2019年九年級物理全冊 16.3 電阻教案 （新版）新人教版.doc

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2019年九年級物理全冊 16.3 電阻教案 （新版）新人教版 教學目標 一、知識與技能 1.通過觀察和實驗，初步學習電阻的概念、電阻的單位及其換算關(guān)系. 2.知道電阻的大小跟導體的種類等因素有關(guān). 二、過程與方法 1.通過觀察和實驗，探究電阻及影響電阻大小的因素，培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、概括的能力. 2.通過學生探究活動，研究電阻大小與材料種類、長度、橫截面積的關(guān)系，滲透研究問題的一種方法——控制變量法. 三、情感態(tài)度與價值觀 通過多種活動形式，聯(lián)系學生生活實際，培養(yǎng)學生對科學探索的熱愛. 教學重點　電阻概念的建立. 教學難點　研究電阻大小與材料種類、長度、橫截面積的關(guān)系 教具　演示用電流表、干電池組、開關(guān)、導線若干，電阻定律演示器 教學過程 一、復習舊知識、引入新課 提問：什么叫導體？什么叫絕緣體？ 師：出示一段電線，問那里是導體？那里是絕緣體？ 生：電線芯是導體.電線芯的外面包了一層橡膠或塑料，是絕緣體. 師：一般導線的芯到底是用什么材料做成的. 生：是用銅做的. 師：大家見過用鋼、鐵做芯的導線嗎？--------- 師：常用的導線通常是用銅或鋁做的，特別重要的用電設(shè)備的導線還要用昂貴的銀來做.我們已經(jīng)知道，鋼、鐵也是導體，又多又便宜，那么為什么不用鋼鐵來做導線呢？ 指出：這節(jié)我們就來學習這個問題 二、新課教學 1、電阻 （1）表示導體對電流阻礙作用的大小 演示實驗：P14圖6.3-1引出電流不同. 設(shè)問:電流是否真的不同呢?有沒有辦法知道呢? 按右圖連接電路.先將鐵絲接入電路，合上開關(guān)，觀察電流表的示數(shù),將鐵絲換成長短、粗細相同的銅絲，合上開關(guān)，再觀察電流表的示數(shù) 師問：看到什么現(xiàn)象？ 生：接入銅絲比接入鐵絲時電流大. 師：比較兩次電流的示數(shù)，實驗中用的是相同的電池，也就是說電壓相同，為什么兩條導線中的電流不同呢？ 指出：導體能導電，但同時對電流又有阻礙作用.相同電壓下，導線中電流不同，說明兩條導線對電流的阻礙作用不同.在物理學中用“電阻”這個物理量來表示導體對電流阻礙作用的大小. 師：在這里——相同電壓下，接入銅絲的電流大，說明了什么問題？ 生：銅對電流的阻礙作用小即電阻小. 師：相同電壓下，接入等長、等粗的鐵絲電流小，又說明了什么？ 生：等長、等粗的鐵絲比銅絲的電阻大. （2）電阻的單位和換算. 請同學們閱讀材料P15，知道下述內(nèi)容. 電阻的符號：R 電阻的單位：歐姆（O hm)簡稱歐 符號 Ω 常用單位：千歐（kΩ） 兆歐（MΩ） 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω 師：同學們對于電阻這個物理量已經(jīng)有了一定的了解.在電子技術(shù)中，電路有時需要較小的電流、有時需要較大電流，因此經(jīng)常用到具有一定電阻值的元件——電阻器來控制電流的大小，電阻器也叫定值電阻，它在電路圖中的符號是“ ，（出示書圖6.3-2所示各種電阻器實物） 注意：這些電阻器，無論它們是否被連入電路，通過它們電流是多少，其阻值一般是不變的?！? 2、決定電阻大小的因素 師：請同學們看書P17 小資料，發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 生：幾種長1 m，橫截面積1 mm2的金屬導線在20 ℃時的電阻值 師：為什么要指出1 m，橫截面積1 mm2的金屬導線在20 ℃時的電阻值 指出：導線的電阻值和導線的材料有關(guān).不同材料的導線其電阻值不同，電阻是導體本身的一種性質(zhì).導體的電阻還跟長度、橫截面積及溫度有關(guān) 演示實驗： 得出結(jié)論：電阻是導體本身的一種性質(zhì).導體的電阻大小由導體的材料、長度、橫截面積決定，還跟溫度有關(guān) 小組討論------想想議議 三、小結(jié) 1、電阻-----表示導體對電流阻礙作用的大小 2、電阻的符號：R 電阻的單位：歐姆（O hm)簡稱歐 符號 Ω 常用單位：千歐（kΩ） 兆歐（MΩ） 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω 電阻器也叫定值電阻，它在電路圖中的符號是“ ， 3、電阻是導體本身的一種性質(zhì).導體的電阻大小由導體的材料、長度、橫截面積決定，還跟溫度有關(guān) 四、作業(yè)：