2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 15.1 兩種電荷導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 15.1 兩種電荷導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版 學(xué)科 物理 課題 15.1 兩種電荷 年級(jí) 九年級(jí) 課型 流程 具 體 內(nèi) 容 方 法 指 導(dǎo) 一、 目標(biāo) 導(dǎo)學(xué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1領(lǐng)會(huì)物體帶電的概念，知道電荷有兩種和電荷之間的相互作用的規(guī)律. 2通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感受摩擦起電，知道帶電體的性質(zhì)； 3能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)解決一些生活中的現(xiàn)象 二、 自 主 學(xué) 習(xí) 板塊一：認(rèn)識(shí)摩擦起電 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，然后以小組為單位思考回答下列問(wèn)題： 1、當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會(huì)隨梳子“飄”起來(lái)；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會(huì)粘在皮膚上，在晚上脫衣時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？ 2、自主實(shí)驗(yàn)：把塑料尺在頭發(fā)上摩擦后，分別靠近紙屑，泡沫顆粒等輕小物體，記錄觀察現(xiàn)象：____________。 說(shuō)明摩擦過(guò)的物體能夠_____________________。 小結(jié)：物體具有了 的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電，或說(shuō)物體帶了電荷。習(xí)慣上把帶了電的物體叫做 。用摩擦的方法使物體帶電叫 。 3．相互交流一下 你還能舉出幾個(gè)日常生活中哪些常見(jiàn)的摩擦起電的例子 4、你們小組認(rèn)為這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是什么？ 板塊二：認(rèn)識(shí)兩種電荷 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，并觀察多媒體然后以小組為單位思考回答下列問(wèn)題： 1、將被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒放在支架上，用另一根被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：_____________________。 將被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：___________________。 2、討論分析以下材料： 人們通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，用摩擦的方法可以使各種各樣的物質(zhì)帶電。帶電后的物體凡是跟絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒互相吸引的，必定跟絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒互相排斥。 你能歸納出什么結(jié)論： 。 小結(jié)：電荷間的相互作用規(guī)律是： 。 3、自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：用手捋散開的塑料包裝繩， 捋的次數(shù)越多，看到的現(xiàn)象是：___________。 你能分析其中的原因是什么？ 4、正電荷和負(fù)電荷的規(guī)定 正電荷：指被 摩擦過(guò)的 棒所帶的電荷，可用“+”表示。 負(fù)電荷：指被 摩擦過(guò)的 棒所帶的電荷，可用“-”表示。 5、你們小組認(rèn)為這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是什么？ 板塊三：認(rèn)識(shí)驗(yàn)電器 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，然后以小組為單位思考回答下列問(wèn)題： 1、分析驗(yàn)電器的構(gòu)造：金屬球、金屬桿，金屬箔。另外還有支架 2、驗(yàn)電器的作用是________________________________ 2、自主實(shí)驗(yàn)：用被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球， 討論：驗(yàn)電器金屬箔片張開，說(shuō)明兩片金屬箔帶了____ 并且這兩片金屬箔帶的是__________， 由于_______________使兩片金屬箔彼此分開 由此你可以總結(jié)出驗(yàn)電器的原理是____________________ 3、猜想：用力多摩擦幾下橡膠棒，再去接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器金屬 箔片張開的角度會(huì)變____________，由此可以看出驗(yàn)電器金屬箔片張開的角度不同，說(shuō)明了_____________________不同。 4．電荷的多少叫 ，電荷量的單位是 ，簡(jiǎn)稱庫(kù)，符號(hào)是 。 5、你們小組認(rèn)為這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是什么？ 方法指導(dǎo) 溫馨提示： （用時(shí) 分鐘） 三、 問(wèn)題 探究 問(wèn)題一：如果一個(gè)帶正電的物體排斥一個(gè)輕小物體，能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電？ 問(wèn)題二：如果一個(gè)帶正電的物體體吸引一個(gè)輕小物體，能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電？ 問(wèn)題三、已知ABCD四個(gè)帶電體，如果A排斥B，A吸引C、 C排斥D，已知D帶正電荷，則B帶_______. 方法指導(dǎo) 溫馨提示： （用時(shí) 分鐘） 四、 反 饋 提 升 1.為什么摩擦?xí)щ?？（即摩擦起電的原因是什么? 2.利用電荷間的相互作用規(guī)律幫我們解決了什么問(wèn)題？ 3本節(jié)你還有什么疑惑嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 方法指導(dǎo) 。 溫馨提示： （用時(shí) 分鐘） 五、 達(dá) 標(biāo) 運(yùn) 用 一級(jí)目標(biāo)： 1．在國(guó)際單位制中，電荷量的單位是（） A．庫(kù)侖 B．安培C．焦耳D．伏特 2．下列現(xiàn)象中，不屬于摩擦起電的是（?。? A．用頭發(fā)摩擦過(guò)的鋼筆桿能夠?qū)⑺榧埿嘉饋?lái) B．磁鐵能把鋼針吸引起來(lái) C．用干燥的毛刷刷毛料衣服時(shí)，毛刷上吸附著許多細(xì)微臟物 D．在干燥的天氣脫毛衣時(shí)，聽到輕微的“噼啪”聲，甚至在夜晚能看見(jiàn)火花 3、人們把____________________ 所帶的電荷規(guī)定為正電荷， 人們把____________________ 所帶的電荷規(guī)定為負(fù)電荷。 4．我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的標(biāo)語(yǔ)“嚴(yán)禁用塑料桶裝運(yùn)汽油”，這是因?yàn)橥皟?nèi)汽油會(huì)不斷與桶壁摩擦，使塑料桶帶了___________，造成火災(zāi)隱患。 5．用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，會(huì)看到原來(lái)閉攏的兩金屬箔片將______，這是因?yàn)開__________________。 6.生活中有的時(shí)候女同學(xué)的長(zhǎng)頭發(fā)越梳越蓬松是因?yàn)開____________ 二級(jí)目標(biāo) 7、A、B、C三個(gè)金屬小球均帶電，A與B兩球相互排斥，B與C球相互吸引，若將A球與不帶電的D球相接觸后，則C和D兩球之間將 A．相互吸引 B．既不吸引也不排斥 C．相互排斥 D．條件不足，無(wú)法判斷 8. 一個(gè)物體接觸帶負(fù)電的驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，驗(yàn)電器的金屬箔先閉合全逐漸張開，則這個(gè)物體（ ） A. 帶負(fù)電 B. 帶正電 C. 不帶電 D. 帶正、負(fù)電都有可能 三級(jí)目標(biāo) 9、用一個(gè)帶正電的物體，去接觸一個(gè)輕質(zhì)小球，輕質(zhì)小球被吸引但是接觸后，為什么又馬上離開了？ 方法指導(dǎo) 溫馨提示： （限時(shí) 分鐘） 總結(jié) 與 反思 【知識(shí)梳理】 【收獲與反思】