2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)習(xí)主題 第2課戊戌變法教案 川教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)習(xí)主題 第2課戊戌變法教案 川教版 【課標(biāo)要求】 知道“百日維新”的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解公車上書、百日維新、戊戌政變和戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。 結(jié)合課文,利用文件奏折、宣傳圖畫等歷史資料,培養(yǎng)學(xué)生的 歷史想象能力和分析能力,能從中找到維新變法運(yùn)動(dòng)發(fā)生的社會(huì)原因、政治原因以及經(jīng)濟(jì)原因。此外,就康有為、梁?jiǎn)⒊兎ㄔ谏鐣?huì)各界的反應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,加深對(duì)變法運(yùn)動(dòng)失敗的理解。 二、過程與方法 指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖,收集歷史證據(jù),探索公車上書所產(chǎn)生的社會(huì)影響。提示觀察問題的角度和收集整理史料的方法,培養(yǎng)學(xué)生研究歷史的興趣和能力。 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比方法,了解社會(huì)各界對(duì)變法的不同反應(yīng),從而理解變法失敗的原因。由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的限制,老師應(yīng)事先指明比較的目的和方向(理解變法的失?。⒈容^的對(duì)象(社會(huì)各界的反應(yīng))等等。解決為什么比較和在哪方面比較的問題,找出歷史現(xiàn)象的異同,促進(jìn)新觀點(diǎn)的產(chǎn)生。 制作歷史大事年表,列舉1895—1898年中國(guó)維新變法運(yùn)動(dòng)的重大事件。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生理解維新變法人士的進(jìn)步立場(chǎng),激發(fā)其熱愛祖國(guó)、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 一、重點(diǎn):“公車上書”和百日維新。 二、難點(diǎn):戊戌變法意義和戊戌變法主張不能實(shí)現(xiàn)原因的認(rèn)識(shí)。 【授課類型】 新課。 【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師研讀課標(biāo)、教材,撰寫教案,制作多媒體課件。 【教學(xué)方法】講述法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、問題探究法多法結(jié)合。 【教具(媒體)】計(jì)算機(jī)及多媒體課件。 【教學(xué)過程】 引入新課: (教師設(shè)問引導(dǎo))甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)面臨什么形勢(shì)?引導(dǎo)學(xué)生察看甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)時(shí)局圖,中國(guó)面臨瓜分危機(jī),中華民族到了亡國(guó)滅種的邊緣,啟發(fā)學(xué)生該怎么辦?假如你是19世紀(jì)末一位熱愛祖國(guó)、關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)的中國(guó)人,你會(huì)怎樣去拯救我們的民族呢? 學(xué)習(xí)新課: 一、維新變法運(yùn)動(dòng)的興起 引導(dǎo)學(xué)生看書分析維新變法運(yùn)動(dòng)的背景:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)面臨被瓜分的危機(jī),帝國(guó)主義的侵略使中國(guó)民族危機(jī)空前嚴(yán)重,面臨亡國(guó)的嚴(yán)重危機(jī)。隨著中國(guó)民族資本主義的發(fā)展,民族資產(chǎn)階級(jí)開始登上歷史舞臺(tái),他們要求實(shí)行變法改革社會(huì)現(xiàn)狀。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀“維新變法運(yùn)動(dòng)的興起”,思考:康、梁等維新派為變法做了哪些準(zhǔn)備?請(qǐng)學(xué)生試著歸納:上書皇帝、創(chuàng)辦報(bào)刊 、創(chuàng)辦新學(xué)堂 、成立學(xué)會(huì)、著書講學(xué)。