九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十二章 二次函數(shù) 22.1 二次函數(shù)的圖象和性質(zhì) 22.1.1 二次函數(shù)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
《九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十二章 二次函數(shù) 22.1 二次函數(shù)的圖象和性質(zhì) 22.1.1 二次函數(shù)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十二章 二次函數(shù) 22.1 二次函數(shù)的圖象和性質(zhì) 22.1.1 二次函數(shù)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
22.1.1 二次函數(shù) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、理解掌握二次函數(shù)的概念和一般形式; 2、會(huì)利用二次函數(shù)的概念解決問(wèn)題; 3、會(huì)列二次函數(shù)表達(dá)式解決實(shí)際問(wèn)題. 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 重點(diǎn):理解掌握二次函數(shù)的概念和一般形式 難點(diǎn):會(huì)列二次函數(shù)表達(dá)式解決實(shí)際問(wèn)題 探究案 三、教學(xué)過(guò)程 (一)情境引入 雨后天空的彩虹,公園里的噴泉,跳繩等都會(huì)形成一條曲線.這些曲線能否用函數(shù)關(guān)系式表示呢? 活動(dòng)1: 復(fù)習(xí): 1.什么叫函數(shù)? 2.什么是一次函數(shù)?正比例函數(shù)? 3.一元二次方程的一般形式是什么? 課堂探究 問(wèn)題1:正方體的六個(gè)面是全等的正方形,設(shè)正方體的棱長(zhǎng)為x,表面積為y.顯然,對(duì)于x的每一個(gè)值,y都有一個(gè)對(duì)應(yīng)值,即y是x的函數(shù),它們的具體關(guān)系可以表示為 函數(shù)(1): 問(wèn)題2:n個(gè)球隊(duì)參加比賽,每?jī)申?duì)之間進(jìn)行一場(chǎng)比賽.比賽的場(chǎng)次數(shù)m與球隊(duì)數(shù)n有什么關(guān)系? 函數(shù)(2): 問(wèn)題3:某種產(chǎn)品現(xiàn)在的年常量是20件,計(jì)劃今后兩年增加產(chǎn)量.如果每年都比上一年的產(chǎn)量增加x倍,那么兩年后這種產(chǎn)品的產(chǎn)量y將隨計(jì)劃所定的x的值而確定,y與x之間的關(guān)系應(yīng)怎樣表示? 函數(shù)(3): 活動(dòng)2:探究歸納 函數(shù)(1)(2)(3)有什么共同點(diǎn)? 歸納總結(jié): 二次函數(shù)的定義: 例題解析 例1 下列函數(shù)中哪些是二次函數(shù)?為什么?(x是自變量) ① y=ax2+bx+c ② s=3-2t ③y=x2 ④ ⑤y=x+x+25 ⑥ y=(x+3)-x 例2 (1)m取什么值時(shí),此函數(shù)是正比例函數(shù)? (2) m取什么值時(shí),此函數(shù)是二次函數(shù)? 變式訓(xùn)練 1.已知:y=(k+2)xk,k取什么值時(shí),y是x的二次函數(shù)? 2.函數(shù)y=m2-9x2+m-2x+4是二次函數(shù),那么m的取值范圍是什么? 3.若函數(shù)y=(m+1)xm2-2m-1+(m-3)x+4是二次函數(shù),那么m的取值范圍是什么? 例3 某工廠生產(chǎn)的某種產(chǎn)品按質(zhì)量分為10個(gè)檔次,第1檔次(最低檔次)的產(chǎn)品一天能生產(chǎn)95件,每件利潤(rùn)6元.每提高一個(gè)檔次,每件利潤(rùn)增加2元,但一天產(chǎn)量減少5件. (1)若生產(chǎn)第x檔次的產(chǎn)品一天的總利潤(rùn)為y元(其中x為正整數(shù),且1≤x≤10),求出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式; (2)若生產(chǎn)第x檔次的產(chǎn)品一天的總利潤(rùn)為1120元,求該產(chǎn)品的質(zhì)量檔次. 思考: 1.已知二次函數(shù)y=-10x2+180x+400 ,自變量x的取值范圍是什么? 