名二子說課件

名二子說名二子說 知識與能力知識與能力 1.了解蘇洵其人。了解蘇洵其人。 2.學(xué)會實詞含義。學(xué)會實詞含義。 過程與方法過程與方法 熟讀成誦，感知文章內(nèi)容。熟讀成誦，感知文章內(nèi)容。 情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀 體會作者愛子之情體會作者愛子之情。 v蘇洵，字明允，號老泉，眉山人,北宋文學(xué)家，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”,同列于“唐宋八大家”之中。 解題 “說說”是議論文的一個分支，其是議論文的一個分支，其內(nèi)容大多是一事一議，也就是借一內(nèi)容大多是一事一議，也就是借一件事或一種現(xiàn)象來表達(dá)自己的見解，件事或一種現(xiàn)象來表達(dá)自己的見解，常具有以小見大的特點。常具有以小見大的特點。 名二子說名二子說這個題目的意思就這個題目的意思就是說：是說：談給兩個孩子命名字的道理談給兩個孩子命名字的道理的文章的文章。寫作背景寫作背景 慶歷六年慶歷六年(1046)，蘇洵赴京應(yīng)試。盡管他，蘇洵赴京應(yīng)試。盡管他才學(xué)可為才學(xué)可為“帝王師帝王師”，結(jié)果還是落榜了。，結(jié)果還是落榜了。他對科舉、對朝廷失去了信心，轉(zhuǎn)而把希他對科舉、對朝廷失去了信心，轉(zhuǎn)而把希望寄托在兩個兒子蘇軾和蘇轍身上。次年望寄托在兩個兒子蘇軾和蘇轍身上。次年返鄉(xiāng)，寫了這篇寄寓深重的返鄉(xiāng)，寫了這篇寄寓深重的名二子說名二子說。時蘇軾時蘇軾11歲，蘇轍歲，蘇轍8歲。歲。 蘇洵對兩個孩子寄予很大希望，他又對他蘇洵對兩個孩子寄予很大希望，他又對他們的生活道路充滿憂慮。們的生活道路充滿憂慮。名二子說名二子說正正是通過闡釋為二子命名的深意，表達(dá)他對是通過闡釋為二子命名的深意，表達(dá)他對愛子的勸誡與勉勵的。愛子的勸誡與勉勵的。 名二子說名二子說蘇蘇 洵洵 輪輻蓋軫，皆有職乎車，而軾獨若輪輻蓋軫，皆有職乎車，而軾獨若無所為者。雖然，去軾，則吾未見其為無所為者。雖然，去軾，則吾未見其為完車也。軾乎，吾懼汝之不外飾也。完車也。軾乎，吾懼汝之不外飾也。 天下之車莫不由轍，而言車之功者，天下之車莫不由轍，而言車之功者，轍不與焉。雖然，車仆馬斃，而患亦不轍不與焉。雖然，車仆馬斃，而患亦不及轍，是轍者，善處乎禍福之間也。轍及轍，是轍者，善處乎禍福之間也。轍乎，吾知免矣。乎，吾知免矣。名二子說名二子說 蘇蘇 洵洵 輪輻蓋軫，皆有職乎車，而軾獨輪輻蓋軫，皆有職乎車，而軾獨若若無所為者。無所為者。雖然雖然，去軾，則吾未見其為，去軾，則吾未見其為完車也。軾乎，吾懼完車也。軾乎，吾懼汝汝之不外飾也。之不外飾也。 天下之車莫不天下之車莫不由由轍，而言車之功者，轍，而言車之功者，轍不轍不與與焉。雖然，車仆馬斃，而患亦不焉。雖然，車仆馬斃，而患亦不及及轍，是轍者，善處乎禍福之間也。轍轍，是轍者，善處乎禍福之間也。轍乎，吾知免矣。乎，吾知免矣。好像即使這樣你從參與到車輪車輪車輻車輻車軫車軫車軾車軾蓋蓋軫軫軾軾輪輪輻輻轍轍譯文譯文 構(gòu)成一輛車子，車輪、輻條、車蓋、車軫，都各有職責(zé)，唯獨用作扶手的橫木軾，好像是沒有用處的。即使這樣，去掉軾我也從沒見一輛完整的車。軾啊！我害怕的是你過分顯露自己而不會掩飾外表。 天下所有的車都從車轍上軋過，而講到車的功績，卻從來不給轍算上一份這倒也好，假如車倒了馬死了，而禍患也殃及不到轍。所以說，轍是善于處在禍福之間的。轍??！我知道你可以避免災(zāi)禍的。賞析賞析 二蘇的名字，都與“車”有關(guān)：“軾”是車前的扶手，是車的最顯眼處、最易惹禍處；“轍”是車輪壓出的痕跡，有功而不賞、有難而不擔(dān)。 “知子莫若父”，蘇洵是深知兩個兒子的脾氣性格的。他見“大蘇”性不忍事，每遇不平事，立刻“如蠅在口，吐之而快”，無意中得罪不少人，就取名為“軾”，再取字“子瞻”，希望他做事能瞻前顧后，三思而后行。對于沉靜內(nèi)斂的“小蘇”，老蘇取名為“轍”，再取字“子由”，希望他能適當(dāng)“動輒由他”，自由灑脫，大可不必?fù)?dān)心福禍。 車軾車轍車軾車轍特點特點性格性格特點特點蘇洵蘇洵希望希望情感情感蘇軾蘇軾蘇轍蘇轍車軾車轍車軾車轍特點特點性格性格特點特點蘇洵蘇洵希望希望情感情感蘇軾蘇軾位置在前位置在前豪放不羈豪放不羈鋒芒畢露鋒芒畢露韜光養(yǎng)晦韜光養(yǎng)晦善于外飾善于外飾警誡警誡蘇轍蘇轍位置在后位置在后平和淡泊平和淡泊含蓄深沉含蓄深沉甘居人后甘居人后平安一生平安一生祝福祝福板書設(shè)計板書設(shè)計以軾喻子 擔(dān)憂以轍喻子 祝福主題： 本文通過對兩個兒子命名的說明表達(dá)了對兒子的關(guān)愛之情。布置作業(yè)：請用一段文字說一說你的名字的由來。