2019-2020年九年級 科學探究：熔點與沸點（教案）1.doc

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2019-2020年九年級 科學探究：熔點與沸點（教案）1 【教學目標】 1、通過對水的熔點和沸點的科學探究，熟悉科學探究全過程的各個環(huán)節(jié)。 2、讓學生體驗水的三種狀態(tài)，知道水的三種狀態(tài)在一定條件下是可以相互轉化的。 3、能區(qū)別晶體和非晶體，會查熔點和沸點表。 4、讓學生從科學探究的過程中，感知熔化、汽化現(xiàn)象及其產生的條件。 5、讓學生把生活現(xiàn)象和自然現(xiàn)象與物質的熔點或沸點聯(lián)系起來。養(yǎng)成學科學、用科學的習慣和探索真理的科學態(tài)度。 【重點、難點】 重點：水的熔點和沸點的科學探究 難點：熔化和沸騰過程中溫度如何變化 【教學過程】 引入新課： 水是生命之源，水孕育了自然界的萬物生靈，水是大自然對人類的恩賜。水無常形，變化萬千，無處不在。冬天河里的冰在天氣變暖時熔化，地上的水時間長了會消失，變成水蒸氣；天氣變冷時，水又會結成冰。形態(tài)各異的水告訴我們，水可以在三種狀態(tài)之間變化，這種變化叫物態(tài)變化?，F(xiàn)在我們就研究水的三態(tài)變化規(guī)律。 一、奇妙的水 云、雪、雨本質是自然界的什么物質？這種物質在自然界中還有什么樣的存在形態(tài)？ 固：有一定體積和形狀 物質的三態(tài)： 液：有一定體積無形狀，具有一定的流動性 氣：無一定體積無形狀，具有一定的流動性。 二、水之旅 實驗結論：水有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，水的三種狀態(tài)在一定條件下是可以相互轉化的。 自然界中的水循環(huán) 三、科學探究：冰的熔點 熔化：固態(tài)液態(tài) ： 原子按一定規(guī)律排列， 固體 晶體 熔化時溫度不變，有固定熔點 熔化過過程中是固液共存狀態(tài) 非晶體：原子的排列無規(guī)則，沒有固定熔化溫度。 【作業(yè)】： 二課時： 一、汽化：液態(tài)氣態(tài) 二、汽化有兩種方式： 蒸發(fā) 沸騰 探究結論：冰在熔化的過程中，溫度保持不變，熔點是0℃；水在標準大氣壓下沸騰的過程中，溫度不變，水的沸點是100℃ 三、常見晶體的熔點 【作業(yè)】：