2019-2020年九年級物理全冊 第18章 第3節(jié) 測量小燈泡的電功率教案 (新版)新人教版(I).doc
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2019-2020年九年級物理全冊 第18章 第3節(jié) 測量小燈泡的電功率教案 (新版)新人教版(I) ●教學(xué)目標 一、知識與技能 1.通過學(xué)生自己設(shè)計實驗,進一步加深對電功率概念的理解. 2.通過學(xué)生動手操作,鞏固電流表和電壓表的操作技能. 3.通過實驗、比較,進一步理解額定功率和實際功率的區(qū)別. 二、過程與方法 1.通過本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)實驗原理設(shè)計實驗方法的能力. 2.通過實驗,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰胺治觥⒏爬芰? 三、情感態(tài)度與價值觀 1.通過學(xué)習過程中的討論和交流,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的意識和態(tài)度. 2.通過實驗中的觀察和比較,培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習習慣. ●教學(xué)重點 會測定小燈泡的功率. 對實際功率和額定功率的理解. ●教學(xué)難點 電流表、電壓表及滑動變阻器的正確使用. ●教學(xué)方法 實驗法、觀察法、討論法. ●教具準備 電源(電池組)、電流表、電壓表、滑動變阻器、小燈泡(帶燈座)、開關(guān)、導(dǎo)線若干、投影儀. ●課時安排 1課時 ●教學(xué)過程 一、引入新課 [師]同學(xué)們在上一章的第五節(jié)已經(jīng)測量過小燈泡的電阻.還記得是怎么測的嗎? [生]利用電流表測出通過小燈泡的電流,再利用電壓表測出了小燈泡兩端的電壓,然后利用歐姆定律I=的變形公式R=算出了小燈泡的電阻. [生]為了測量更準確,還利用變阻器進行了多次測量,然后求平均值. [師]同學(xué)們對學(xué)過的知識掌握得很好.我們在上節(jié)課剛學(xué)過了電功率,誰來說說? [生]電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量.用電器在1 s內(nèi)消耗的電能叫用電器的電功率. [師]電功率能測嗎?怎么測? [生]可以利用電能表和鐘表測. [生]也可以利用公式P=IU測出電壓和電流,計算出電功率. [師]如果我們要測“小燈泡”的電功率,用哪種方法呢? [生]小燈泡不能接在家庭電路上,應(yīng)該用第二種辦法測. 二、進行新課 [想想議議] [師]同學(xué)們能設(shè)計一個方案來測出小燈泡的功率嗎? (同學(xué)們已經(jīng)有了一定的動手經(jīng)驗,并且急著參與,會非??隙ǖ鼗卮穑耗埽? [師]大家一定還記得用電器在額定電壓下工作時的功率叫(同學(xué)們一起說)額定功率.如果不是在額定電壓下叫什么功率,你想要測量的是什么功率,明白了嗎? [投影]測量要求 分別測量以下三種情況下的實際功率. (1)使小燈泡在額定電壓下發(fā)光. (2)使小燈泡兩端電壓是額定電壓的1.2倍,并觀察小燈泡亮度. (3)使小燈泡兩端電壓低于額定電壓,并觀察小燈泡亮度. [師]同學(xué)們現(xiàn)在可以設(shè)計實驗,并做好記錄. (學(xué)生經(jīng)過以前的探究活動,已能了解實驗活動的基本程序,所以,不必過多討論,用投影提醒學(xué)生即可) [投影] [設(shè)計實驗] ●設(shè)計思想(實驗原理): ●實驗電路: ●實驗器材:(注明使用器材規(guī)格) ●實驗數(shù)據(jù)(記錄)表格: (教師巡視,及時指導(dǎo).