其中影響最大的是?什么是公車上書?有何影響?引導(dǎo)學(xué)生回答?沖擊了封建社會(huì)腐敗沉悶的思想文化,引發(fā)了一場(chǎng)思想解放潮流,激發(fā)起人們關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的熱情,啟發(fā)了人們探索救國(guó)救亡之道的積極性,為隨后進(jìn)行的戊戌變法作了有力的鋪墊。 二、百日維新 請(qǐng)同學(xué)們帶著問題閱讀“百日維新”,思考:戊戌變法的直接背景是什么?時(shí)間是哪年?為什么稱為百日維新?主要內(nèi)容?結(jié)果?性質(zhì)?影響? 關(guān)于變法法令內(nèi)容,試讓學(xué)生制作一個(gè)表格,來歸納內(nèi)容;從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等方面對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容逐項(xiàng)講解,幫助學(xué)生理解分析。講述中可對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容設(shè)問,如政治方面:廣開言路是什么意思?為那些人開了路;裁撤冗官,是那些官,他們會(huì)支持嗎?經(jīng)濟(jì)方面的措施,則有什么作用?文化方面的措施,又會(huì)有什么作用? 戊戌變法內(nèi)容簡(jiǎn)表 類別 內(nèi)容 政治 略 經(jīng)濟(jì) 略 文化 略 軍事 略 通過內(nèi)容的分析,可以看出這次變法對(duì)發(fā)展中國(guó)經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)科學(xué)文化是有巨大推動(dòng)作用;也可以看得出這次變法有人支持,也有人會(huì)反對(duì),會(huì)是哪些人?學(xué)生思考回答。 三、戊戌六君子 學(xué)生看書,想一想以慈禧為首的頑固派在做什么?戊戌變法的命運(yùn)如何?維新派是如何應(yīng)對(duì)?結(jié)果如何? 在與頑固派的斗爭(zhēng)中,有位志士譚嗣同我們來認(rèn)識(shí)一下。指導(dǎo)學(xué)生看教材插圖,讀他的遺言,理解他的變法態(tài)度和決心,學(xué)習(xí)他愛國(guó)進(jìn)取、勇于犧牲的獻(xiàn)身精神。 教師引導(dǎo)學(xué)生試著總結(jié)變法失敗的主要原因,之后師生共同歸納總結(jié),并板書如下: 1、中國(guó)封建頑固勢(shì)力非常強(qiáng)大,竭力阻礙變法; 2、中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)維新派力量弱小,只依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝,不敢發(fā)動(dòng)群眾。 教師引導(dǎo)學(xué)生討論變法的影響,之后共同歸納總結(jié),并板書如下: 1、戊戌變法是一次資產(chǎn)階級(jí)的愛國(guó)政治運(yùn)動(dòng),加快了中國(guó)近代化的進(jìn)程。 2、維新派在帝國(guó)主義侵略日益加深的緊要關(guān)頭,要求挽救民族危亡,發(fā)展資本主義,具有愛國(guó)和進(jìn)步的意義。 3、這次變法廣泛傳播了資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說和自然科學(xué)知識(shí),在社會(huì)上起了思想啟蒙作用。 4、戊戌變法失敗的血的教訓(xùn),促使資產(chǎn)階級(jí)的政治斗爭(zhēng)由改良轉(zhuǎn)向了革命。 【反饋與小結(jié)】 略 【練習(xí)與作業(yè)】 材料一 “觀大地諸國(guó),皆以變法而強(qiáng),以守舊而亡,……觀萬國(guó)之勢(shì), 能變則全,不變則亡,全變則強(qiáng),小變?nèi)酝觥!? ——康有為上清帝第 六書 材料二 戊戌變法時(shí)“家家言時(shí)務(wù),人人變西學(xué)”“舉國(guó)鼓舞歡蹈,爭(zhēng)求上書,民疾苦,悉達(dá)天聽。” 請(qǐng)回答:①材料一反映了哪一政治派別的觀點(diǎn)?該觀點(diǎn)的主要代表人物有哪些? ②材料二中的“時(shí)務(wù)”指的是什么?“西學(xué)”指的是什么? ③你認(rèn)為戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)影響最深遠(yuǎn)的是什么?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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