2019-2020年八年級(jí)音樂下冊(cè) 第四單元第一課時(shí)《 你是這樣的人》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版.doc

2019-2020年八年級(jí)音樂下冊(cè) 第四單元第一課時(shí) 你是這樣的人教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版教學(xué)內(nèi)容： 1、欣賞并演唱你是這樣的人。 2、欣賞并朗誦表現(xiàn)總理的詩歌。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能飽含深情地演唱你是這樣的人，體驗(yàn)表現(xiàn)對(duì)周總理的懷念崇敬之情。 2、感受詩歌如何塑造總理的光輝形象。 教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)和感受歌曲等藝術(shù)作品所表達(dá)的情感并能深情演唱 . 教學(xué)難點(diǎn)： 通過講故事、欣賞、體驗(yàn)等各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)周總理的崇敬之情，并能有感情地演唱。 教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：播放背景音樂繡金匾 課前語：今天很高興和初二（ 5）班的同學(xué)度過難忘的45分鐘 一、導(dǎo)入 (創(chuàng)設(shè)情境、感受音樂)在毛主席身邊有這樣一位偉人，他離開我們這個(gè)世界已經(jīng)30年了，但他的音容笑貌卻永遠(yuǎn)銘刻在人民心中。同學(xué)們你們知道他是誰嗎？（出示畫面）學(xué)生回答（周總理） 1、欣賞劉歡演唱的mtv讓學(xué)生感受音樂，引起情感上共鳴。提問：有同學(xué)知道這首歌曲的名字嗎？曲名中的你指的是誰？ 2、簡(jiǎn)單介紹你是這樣的人。剛才我們聽到的這首歌曲是為了紀(jì)念周總理誕辰100周年中央電視臺(tái)拍攝的大型記錄片百年恩來的主題曲你是這樣的人，那么周總理是怎樣一個(gè)人呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)這首感動(dòng)全中國(guó)的歌曲你是這樣的人（出示課題） 二、學(xué)習(xí)你是這樣的人 1、播放你是這樣的人，學(xué)生跟著輕聲哼唱。思考：這首歌曲你覺得最難唱的是哪幾句?節(jié)拍有什么特點(diǎn)?學(xué)生回答：出現(xiàn)四五拍的地方。 2、帶領(lǐng)學(xué)生唱好四五拍處的歌譜。 3、啟發(fā)感情思考：在這首歌曲中沒有一個(gè)字提到總理的名字，使用最多的一句話是什么？學(xué)生回答：你是這樣的人那么總理究竟是怎樣一個(gè)人呢？同學(xué)們對(duì)周總理的故事一定知道不少。請(qǐng)你們來說說。學(xué)生講述有關(guān)總理的事跡一件襯衫為中華崛起而讀書一夜的工作十里長(zhǎng)街送總理聯(lián)合國(guó)降半旗等老師小結(jié)：周總理是一心為國(guó)家為人民的好總理，可以說他真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已。讓我們帶著對(duì)總理無限懷念和愛戴的感情把歌曲再唱一唱。 4、學(xué)生有感情地演唱歌曲 5、再次欣賞劉歡演唱你是這樣的人思考：他是怎樣處理這首歌曲的？學(xué)生回答：精神、激動(dòng)，有強(qiáng)有弱，加上了延長(zhǎng)音和裝飾音。 6、分組討論，嘗試用自己設(shè)計(jì)的力度、速度、音色變化來表現(xiàn)歌曲 7、綜合每組討論情況，演唱歌曲。 三、拓展 （一）配樂詩朗誦周總理，你在哪里 1、人們表達(dá)情感的方式有很多。引導(dǎo)學(xué)生說出其它方式。學(xué)生回答：舞蹈美術(shù)作品攝影朗誦文學(xué)作品等。 2、欣賞并朗誦周總理，你在哪里設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生多角度地感受總理的人格感召力，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛總理的情感 （二）周總理是建國(guó)初期的一位偉大領(lǐng)袖，他為了共和國(guó)的事業(yè)為了人民的利益奉獻(xiàn)了自己的一生，我們身邊也有許多平凡的人物出示畫面 雷鋒焦裕祿孔繁森抗洪戰(zhàn)士他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀霾黄椒驳氖虑椤?四、小結(jié)同學(xué)們：通過今天的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人呢？學(xué)生回答：做一個(gè)象周總理這樣的人，象雷鋒焦裕祿孔繁森抗洪戰(zhàn)士這樣的人。那么我們青少年現(xiàn)在最應(yīng)該做的是什么呢？我們一起用總理說過的一句話大聲的來回答，出示為中華崛起而努力讀書。在音樂中結(jié)束本課