2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《第十二章 第三節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》導(dǎo)學(xué)案2 新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)第十二章 第三節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量導(dǎo)學(xué)案2 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度和時(shí)間的單位及換算。 2、能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度,會(huì)選用適當(dāng)?shù)目潭瘸哒_測(cè)量長(zhǎng)度。 3、能根據(jù)常見(jiàn)的周期現(xiàn)象估測(cè)時(shí)間,會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ哒_測(cè)量時(shí)間。 4、知道長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成,知道測(cè)量有誤差,取多次測(cè)量的平均值可以減小誤差。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、知道什么是單位,以及引入單位概念的必要性。2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量工具,通過(guò)活動(dòng),力圖使學(xué)生掌握長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生良好的測(cè)量習(xí)慣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度和正確讀數(shù),誤差一、課前自學(xué)：學(xué)考精練“自主梳理”二、進(jìn)行新課，科學(xué)探究（一）長(zhǎng)度的測(cè)量：1、常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具 2、長(zhǎng)度的單位長(zhǎng)度國(guó)際單位是 ，符號(hào)是 。常用單位有 各單位之間換算關(guān)系：1km= m； 1dm= m； 1cm= m； 1mm= m1m= m； 1nm= m學(xué)生完成學(xué)考精練第6題3、_是最基本的測(cè)量，而測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是_使用前檢查：_ _（即測(cè)量范圍） _使用時(shí)：第一：放對(duì)：（1）使刻度尺 緊靠被側(cè)物體：（2） 尺的位置，不能傾斜；（3）刻度尺的 與被測(cè)物體的一端對(duì)齊第二：看對(duì)。視線要與尺面 第三：讀對(duì)。測(cè)量值要估讀到 第四：記對(duì)。記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，要寫出 和 學(xué)生完成學(xué)考精練第13，14（二）時(shí)間的測(cè)量：1、時(shí)間的國(guó)際單位是：_。常用單位：_、_等 1h=_min 1min=_s 2、測(cè)量時(shí)間的工具：生活中用_；實(shí)驗(yàn)中用_練習(xí)停表的使用方法。學(xué)考精練12 （三）誤差：誤差是指 和 之間必然存在的差異，誤差是 避免的，為了減小誤差，可以采取 的方法；錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量規(guī)則，讀數(shù)時(shí)粗心或記錄時(shí)大意造成的，是 避免的三、課堂練習(xí)1、給下列各物體的長(zhǎng)度填上合適的單位：(1)中學(xué)生的身高1700 ； (2)一個(gè)墨水瓶的高為0.65 ；(3)一課桌的高為0.52 ； (4)物理課本的寬為1.85 。2、使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，下面做法不正確的是( )A.放置刻度尺時(shí)，刻度尺應(yīng)沿所測(cè)長(zhǎng)度放置，并必須從0刻度線量起B(yǎng). 看刻度尺時(shí)，視線要與尺面垂直，并要正對(duì)刻度線C.讀數(shù)時(shí)，根據(jù)所測(cè)長(zhǎng)度末端靠近的刻度線來(lái)讀取數(shù)據(jù)D.記錄時(shí)，要記下測(cè)量的數(shù)字和單位3、下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是( )A、認(rèn)真細(xì)致的測(cè)量可以避免誤差 B、測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差C、測(cè)量時(shí)的錯(cuò)誤就是誤差太大 D、測(cè)量中錯(cuò)誤是可避免的，而誤差是不可避免的小測(cè)：學(xué)考精練5分鐘小測(cè)作業(yè)：學(xué)考精練16，17，20