2.在例3中,所得出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=-10x2+180x+400,其自變量x的取值范圍與1中相同嗎? 隨堂檢測(cè) 1、把y=(2-3x)(6+x)變成一般式,二次項(xiàng)為_(kāi)____,一次項(xiàng)系數(shù)為_(kāi)_____,常數(shù)項(xiàng)為 . 2.函數(shù) y=(m-n)x2+ mx+n 是二次函數(shù)的條件是( ) A . m,n是常數(shù),且m≠0 B . m,n是常數(shù),且n≠0 C. m,n是常數(shù),且m≠n D . m,n為任何實(shí)數(shù) 3.下列函數(shù)是二次函數(shù)的是 ( ) A.y=2x+1 B. C.y=3x2+1 D. 4. 已知函數(shù) y=3x2m-1-5 ① 當(dāng)m=______時(shí),y是關(guān)于x的一次函數(shù); ② 當(dāng)m=______時(shí),y是關(guān)于x的反比例函數(shù); ③ 當(dāng)m=______時(shí),y是關(guān)于x的二次函數(shù) . 5.矩形的周長(zhǎng)為16cm,它的一邊長(zhǎng)為x(cm),面積為y(cm2).求 (1)y與x之間的函數(shù)解析式及自變量x的取值范圍; (2)當(dāng)x=3時(shí)矩形的面積. 課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)在小組內(nèi)談一談你的收獲,并記錄下來(lái): 我的收獲 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1: 1. 一般地,在一個(gè)變化的過(guò)程中,如果有兩個(gè)變量x與y,并且對(duì)于x的每一個(gè)確定的值,y都有唯一確定的值與其對(duì)應(yīng),那么我們就說(shuō)x是自變量,y是x的函數(shù). 2. 一般地,形如y=kx+b(k,b是常數(shù),k≠0)的函數(shù)叫做一次函數(shù).當(dāng)b=0 時(shí),一次函數(shù)y=kx就叫做正比例函數(shù). 3. ax2+bx+c=0 (a≠0) 課堂探究 問(wèn)題1:y=6x2 問(wèn)題2: 問(wèn)題3:y=20x2+40x+20 活動(dòng)2:探究歸納 函數(shù)都是用自變量的二次整式表示的 歸納總結(jié): 二次函數(shù)的定義:形如y=ax+bx+c(a,b,c是常數(shù),a≠ 0)的函數(shù)叫做二次函數(shù).其中x是自變量,a,b,c分別是二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng) 例題解析 例1 ①不一定是,缺少a≠0的條件;②是;③是;④不是,等號(hào)右邊是分式; ⑤不是,x的最高次數(shù)是3;⑥化簡(jiǎn)之后y=6x+9沒(méi)有二次項(xiàng) 例2 解:(1)由題可知, 解得 (2)由題可知, 解得m=3. 變式訓(xùn)練 1.解:當(dāng)k=2且k+2≠0,即k=-2時(shí), y是x的二次函數(shù). 2.解:由題意得: m2-9≠0 ∴m≠3 3. 解:由題意得: m2-2m-1=2m+1≠0 例3 解:(1)∵第一檔次的產(chǎn)品一天能生產(chǎn)95件,每件利潤(rùn)6元,每提高一個(gè)檔次,每件利潤(rùn)加2元,但一天產(chǎn)量減少5件, ∴第x檔次,提高了(x-1)檔,利潤(rùn)增加了2(x-1)元. ∴y=[6+2(x-1)][95-5(x-1)], 即y=-10x2+180x+400(其中x是正整數(shù),且1≤x≤10); 解:(2)由題意可得 -10x2+180x+400=1120, 整理得 x2-18x+72=0, 解得 x1=6,x2=12(舍去). 所以,該產(chǎn)品的質(zhì)量檔次為第6檔. 思考: 1.全體實(shí)數(shù) 2. x是正整數(shù),且1≤x≤10 與1不同 隨堂檢測(cè) 1. -3x2 ;-16;12 2.C 3.C 4. 1 0 5.解:(1)y=(8-x)x=-x2+8x (0<x<8); (2)當(dāng)x=3時(shí),y=-32+83=15 cm2 .- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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