440次；帶花蜜的蜜蜂，飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)300次。不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲( )A.音調(diào)高 B.音調(diào)低 C.響度大 D.響度小9.小虹同學(xué)是校樂隊(duì)的小提琴手，上物理課時(shí)，物理老師請(qǐng)小虹給同學(xué)們演奏了一首曲子，并請(qǐng)同學(xué)聽粗琴弦與細(xì)琴弦發(fā)出聲音的不同，以下說法中正確的是( )A.粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細(xì)琴弦的高B.粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細(xì)琴弦的低C.粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與細(xì)琴弦的一樣高D.無法比較音調(diào)的高低