設(shè)計完成后,可以進行實驗) [進行實驗] ●實驗操作步驟: ●實驗現(xiàn)象觀察: ●實驗數(shù)據(jù)記錄: ●實驗中存在什么問題: (教師提醒學(xué)生做第(2)個實驗時,需小心調(diào)節(jié)滑動變阻器,以免實際電壓超過額定電壓,因電壓過大而燒壞燈泡.在同學(xué)實驗的過程中教師要認真巡視,及時指導(dǎo)) [分析和論證] [評估] [交流](實驗報告) 實驗結(jié)束,選擇2~3組同學(xué)利用投影和大家交流.(要求同學(xué)配合投影上臺講解) [投影] 第一組 實驗報告 [題目]測量小燈泡的電功率 [實驗?zāi)康模轀y量小燈泡在不同電壓下工作時的電功率. [實驗原理]根據(jù)公式P=UI,測出燈兩端電壓和通過燈泡電流,計算出小燈泡的電功率. [實驗電路]根據(jù)實驗的目的和原理設(shè)計如下電路. [說明]用電流表和電壓表分別測出通過小燈泡的電流和其兩端電壓,因為要測量不同電壓下的功率,所以電路中要接入滑動變阻器,用來改變小燈泡兩端電壓. [實驗器材]:1.小燈泡:額定電壓________, 4.滑動變阻器:最大阻值___________Ω,允許通過最大電流___________A. 5.電源___________V;6.開關(guān);7.導(dǎo)線 [說明]電源的選擇應(yīng)考慮小燈泡的額定電壓,選擇大于小燈泡額定電壓的1.2倍,但不能過大. 實驗數(shù)據(jù)(記錄)表格: [實驗步驟] 1.按電路圖連接實物電路. 2.合上開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,使小燈泡兩端電壓為額定電壓,觀察小燈泡發(fā)光情況,記錄電流表、電壓表示數(shù). 3.調(diào)節(jié)滑動變阻器,使小燈泡兩端電壓為額定電壓值的1.2倍,觀察燈泡發(fā)光情況,記錄電流表、電壓表示數(shù). 4.調(diào)節(jié)滑動變阻器,使小燈泡兩端電壓低于額定電壓,觀察并做記錄. 5.斷開開關(guān),整理實驗器材. [說明] 1.按電路圖連接實物電路時注意: (1)連接過程中開關(guān)應(yīng)始終處于斷開狀態(tài). (2)根據(jù)小燈泡的額定電壓值,估計電路中電流、電壓的最大值,選擇合適的量程,并注意正負接線柱的連接及滑動變阻器正確接法. (3)連接好以后,每個同樣檢查一遍,保證電路連接正確. 2.合上開關(guān)前,應(yīng)檢查滑動變阻器滑片是否在最大值的位置上,若不是,要弄清楚什么位置是最大位置并調(diào)整. 3.調(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中,要首先明白向什么方向可以使變阻器阻值變大或變小,怎么調(diào)能使小燈泡兩端電壓變大或變小. [實驗結(jié)論] 由公式P=IU計算小燈泡的功率.(將計算結(jié)果填入表中,通過分析和比較得出) [結(jié)論] (1)不同電壓下,小燈泡的功率不同.實際電壓越大,小燈泡功率越大. (2)小燈泡的亮度由小燈泡的實際功率決定,實際功率越大,小燈泡越亮. [評估] 能想到問題,我們都考慮,基本上沒有什么錯誤. <結(jié)束> [師]我們這組同學(xué)非常自信.大家有什么問題可以互相交流,談?wù)勀阍谠O(shè)計實驗及實驗過程中有什么新的感想,發(fā)現(xiàn)了什么問題? [生]我們組認為實驗中最容易出錯的就是滑動變阻器,阻值最大的位置一錯,滑動變阻器阻值就從你想的最大成為實際的最小.合上開關(guān)就容易使電表偏轉(zhuǎn)過激. [生]電流表、電壓表的接線也很重要,如果接反了,表針“反打”也會損壞電表的. [生]實際接線前可以先將實物按電路圖中的位置擺放好,然后再連接,這樣接起來不容易連接錯,檢查也容易. [生]實驗過程中,滑動變阻器開始在阻值最大的位置,調(diào)節(jié)的時候阻值從大到小,小燈泡兩端的電壓會從小變到大.