內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級物理下冊 8.2二力平衡學(xué)案（新版）新人教版.doc

二力平衡課題第八章 運動和力主備教師學(xué)科主任第二節(jié) 二力平衡目標導(dǎo)航1.知識與技能理解平衡及二力平衡的條件。應(yīng)用二力平衡解決簡單的物理問題。2.過程與方法培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括的能力。培養(yǎng)學(xué)生認識量變到質(zhì)變的辯證唯物主義觀點。3.情感態(tài)度與價值觀感受力的平衡美。樹立樂于探索日常生活物理道理的意識。學(xué) 習(xí) 過 程預(yù)習(xí)檢測1.知道什么叫平衡、二力平衡。2.知道二力平衡的條件。3.會分析處于平衡狀態(tài)的物體其受力情況.師生標注合作展示自主學(xué)習(xí)：閱讀20-22頁回答相關(guān)問題1.平衡： 2.二力平衡： 一、二力平衡的條件：（一）實驗：探究二力平衡的條件（演示圖8.2-2）1、使兩托盤里的砝碼質(zhì)量不相等。2. 使兩托盤里的砝碼質(zhì)量相等。3. 保持兩托盤里的砝碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放。4.根據(jù)上面實驗過程填表小車在水平方向所受二力的情況小車運動狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上不相等相等相等（二）實驗結(jié)論（二力平衡條件）： 二、二力平衡條件的應(yīng)用1.用彈簧測力計測量重力時利用了 ，物體所受的 力與 力大小相等，方向 ，作用在 上。2.在桌面上的花瓶受到的一對平衡力是 。3.吊燈受到的一對平衡力是 。4.做勻速直線運動的汽車在水平方向上受到的一對平衡力是 ；在豎直方向上受到的一對平衡力是 。5.在空中勻速直線下落的跳傘運動員受到的一對平衡力是 。師生標注反饋檢測1作用在_ _上的兩個力，大小_，方向_，且在_上，這兩個力就一定平衡 2起重機吊著4 t的貨物，當(dāng)貨物靜止時，它受到的重力是_ N，受到的拉力是_ N；當(dāng)貨物勻速上升時，它受到的拉力_于它的重力；當(dāng)貨物勻速下降時，它受到的拉力_于它的重力；當(dāng)貨物加速下降時，它受到的拉力_于它的重力（g=10N/kg）3馬拉著重104 N的車在水平公路上勻速前進，馬的拉力是100 N。則車受到的阻力是_ N，車受到的支持力是_ N。4物理課本放在水平桌面上，下列各對力中屬于平衡力的是（）A書受到的重力和書對桌面的壓力B書對桌面的壓力和桌面對書的支持力C書受到的重力和桌面對書的支持力D書對桌面的壓力和桌子受到的重力5下列說法中正確的是（）A受到力的作用的物體，其運動狀態(tài)一定改變B物體保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，一定不受外力作用C馬拉車和車拉馬的力是一對平衡力D物體受到平衡力或不受力的作用時，其運動狀態(tài)一定不變。6如圖，屬于平衡力的是（）7甲、乙兩組同學(xué)舉行拔河比賽，在比賽過程的某段時間中，看到繩子被甲組同學(xué)勻速拉過去，則此時關(guān)于甲、乙兩組同學(xué)對繩子拉力大小說法中正確的是（）A甲組同學(xué)對繩子拉力大于乙組同學(xué)對繩子拉力B甲組同學(xué)對繩子拉力等于乙組同學(xué)對繩子拉力C甲組同學(xué)對繩子拉力小于乙組同學(xué)對繩子拉力D以上三種情況均可能8一木塊受到大小均為12 N的一對平衡力作用，做勻速直線運動，如果這對平衡力突然同時減小到10 N，則木塊（）A速度將會減小到原來的一半 B按減小后的速度做勻速直線運動C仍按原來的速度做勻速直線運動 D停止運動，處于靜止9.小車受到向東的600 N的拉力，在水平道路上勻速向東前進則阻力的大小和方向是（）A600 N向西B600 N向東C0 N向西 D0 N向東師生標注作業(yè)第22頁1、2、3、4題