2019版八年級(jí)物理上冊(cè) 6.1力教案 （新版）滬科版.doc

2019版八年級(jí)物理上冊(cè) 6.1力教案 （新版）滬科版項(xiàng)目?jī)?nèi) 容課題6.1力 （共 1 課時(shí)，第 1 課時(shí)）修改與創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1、理解力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。2、知道物體間力的作用是相互的3、知道力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或引起物體的形變過程與方法 1、通過生活實(shí)際分析、知道物體間力的作用是相互的，會(huì)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀 經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象歸納出力的基本概念的過程并了解力的概念，并樂于探究身邊的力現(xiàn)象。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn) 力的概念。難點(diǎn) 力作用的相互性。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料：足球比賽的錄像片斷。實(shí)驗(yàn)器材：?jiǎn)♀?、彈簧、旱冰鞋、皮球（兩個(gè)）。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課請(qǐng)一位學(xué)生到教室前面表演舉啞鈴。從肌肉的緊張引出力的概念。讓學(xué)生利用身邊的器材演示一些力的現(xiàn)象。板書課題。二、進(jìn)行新課（一）力的概念教師給學(xué)生要探究的下列幾個(gè)問題：1、人們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)用力？2、其他物體對(duì)物體是否施加力？3、兩物體之間不相互接觸是否也能產(chǎn)生力的作用？4、這里所說的作用應(yīng)怎樣理解？教師要學(xué)生列舉事例進(jìn)行回答，找出這些問題的共性，進(jìn)行概括、歸納、總結(jié)出力的概念。師生評(píng)估、交流。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖6-1中的六幅圖，找出其共同點(diǎn)。（二）力的作用是相互的1、創(chuàng)設(shè)情景：用一個(gè)皮球去擠壓另一個(gè)皮球。提問：根據(jù)這一現(xiàn)象你可以提出什么問題？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的猜想。2、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)可參照?qǐng)D6-2所示進(jìn)行，也可用別的物體來做。3、教師引導(dǎo)學(xué)生得出：物體間力的作用是相互的。4、演示實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)一位穿溜冰鞋的同學(xué)推墻。讓學(xué)生解釋所發(fā)生的現(xiàn)象，進(jìn)一步加深對(duì)力的作用是相互的理解。5、讓學(xué)生列舉生活及生產(chǎn)中人們利用力的相互作用的實(shí)例。6、讓學(xué)生列舉力的作用相互的危害性。（三）力的作用效果提出問題：力的作用可以產(chǎn)生哪些效果？1、學(xué)生拉彈簧。讓觀察形狀怎樣變化。2、教師放一段足球比賽的錄象片斷?？醋闱虻倪\(yùn)動(dòng)情況發(fā)生了怎樣的改變。師生共同歸納出：力的作用效果：一是改變物體的形狀；二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3、學(xué)生列舉日常生活中力改變物體形狀的例子。4、學(xué)生列舉日常生活中力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的例子。師生評(píng)估。三、課堂練習(xí) 教師發(fā)放習(xí)題。四、課堂小結(jié) 學(xué)生參與， 教師重點(diǎn)點(diǎn)撥。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思