測量時為什么不先測低于額定電壓時的功率,依次測量等于額定電壓和高于額定電壓的功率,以免變阻器阻值一會兒變大,一會兒變小,還容易錯? [生]在不是額定電壓下工作時,用電器的功率不是額定功率,該叫什么呢? [師]同學(xué)們非常認真,非常棒.誰能來解釋剛才那幾個同學(xué)的兩個問題呢? [生](同學(xué)討論)不是額定電壓和額定功率時就叫實際電壓和實際功率就可以. [生]我們認為先從低于額定電壓開始測也不是不可以,但是先測額定電壓更好.這樣在觀察小燈泡亮度時有明顯的區(qū)分,容易觀察. … [師]不知道那組同學(xué)對他們的解釋滿不滿意,下去以后可以參照以前實驗繼續(xù)探討. [生]老師,我們發(fā)現(xiàn)今天測“小燈泡功率”的實驗裝置與上一章測“小燈泡電阻”時的裝置一模一樣. [師](教師表現(xiàn)很在意)是嗎?還有什么? [生]測量的內(nèi)容也一樣,都是燈泡兩端電壓和通過小燈泡的電流. [生]實驗過程中的要求和注意的問題也基本一樣… [師]有不一樣嗎? [生]兩次測量的目的不同,上次是要測電阻,這次是要測功率. [生]從今天的測量數(shù)據(jù)也可以算出小燈泡電阻. [師]可以的話,大家算一下電阻. [生]三次測量算出的電阻值基本相同,但有小的差別.將三次測量的值加起來算平均值就知道小燈泡的電阻了. [師]大家都求出電阻了嗎?有沒有新的發(fā)現(xiàn)? [生]電阻可以求平均值,今天測的功率不能求平均值. [生]上次多次測量是為了求平均值減小誤差,這次是為了比較在不同電壓下小燈泡的功率和發(fā)光情況. [師]同學(xué)們分析的非常好,請同學(xué)們比較計算電阻的公式R=和計算電功率的公式:P=IU,式中的電流和電壓相同嗎? [生]如果是同一次測量,就是同一個電流值和電壓值. [師]大家將式中的電流替換電壓或用電壓替換電流,看有什么結(jié)果. 學(xué)生板演: P=IU=I2R=(R==) [師]同學(xué)們看變形出來的公式,有什么發(fā)現(xiàn)嗎? [生]額定電壓下的功率就是額定功率,電燈銘牌上一般標的都有,就可以利用它們直接求小燈泡的電阻. [生]如果知道小燈泡不是在額定電壓下,而是在實際電壓下工作時的實際功率. … [師]現(xiàn)在請同學(xué)們觀察你手中的小燈泡上的額定值,求出小燈泡的電阻.再求出實際電壓下電流值和功率值,和你測量的結(jié)果進行比較.如有誤差,分析原因.(也可留在課后完成) 哪組同學(xué)認為你們的實驗非常有特色,可以展示給大家,共同交流. 三、小結(jié) 通過本節(jié)課的實驗,同學(xué)們進一步加深了對電功率的理解,鞏固了電流表、電壓表的操作技能,鍛煉了設(shè)計實驗的能力,希望同學(xué)們在課后能更充分交流,在相互交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足甚至是錯誤,在不斷改正錯誤的過程中學(xué)到更多知識. 四、動手動腦學(xué)物理 1.錯誤1:滑動變阻器的接法錯誤,將變阻器的最大阻值連入了電路,失去改變電阻的作用,應(yīng)該用“一上、一下”兩個接線柱. 錯誤2:電壓表正負接線柱接反,合上開關(guān)時,電壓表指針可能“反打”. 電路圖 2.左→右依次是:2.4 V;0.6 A;0.45 W. 五、板書設(shè)計 [測量原理]P=IU [結(jié)論]小燈泡的發(fā)光情況由小燈泡的實際功率來決定,在額定電壓下,小燈泡才能正常發(fā)光.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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